资源简介

四年级教研组
道德与法治 学科教学设计
单元、学习主题 信息万花筒
单元核心素养 通过本单元的学习，学生能够有意识地辨别和筛选信息，健康看电视，合理使用网络，正确认识广告，高效、规范、文明地使用媒体，从而提升他们的媒介素养。
学业要求 辨别网络游戏的是与非，增强网络媒介素养。
主备教师 审核教师
课时教学设计
课 题（二级课题） 《网络游戏的是与非》 课 型 新授课
课 时 第二课时 备课时间
教学内容解析 《网络游戏的是与非》旨在引导学生如何客观公正地看待网络游戏，通过对儿童立场的讨论，得出结论:适度的网络游戏可以舒展身心，过度沉迷网络游戏会影响正常的学习、生活和身心健康。
学习目标确定 1.树立正确的网络观念，正确认识网络的利弊。 2.能够正确认识网络的利与弊，做到不沉迷网络。 3.了解网络的利与弊，学会正确使用网络，不沉迷网络。
重点与难点 教学重点：了解网络的利与弊。 教学难点：学会正确使用网络，不沉迷网络。
课前自主学习指导 收集关于网络游戏的益处和弊处，并写下来。
关键问题解决 通过课堂的四个活动，让学生认识到网络游戏的利与弊。
学习评价设计 自我评价 表现性评价 分组量化
学习活动设计 教师活动学生活动三级备课活动一：新世界，很精彩 1.出示网络游戏的图片，让学生猜一猜是什么游戏中的图片。 2.出示传统文化公益游戏图片。请3到4位同学交流，让学生说一说最喜欢的网络游戏以及为什么喜欢它？ 3.出示中国网络游戏玩家人数分析数据表，学生说一说感受。 1.观看图片，说一说：你最喜欢的一款网络游戏是什么？你为什么喜欢它？ 2.学生看中国网络游戏玩家人数分析数据表，并说一说感受。活动意图说明： 通过师生对话、采访、交流等方式激发学生的学习兴趣，了解目前的网络游 戏现状，知道网络游戏已经逐渐走入人们的生活，成为人们休闲娱乐的一种重要 方式。活动二：小小辩论会 1.过渡：随着互联网的普及，网络游戏逐渐走进我们的生活。对于网络游戏的利与弊，大家有不同的看法。不少人认为玩网络游戏利大于弊，但也有人认识网络游戏弊大于利。 2.开展小小辩论会：你认为网络游戏是利大于弊，还是弊大于利呢？请你选择自己的立场，并展开辩论。 3.出示网络游戏有益与有弊的资料，学生总结。 1.齐读课件内容。 2.以小组开展小小辩论会：你认为网络游戏是利大于弊，还是弊大于利呢？请你选择自己的立场，并展开辩论。 3.由学生选出小组，在全班展开辩论。 4.讨论交流，总结网络游戏的益处与弊端。活动意图说明： 通过参加“小小辩论会”，提升学生的辨析能力。先向学生讲述网络游戏能带 给人们正向激励，也会给人带来学习懈怠、行为失度、生理疲劳、游戏依赖、人 际疏远等负面影响，再让学生小组内讨论交流，选出成绩最好的再参加全班决赛， 这样可以让每个孩子都有参与的机会。决赛时组员通过帮助本组代表比赛，让学 生真正参与其中，而不是只做课堂的旁观者，在辩论的过程中，每个孩子的辨析 能力又再次得到了巩固和提升。活动三：看一看，想一想 1.出示书62页故事屋，并出示问题。①网络游戏给故事中的他造成了哪些伤害？②网络游戏的危害是怎么带来的？ 2.教师引导学生探讨：偶尔玩一下网络游戏，能起到休息、放松的作用，但沉迷于网络游戏就会给身心带来伤害。 3.与学生一起总结避免沉迷网络游戏锦囊妙计。 1.学生读故事屋，先自己思考。 2.小组讨论：①网络游戏给故事中的他造成了哪些伤害？②网络游戏的危害是怎么带来的？我们应该如何避免？ 3.学生首先在小组内讨论，然后派一名代表进行全班交流分享。 活动意图说明： 让学生通过小组讨论交流，提升辨析能力，旨在让学生通过自主参与来预防 网络沉迷。活动四：画一画，说一说提问：假如你是一位网络游戏设计师，你会设计哪些技术手段来避免青少年沉迷网络游戏呢？请发挥你的想象力，画一画，说一说。 师小结。 学生小组讨论，再全班交流。活动意图说明：帮助学生形成健康适度上网的认知。
“双减”作业设计 基础性作业： 1.下列网上行为中,会伤害到他人的是( ) A.转发官方新闻 B.晒自己旅游的照片 C.散布虚假信息 2.教育部办公厅印发通知,要求各地做好预防中小学生沉迷网络的教育引导工作,认清沉迷网络带来的危害。这要求我们( ) A.不玩网络游戏 B.正确利用网络 C.不看电脑 3.全国“扫黄打非”办公室针对利用经典卡通形象制作传播涉暴力、恐怖、色情的有害视频,开展深入监测和清查,一经实,必予严惩。这警示我们( ) A.慎重网上交友 B.保密个人信息 C.远离不良信息 提高性作业： 你能用思维导图的形式介绍一下网络游戏的利与弊吗？请你画一画。 拓展性作业： 请你采用反思记录的方法监督自己玩网络游戏，提高自己的自控能力，逐渐养成上网自律的好习惯。 我的上网自省记录单 姓名：年级： 年 月 日我的反思： 做得好的地方：做得不够好的地方：我的妙计：我的计划：
教学思维导图设计 有 趣 益 智 容易建立友谊 缓解压力 愉悦心情 学习知识 网络游戏的是与非 影响学习 降低视力 影响人际交往 回避现实 影响健康 形成不良观念
教学反思 成功之处：
不足之处：
改进措施：
指导教师建议 教学设计思路清晰，采用学生喜闻乐见的形式揭示知识，教学由浅入深，循序渐进，通过谆谆诱导和情境创设引发学生思维，促进师生互动，引导学生归纳总结，培养学生分析案例和解决问题的能力。板书设计重点突出，一目了然。

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