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平均数
班级： 姓名： 组号：
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1课时
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旧知回顾
1．在某次数学测试后，你想了解自己与班级平均成绩的比较，你先想了解该次数学成绩什
么量呢？
【新知探究】
新知梳理
1．认真看课本的内容，请你举例说明如何求一组数据的算术平均数和加权平均数？
2．例1中的两名选手的单项成绩都是两个95分和一个85分，为什么他们的最后得分不同呢？从中你能
否体会到权的作用是什么？
试一试
1．某单位举行歌咏比赛，七位评委对某位选手的打分为77，82，80，78，95，83，75去掉一个最高分和一个最低分后的平均分是 分。
2．某中学规定学期总评成绩评定标准为：平时30％，期中30％，期末40％，小明平时成绩为95分，期中成绩为85分，期末成绩为95分，则小明的学期总评成绩为 分
3．如果一组数据85，80，x，90的平均数是85，则x＝
★通过预习你还有什么困惑
课堂活动、记录
1．写出求算术平均数和加权平均数的表达式。
2．通过课堂的学习与探究，归纳他们的区别与联系
【精练反馈】
A组：
1．已知一组数据1、2、y的平均数为4，那么（ ）
y=7 B．y=8 C．y=9 D．y=10
2．有6个数，它们的平均数是12，若再添一个数5，则这7个数的平均数是_____
3．小王同学在一次考试中，语文、数学、英语三门学科的平均分为80分，物理、政治两科的平均分为85，则该生这5门学科的平均分为
B组：
1．某次军训打靶，有a次每次中靶x环，有b次每次中靶y环，则这个人平均每次中靶的环数是（ ）
A． B． C． (+) D． (ax+by)
2．期中考试后，学习小组长算出全组5位同学数学成绩的平均分为M，如果把M当成另一个同学的分数，与原来的5个分数一起，算出这6个分数的平均值为N，那么M：N为________
【学习小结】
课堂小结
通过本节课的学习，你认为加权平均数的权起到什么作业？
【拓展延伸】
（选做题）
1．设两组数a1,a2,a3……an和b1,b2,b3……bn的平均数为和，那么新的一组数a1+b1,a2+b2,a3+b3……an+bn的平均数是 [　　 ]
　　A．(+)　　 B． +　　 C．(+)　　 D．以上都不对
2．下表是截至到2002年费尔兹奖得主获奖时的年龄，根据表格中的信息计算获费尔兹奖得主获奖时的平均年龄？（参照书本P115例3）
年龄 频数
28≤X＜30 4
30≤X＜32 3
32≤X＜34 8
34≤X＜36 7
36≤X＜38 9
38≤X＜40 11
40≤X＜42 2
3．甲、乙两同学是邻居，在某个季度里他们相约到一家商店去买若干次白糖，两个人买糖方式不同，甲每次总是买1千克的糖，乙每次总是买一元钱白糖，而白糖的价格是变动的，若两人买2次白糖，试问这两位同学买白糖的方式谁比较合算？
小明是这样解答的：
设两次买白糖的价格分别是x1、x2则甲的平均单价是，乙也是，所以两人买的白方式一样合算，亲爱的同学，你认为小明的解答正确吗？如果不正确应如何改正．

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