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第10课《父母多爱我》教案设计
第二课时 多一些理解
课题 父母多爱我 第二课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 三年级
核心 素养 目标 政治认同：交流日常生活中父母不能让自己理解的行为和做法。 道德修养：学会换位思考，理解、体谅父母爱的方式。 法治观念：走进父母内心世界，了解父母心声，学会有效沟通。 健全人格：在理解中领会爸爸妈妈更加深沉的爱。 责任意识：培养学生感恩父母，理解父母的辛勤付出，增强家庭意识和 责任感。
重点 通过交流、讨论、辨析中，理解父母看似“不合理”的行为、做法背后的良苦用 心；
难点 通过角色转换，找到父母和我们需要改进的地方，并愿意尝试与父母进行沟通。
课前导入
观看视频：与父母之间的矛盾
小结：有时候，我们会与父母发生一些矛盾和误会，父母的一些行为会让我们感到无法理解。
新知讲解
情景
父母到外地工作了，留下我和爷爷奶奶在家。父母心里只想着挣钱，一点也不关心我。
父母到外地工作，是为了挣钱养活家人，给我们尽可能好的物质条件，这也是一种爱，如果可以，父母肯定更希望和孩子在一起。
为了让我减体重，爸爸每天和我一起步行到学校，我好累呀！
镜头中的爸爸每天花时间陪孩子步行上学，这是一种默默的关爱，减重也是为了孩子的身体健康着想。
大人总爱唠叨，同样的话说了一遍又一遍，真让人心烦。
每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活。干活很累，我真不情愿!
有的同学认为，父母有些行为虽然让我们不能理解，但也可能包含着对我们的爱。有的同学不同意这种说法，你觉得呢？请同学们翻到书本70页，小组合作讨论完成表格每组选取一位代表
头脑特工队
“旁观者清，当局者迷”，也许你的小组同学能够给你一些好的建议，问问他们对你的烦恼是怎么看的吧！
有些事，我总是做不好，容易犯错，爸爸妈妈为了帮助我，才不断地提醒我。
父母总是操心我的身体健康，所以让我多喝水，多吃蔬菜。
父母是真的关心我们，爱我们，才会这样重复说同样的话的。
父母让我不能理解的行为
观看视频：父母唠叨中的爱
对父母需要改进的地方，要学会多和他们沟通，因为他们是那么爱我们。在父母的眼中，我们永远是孩子，他们的唠叨正是对我们的担心、关心甚至不放心，其中透着父母满满的爱意。
思考：有时候我们会感到伤心和委屈，那么有没有想过父母伤心委屈的时候呢？
读一封信
同学们，读了这封信，你有哪些感受呢？来分享一下吧！
爸爸，我非常感谢您对我的关心和爱护。我今后一定少看电视，不再让您操心了。
爸爸，我以后也会多和您交流，多站在您的角度思考问题，对您多一些理解。
爸爸，我的生活也是因为有了您和妈妈，才更幸福和快乐。我以后也要开开心心的，让您和妈妈都开心。
沟通技巧
你觉得自己的父母有委屈和伤心吗？请你给父母写封信，把你最想对父母说的话写在信里吧！
亲情小游戏
两人一组，用食指勾住橡皮筋
勾橡皮筋的双方就代表你和你的父母，皮筋的张力就代表你们的关系。
现在设想一下，如果爸爸妈妈有些事情做得让你很不满，你就拉一下；如果你觉得这事非常不好，就拉得重一点，保持，并体验这种张力；如果你想不理这个事情了，那就放掉。
游戏感悟
橡皮拉得过紧，或突然松开橡皮，会导致怎样的后果？
从这个游戏中，你感悟到了什么？
与父母之间产生矛盾和误会的危害和父母之间产生矛盾和误会，不仅自己会烦恼、不开心， 父母也会伤心、忧心。
想一想，当我们无法理解父母时，当我们与父母发生了矛盾或误会时，我们该怎么做呢？
爱的小秘诀
①我们应该时时记住父母的良苦用心。发生矛盾时不发脾气，不闹对立；
②对父母需要改进的地方，要学会多和他们沟通，因为他们是那么爱我们。
③做了错事主动检讨，不逃避责任。
④了解父母的工作，体谅他们的难处和心情。
⑤在生活中帮助父母，支持父母，和父母做朋友。
让爱住我家
课堂总结
我们要懂得理解父母，体谅父母的辛苦，理解父母的难处，让爱天天住我们家！
板书设计
1. 感受父母的爱
2. 学会换位思考
3. 学会与父母沟通
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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