资源简介

1.6 乐音和噪音
教学目标
1.了解噪声的来和危害；
2.知道防治噪音的途径，增强环境保护意识。
3.通过相关实验过程，激发操作兴趣，形成实事求是的科学素质及良好的实验习惯。
教学难点
1．探究决定音调、响度的因素。
2．噪声的危害以及提高学生的环保意识。
教学过程
一、情境引入
问题：同样的背景音乐，为何有人欢喜、有人却……？
二、探究新知
噪声
乐音与噪声
乐音：发声体做规则振动时发出的声音。
噪声：发声体做无规则振动时发出的声音。
凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。
来：自然界、人类社会、来广泛。
界定困难：
乐音和噪声都是由物体振动产生的,并没有严格的界限,有些声音从物理学角度看属于乐音,但从环境保护的角度看却属于噪声。
噪声的等级
声级：声音的大小用声级表示,单位是分贝（dB）
噪声对人的影响
0dB是人们刚刚能听到的声音
15～40dB是较好的生活环境
为了保证工作和学习,声音不能超过70dB
为了保护听力,声音不能超过90dB
在150dB的环境中,鼓膜会破裂,双耳失去听力
三、合作探究
噪声的危害
危害：噪声对人的心理、生理、物理破坏等危害
心理危害：吵闹的噪声使人烦躁、精神不集中、影响睡眠。
生理危害：强噪声能损坏人的听力,产生神经衰弱、头痛、高血压等疾病,严重时会导致人休克、神志不清，甚至会死亡。
物理危害：高强度的噪声能损坏建筑物和其他设备。
噪声的防治
控制噪声的三种途径
在头处减弱：减震、加消音器等
在传播路径上减弱：隔声、吸声、消声等
在人耳处减弱的方法：捂耳朵、戴耳罩（塞）
四、巩固练习
同学们做练习题
五、课堂小结
知识总结

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