资源简介

4.2光的反射教案
一、教学目标
1.物理观念
（1）知道入射光线、反射光线、法线、入射角、反射角名词以及什么是镜面反射，什么是漫反射;
（2）通过实验探究光的反射规律；
（3）能用所学知识解释有关现象。
2.科学思维
学会观察和分析生活中有关物理知识的实例与实验现象，具有初步的观察能力、分析概括能力。
3.科学探究
通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。
4.科学态度与责任
培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学重难点
教学重点：光的反射规律确立为本节课重点
教学难点：镜面反射和漫反射可用来解释日常生活实际问题，比较抽象，把这部分内容确立为本节课难点
三、教学分析
有了上一节光的直线传播做为基础，学生已经知道，眼睛要看清物体必须有光射入人的眼睛。由于在小学自然课中学过有关光的知识，学生知道眼睛能够看清本身不发光的物体是由于发生了光的反射，但对“光是怎样反射的”学生并不清楚，至于为什么有的物体能看清，有的物体看起来刺眼，看不清，学生也不清楚。
四、教学过程
（一）新课讲解
活动1【导入】
师:我们为什么能看到本身不发光的东西呢
生观察图片后:我们能看到物体是因为物体发出的光或是反射的光进入了我们的眼中。
活动2【讲授】新课教学
【实验探究】探究光的反射定律
师:光反射时遵循什么规律,即反射光沿什么方向射出 改变入射角i,多做几次实验,分析与论证,你发现了什么规律 将纸板NOF向后或向前折,在纸板上还能看到反射光线吗
师生总结光的反射定律内容:
(1)反射光线、入射光线、法线在同一平面内;(三线共面)
(2)反射光线和入射光线分居法线两侧;(两线分居)
(3)反射角等于入射角。(两角相等)
【试一试做一做】(画在课本76页上方):已知图中入射光线,请画出反射光线。
步骤:
1.先在反射面上标出入射点O;
2.过入射点画出反射面的垂线ON,即法线(虚线);
3.根据光的反射定律,反射角等于入射角画出反射光
线。(入射角有具体角度,反射角也应标明相应角度)
【实验探究】探究光路可逆
师:探究:光线沿反射光线入射,会怎样出射
生:结论:反射时光路是可逆的。
做一做:你从平面镜看见别人的眼睛时,别人也同时可以从平面镜里看见你的眼睛。你信吗 说说你的道理。
生:反射时光路是可逆的。
【实验探究】镜面反射和漫反射
师:让一束阳光斜射到平面镜,反射到墙上,观察到的现象是……
在平面镜上蒙一张白纸,重做实验,观察到的现象是……
对比平面镜和白纸表面,发现……
生:1.平行光束经平面镜反射后,仍然是平行光束。
2.漫反射中入射的平行光束经反射后,不再是平行光束。
3.镜面反射和漫反射都是光的反射,都遵从反射定律。
师:课本75页“想想议议”:有时,黑板会“晃”(即“反光”现象)一些同学的眼睛,为什么 请给出改善的建议。
生答:因为黑板发生了镜面反射,所以会出现反光现象,建议将黑板面做得粗糙些。(实例:投影屏幕应做得粗糙些)
3、请你来总结
1、请同学们回忆一下,今天你看到的实验。
2、今天你学到了什么
活动3【练习】
(1)已知图中反射光线,请画出入射光线.
(2)如图所示:反射角等于____度,反射光线与入射光线的夹角是____度。
(3)光线垂直入射时,反射角等于_____度此时反射光线与入射光线的方向_______。
(4)在暗室的桌子上铺一张白纸,把一小块平面镜平放在纸上,让手电筒正对平面镜照射,从侧面看去()
A.镜子比较亮,它发生了镜面反射B.镜子比较暗,它发生了镜面反射
C.白纸比较亮,它发生了镜面反射D.白纸比较暗,它发生了漫反射

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