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第12课《家庭的记忆》教案设计
第一课时：家庭称呼抢答赛+“家史”小调查
课题 家庭的记忆 第一课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 三年级
核心 素养 目标 政治认同：培养重视家庭的传统观念，培养家庭美德，感受父母长辈的养育之恩。 道德修养：开展小调查、采访初步了解家庭的大事件，从中感受家庭美德的传承，在对比中体会家庭生活越变越美好。 法治观念：了解并熟悉家庭成员之间的关系，感受家人之间浓浓的亲情。 健全人格：了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，加深对家庭的认识和了解。 责任意识：能够正确称呼家庭的成员，知道不同地域对家庭成员的称呼不太相同。
重点 了解家庭结构，熟悉家庭成员之间的各种称呼。
难点 了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，加深对家庭的认识和了解。
课前导入
谜语猜猜猜
有一个地方，你有我有他也有
早上我们从那里出发，晚上我们又要回到那里
它可以给我们遮风挡雨，它给我们带来无尽温暖
你的家庭中都有些什么人呢？
新知讲解
探究一：家庭称呼知识赛
请你根据人物关系，结合自己的生活经验帮帮小亮
该怎么正确称呼？如何礼貌地打招呼？
连一连
不同的亲缘关系对应不同的称呼，能够正确地叫出家庭成员的称呼，礼貌地问好是爱家人的一种表现哦！
抢答竞赛
你还能再提出什么问题考考你的同学呢？请你小组为单位，我们一起打擂台吧。
请你思考一下，你还能再提出什么问题考考你的同学？
答出来的小组成为新的擂主，看看最后谁是赢家！
探究二：我的全家福
全家福是指全家人的合影，全家福是一个家庭团聚的纪念。你家有全家福吗？你家的全家福上有多少口人？
选一选：你的家庭是以下的哪一种家庭？
知识窗
社会生活的变化，往往会带动家庭规模的变化。目前，大多数的家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的，人们称之为“核心家庭”。以往那种爷爷、奶奶等三代人生活在一起的大家庭已经变得越来越少了，“四代同堂”的家庭则更为少见。
探究三：“家史”小调查
随着我们的成长，家庭也在发生变化。让我们做一个“家史”小调查吧！
家庭大事记
_________年，爸爸和妈妈结婚了！
_________年，我在__________出生了！
_________年，我家住进新房了！
___________________________________
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小讨论
在过去的几十年里，你家发生了哪些大事？
你是如何知道这些事情的？
在家庭的历史当中，你能感受到不断传承的家庭美德吗？
在我们家的相册里，保留着许多家庭聚餐的照片。每到传统节日，我们家族总是会聚在一起庆祝，无论多远都会回来。爷爷常说，家就是我们的根。
从我们家的家史当中可以明显感受到家境的变化，我们的生活条件越来越好，离不开爷爷奶奶、爸爸妈妈的努力奋斗，我也要努力学习，长大以后当家里的顶梁柱。
小活动：我和父母比童年
小时候喜欢读的书：父母__________我____________
小时候常玩的游戏：父母__________我____________
小时候会做的家务：父母__________我____________
……
思考与分享：比较父母和自己的童年，你发现了什么？
我们今天的生活与爸爸妈妈的生活相比，物质条件更加优越了，这些都得益于父母为我们所付出的努力。我们长大以后，也要像父母养育我们一样，回报自己的父母。
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板书设计
家庭称呼抢答赛
是的全家福
3、“家史”小调查
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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