资源简介

道德与法治 学科教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 六 学期 上
课题 权利受到制约与监督 主备教师 审核教师
教学目标
1.知道国家机关行使职权违反法律会追责。 2.了解公民对国家机关违法追责采取的正确方式。 3.知道国家机关违法行使职权造成损失需承担赔偿责任。
教学内容
教学重点：知道国家机关行使职权违反法律会追责。 教学难点：了解公民对国家机关违法追责采取的正确方式。
教学过程
第一环节：新课导入 同学们，通过之前的学习，我们知道了国家机关的权力由宪法和法律规定，法定职责必须为，法无授权不可为。请认真解读图片，说说你们的理解，并想一想：什么是权力违法行为？（板书：权力违法）（简单交流，明确概念） 国家机关行使职权时违反法律规定的行为，便是违法行为。一旦出现权力违法行为，要及时制止和纠正，并追究责任。（补全标题：必追责） （设计意图：本环节回顾前一课知识，通过呈现两幅漫画，以学生喜闻乐见的形式，引导他们思考“什么是权力违法行为”，在交流中初步明确权力行使违法必追责，引出本课的话题。） 第二环节：新课学习 一、探究国家机关违法追责 （一）活动一:权力违法 1.提问：我国国家机关行使权力时，会受到监督，那如果国家机关行使职权违反了法律规定，会怎样处理呢？ 2.活动园：王欣的爸爸刚刚开了一家饭馆，区市场监督管理部门的工作人员检查时，认为饭馆的厨房不符合卫生标准，吊销了饭馆的许可证。对这件事你有什么看法呢？ 3.学生汇报 4.了解事件中人物的观点，并提问：你同意谁的观点？为什么？ 5.学生汇报 6.出示资料： 国家机关行使职权时违反法律规定的行为，便是违法行为。对于国家机关的违法行为，要及时依法纠正，防止因国家机关违法行使职权给国家和人民的利益造成损失。 （设计意图：利用活动园的情境和问题讨论，让学生知道国家机关行使权力违反法律规定的行为是违法行为，要依法及时纠正。） （二）活动二:追责途径 1.提问：王欣的爸爸要去哪里去申诉，保障自己的权益呢？ 2.学生汇报 3.了解书中王欣爸爸的做法 4.提问：你知道法院是依据哪部法律作出的判决吗？ 5.出示第一份视频资料 6.出示第一份资料： 人民法院依据《中华人民共和国行政诉讼法》公正、及时审理行政案件，切实保障公民的合法权益，有效监督行政机关依法行使职权。 7.出示第二份资料：《中华人民共和国行政诉讼法》 第十二条 人民法院受理公民、法人或者其他组织提起的下列诉讼： （一）对行政拘留、暂扣或者吊销许可证和执照、责令停产停业、没收违法所得、没收非法财物、罚款、警告等行政处罚不服的； 8.案例了解： 2013年6月3日，田某、姜某某与某市征收办签订了《补偿安置协议》。协议履行中，田某、姜某某发现市征收办未按照双方协议约定建造安置楼房。上诉法院后，人民法院经审理认为，协议合法有效。某市征收办未按照约定，其行为构成违约。判决某市征收办赔偿田某、姜某某被征收房屋损失，并支付房屋差价款。 出示第二份视频资料 （设计意图：结合前一环节故事结局的分析，引导学生认识对国家机关违法行为作出判定的法律依据。） 二、探究权利违法承担赔偿 1.活动园： 同学们围绕“行政机关违法行使职权，造成损失，如何处理”展开讨论。 来听听同学们有什么问题 这位同学说：如果造成损失国家要赔偿吗？ 另一位同学说：受害人合法权益要保护。 最后一位同学说：国家依据哪部法律进行赔偿？ 大家对这些问题有什么看法呢？ 2.学生汇报 3.出示第一份资料： 国家机关及其工作人员违法行使职权，侵犯公民合法权益，造成损害的，国家要依法承担赔偿责任。这既保障了公民的合法权益，又促使国家机关依法行使职权。 4.出示第二份资料 中华人民共和国宪法 第四十一条 中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。 对于公民的申诉、控告或者检举，有关国家机关必须查清事实，负责处理。任何人不得压制和打击报复。 由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依照法律规定取得赔偿的权利。 5.出示第一份视频资料 6．出示第三份资料： 国家赔偿法 第一条 为保障公民、法人和其他组织享有依法取得国家赔偿的权利，促进国家机关依法行使职权，根据宪法，制定本法。 第二条 国家机关和国家机关工作人员行使职权，有本法规定的侵犯公民、法人和其他组织合法权益的情形，造成伤害的，受害人有依照本法取得国家赔偿的权利。 7.提问：看了这段资料，你了解到了什么呢？ 8.学生汇报 9.出示第四份资料： 国家赔偿，是国家对国家权力活动中的侵权行为承担赔偿责任的一种法律制度。它不仅对社会的稳定与发展至关重要，而且对国家的民主与法制建设有着十分重大的意义，特别是对和谐社会的建立有着积极的促进作用。 10．出示第二份视频资料 11．学生汇报收获 12.案例出示： 2014年，内蒙古自治区高级人民法院向某错案的家属送达了国家赔偿决定书，共计赔偿约206万元。2016年，相关部门依法对该错案负有责任的27人进行了追责。 13.学生谈感受 14.出示第三份视频资料 （设计意图：利用活动园的讨论和阅读角的案例分析，让学生知道侵犯公民合法权益造成损害的，国家要依法承担赔偿责任。） 第三环节：总结提升 国家机关行使职权时违反法律规定的行为，便是违法行为。人民法院依据《中华人民共和国行政诉讼法》公正、及时审理行政案件，切实保障公民的合法权益，有效监督行政机关依法行使职权。国家机关及其工作人员违法行使职权侵犯公民合法权益，造成损害的，国家要依法承担赔偿责任。 执法有权威 有权必有责 用权受监督 违法受追究 侵权需赔偿 （设计意图：简单的课堂小结，帮助学生巩固梳理所学内容，提高掌握知识和应用知识的能力，增强法治思维能力和法治学习能力。 ）
“双减” 作业设计 基础性作业： 1.填空 （1）国家机关行使职权时违反法律规定的行为，便是(违法行为)。 （2）国家机关及其工作人员违法行使职权，侵犯公民合法权益，造成损害的，国家要依法承担（赔偿责任） 2.判断 （1）对于国家机关的违法行为，要及时依法纠正正，防止因国家机关违法行使职权给国家和人民的利益造成损失。(√ ) （2）国家依据《中华人民共和国国家赔偿法》对侵犯公民合法权益，造成损害的，依法承担赔偿责任。（ √ ） 拓展性作业： 寻找国家赔偿的新闻案例并分析国家为何要赔偿？ 提升性作业 公民除了可以依据《行政诉讼法》控告政府外，还有哪些维权方式呢？请在课后查一查。
板书设计 权力违法必追责
教学反思

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