资源简介

四年级教研组
道德与法治 学科教学设计
单元、学习主题 与班级共成长
单元核心素养 通过学校和班级等集体生活，体会民主、平等在学校生活中的现实意义。
学业要求 第3课《我们班他们班》主要引导学生学会尊重和欣赏其他班级，破除小班级本位的狭隘意识，能公正地看待班级之间的竞争与冲突。
主备教师 审核教师
课时教学设计
课 题（二级课题） 《我们班 他们班》 课 型 新授课
课 时 第二课时 备课时间 2023年9月14日
教学内容解析 本课的编写依据是《义务教育道德与法治课程标准》中“我们的学校生活”中“通过学校和班级等集体生活，体会民主、平等在学校生活中的现实意义。班级是学校的基本组织单位，本课从认识学校的其他班级入手，以班级之间的合作与竞争为主题，旨在引领班级关系的重建，创造班级间相互合作、相互欣赏、合作共赢的新型关系，落实构建健康、和谐、民主、平等的课程内容。
学习目标确定 1、情感态度与价值观目标：树立正确的竞争意识，学会尊重对手，为对手喝彩。 2、能力目标：能够以正当的方式进行竞争，懂得为对手喝彩。 3、知识目标：了解竞争的作用，学会以正当的方式进行竞争，懂得尊重对手，能够为对手喝彩。
重点与难点 重点：能够以正当的方式进行竞争。 难点：懂得为对手喝彩。
课前自主学习指导 回顾三年级举办的跳绳比赛，把自己的感谢写出来。
关键问题解决 通过课堂的四个活动，让学生懂得要以正当的方式进行竞争，懂得为对手喝彩。
学习评价设计 自我评价 表现性评价 分组量化
学习活动设计 教师活动学生活动三级备课活动一：展示竞争的图片，观察与思考： 从上面的四幅图中你感受到了什么？ 生活中还有哪些竞争现象？ 班级间的竞争有哪些？ 2.经验之谈：请你结合自己的经验，谈谈班级之间的竞争有什么样的作用？1.学生思考。 2.分享班级之间的竞争关系都有哪些，并说说竞争的作用。 活动意图说明：懂得生活中处处有竞争，而无论是植物、动物还是人都需要竞争， 由此引出班级中也处处有竞争，班级之间也需要竞争，并引导学生思考班级之间的 竞争所带来重要作用。活动二：展示不良竞争的图片，交流： 在你的生活中有类似的现象吗？这种做法可能导致什么样的不良后果？ 2.试一试：我会这样做 （1）假如你是赛场上的运动员，听到别人起哄，会怎么想？ （2）如果你在看台上看到别的班同学跑在前边，会怎么做？1.交流班级间的恶性竞争行为，思考行为的后果。 2.交流班级间的恶性竞争行为，思考行为的后果。 活动意图说明： 正确认识恶性竞争所带来的不良后果，树立正确的竞争意识。活动三：自主阅读课本22页的阅读角，思考： （1）为什么学校会给那个班颁发“道德风尚奖”呢？ （2）巴黎申办奥运会时败给了北京，为什么法国代表团还会向北京祝贺呢？ （3）为什么全场观众给法国代表团最热烈的掌声呢？自主阅读，小组讨论，派代表发言。活动意图说明： 通过阅读感悟到欣赏对手、为对手喝彩的重要意义。活动四：为他班喝彩倡议书：请你说说，在以下情景中，要怎么做才能做到 “为他班喝彩”？还有哪些情景需要补充的吗？ 运动会上，我们会…… 合唱比赛中，我们会…… …… 尽量找出更多情景中为他人喝彩的方式。活动意图说明： 把为他班喝彩落实到行动中去。
“双减”作业设计 A.基础必做题： 选择题 下列说法正确的是( ) A.有些班级没有自己的特点 B.我们不需要为别的班喝彩 C.胜败的结果是最重要的 D.我们要学会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神 2.下列同学的做法正确的是( ) A.四年级要举行话剧比赛，小红提议做一张贬低他班的横幅 B.接力比赛时，为了能够使自己的班级获胜，小东故意绊倒了对方队员 C.长跑比赛时，小明看到别的班同学跑在前面，就追着喊“漏油，漏油” D.运动会跳高比赛中，小童为其他班级的运动员呐喊加油 B.提高选做题： 学校举办会操比赛，你是学生评委之一，你会偷偷给自己班打高分吗 为什么
教学思维导图设计 3我们班 他们班 第二课时 1.正确对待班级间的竞争 2.为他班喝彩
教学反思 成功之处：
不足之处：
改进措施：

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