资源简介

17.4欧姆定律在串、并联电路中的应用教案
一、教学目标
1.物理观念
①理解欧姆定律，并能进行简单的计算；
②能根据欧姆定律以及电路的特点,得出串、并联电路中电阻的关系。
2.科学思维
通过探究过程，进一步体会科学探究方法。
3.科学探究
培养学生的观察、思考、分析、讨论、总结、归纳的能力。
4.科学态度与责任
在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。
二、教学重难点
教学重点：理解欧姆定律，并能进行简单的计算。
教学难点：如何运用欧姆定律来解决串并联电路中的实际问题。。
三、教学分析
欧姆定律中的变化量问题用伏安法测电阻这个电学中的基本测量引人，属于欧姆定律变换式的具体应用，对于加深学生对于欧姆定律和电阻概念的理解有重要作用，同时也能提供学生初中阶段电学器材综合使用的机会，有利于提高学生的操作能力。在内容上以演示实验的方式，结合视频采集和白板交互的特点，达到突破难点、突出重点的目的。
学生方面，对于电学的核心欧姆定律的复习，具备了一定的分析解决问题的能力，大部分的同学接受能力比较强，小部分同学可能存在一些困难。所以本课采用先由老师引导分析活动1，面向全体同学；然后再由学生自行设计完成活动2，这样一种循序渐进的方式，不同层次的同学都能得到收获。
四、教学过程
活动1【导入】新课导入
师:同学们,我们前几节课学了欧姆定律,大家回顾一下,在电路中电压、电流、电阻之间有什么关系
生1:根据欧姆定律可以知道导体中的电流,跟导体两端电压成正比,跟导体的电阻成反比。
师:欧姆定律是电学的基本定律之一,应用非常广泛,本节课我们就要学习如何运用欧姆定律来解决串联电路中的问题。
活动2【讲授】新知探究
1、合作探究串联电路总电阻与各分电阻的关系
师:已知串联电阻R1、R2两端电压为U时,通过的电流为I,R1、R2两端的电压分别为U1、U2。R1、R2通过的电流相等均为I。推导串联电路总电阻R与R1、R2的关系。
生:推导由欧姆定律可知:
生:结论:串联电路的总电阻等于各分电阻之和。
2、合作交流欧姆定律应用典型例题
课本第83页例1、解题过程附带图片。
例题1电阻R1为10Ω,电源两端电压为6V。开关S闭合后,求
(1)当滑动变阻器R接入电路的电阻R2为50Ω时,通过电阻R1的电流I1;
生:串联电路中的电流、电压、电阻规律:
(1)串联电路中各处的电流是相等的
(2)串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和。
(3)串联电路的电阻规律:R=R1+R2…+Rn
结论一:串联电路总电阻等于各电阻值之和。
结论二:串联电路中通过某个电阻的电流或串联电路的电流,等于电源两端电压除以各分电阻之和。
结论三:当串联电路中的一个电阻改变时,电路中的电流及另一个电阻两端的电压都会随之改变。
电阻的并联
演示：将两个同样阻值的电阻并联起来，接入上述电路中，闭合开关，观察灯泡的亮度，并跟接入一个电阻时灯泡的亮度相比较。
实验现象表明，在相同电压的情况下，接入并联的两个电阻后，灯泡比接入一个电阻时更亮些。
实验现象说明，两个电阻并联时，总电阻比一个电阻小。
并联3个以至更多个电阻，重复实验，我们能看到，电路中并联的电阻越多，灯泡越亮……
由实验现象，我们可以得到的结论是：
并联电阻的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都小。通过大量的实验和理论推导，我们知道：
并联电阻的总电阻的倒数等于各分电阻的倒数和。

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