资源简介

初 中 历 史
导 读
本单元以“工业革命和国际共产主义运动的兴起 ”为主题， 有 3 课内容。本 课《马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起》是单元第 2 课， 内容上具有 承前启后的作用。上承第一次工业革命之后所产生的影响；下启国际歌的内容主 旨。本课设计体现四个亮点：一是站在工业革命的基础之上，阐述所发生的一系 列主张。二是紧扣学科核心素养。三是充分材料。四是将教材文本做了重新整合 和重构，采用板块式设计，将教材内容整合成大单元，学生基于材料进行探究， 运用知识并以材料为支撑建构历史解释， 为学生“深度学习 ”奠定了坚实的基础，
切实落实历史学科核心素养。
【课题与课时】
人民教育出版社版《中国历史》九年级上册第七单元第 21 课马克思主义的
诞生和国际共产主义运动的兴起 (1 课时)
【课标要求】
知道马克思主义的诞生，了解其共产党宣言的发表和巴黎公社的兴起。
【学习目标】
1. 通过阅读教材，概述马克思，恩格斯的主要生平事迹，准确说出马克思
主义理论的重要组成部分。
2.通过研读文本史料， 准确说出共产党宣言的主要领导人， 时间内容， 意义， 提
高从材料中获取知识的能力。
3.阅读教材， 准确说出巴黎公社建立的时间， 性质， 概述巴黎公社成立的背
景和原因，学习巴黎公社的精神，树立正确的人生观。
4.通过了解马克思， 恩格斯的友谊， 学习他们坚持真理， 为人类进步事业用
于探索的精神。
设计说明：依据教材和学情，对本课课标要求进行分解。将“本课内容”分 解为：目标 1“准确说出马克思主义的组成部分 ”，目标 2“了解共产党宣言的内 容意义。”，目标 3“知道巴黎公社的时间性质背景和失败原因；培养论从史出、 无证不信、实事求是的史证意识；提升史料实证、历史解释素养。 ”。目标 4“学 习马克思恩格斯坚持真理，为人类进步事业勇于探索的精神 ”。同时设计了行为
条件“通过阅读教材、识读地图和研读史料 ”，实现从目标中看得见教，看得见
学， 并将目标指向“培养论从史出、无证不信、实事求是的史证意识， 提升史料 实证、历史解释素养。 ”。学生在知道马克思主义的形成之后， 为后续的社会主义
探索所兴起的内容，实现了目标的三维叙写。
【评价任务】
1.完成任务一(检测目标 1、2)
2.完成任务二(检测目标 3)
3.完成任务三(检测目标 4)
【资源与建议】
1.本课从马克思主义， 共产党宣言， 巴黎公社三个方面介绍了本课。是世界
史上一个非常重要的历史时期。
2.本课教学可以按以下的逻辑顺序进行：“马克思主义—共产党宣言— 巴黎
公社 ”。
3.共产党宣言是本课的重点， 巴黎公社是本课的难点，通过任务二、任务三
突出重点，通过任务三突破难点。
设计说明：本环节首先要让学生明确所学内容在本单元中的地位与作用，进
而构建学习框架和学习的逻辑顺序，了解重难点并明确学习任务，突破重难点。
【学习过程】
第一篇章 马克思和恩格斯
任务一：阅读教材第 98 页正文、识读教材和研读下列材料，回答问题。 (指
向目标 1、4)
1.
材料：这是一个最坏的时代， 这是一个最好的时代，
这是一个令人绝望的春天，这是一个充满希望的春天，
我们面前什么也没有， 我们面前什么都有。 ”
——狄更斯
（1）说出当时的背景。 (指向目标 1)
材料：
欧洲三大工人运动都失败了。其失败的共同原因在于， 工人们没有认清资产 阶级政权的实质，不懂得只有从资产阶级手中夺取政权，才能实现社会的改造。 正如列宁所说“没有革命的理论，就不会有革命的行动。 ”
（2）对比运动失败，找出失败原因？ (指向目标 1)
（3）哪一个崭新的理论出现了？ (指向目标 1)
2. 材料一：
马克思积极参加社会政治活动，深入了解劳动人民的苦难生活，在《莱茵
报》上连续发表文章，捍卫人民的利益斥责普鲁士国家机关的专横。
（1）材料反映了马克思的背景？ (指向目标 1)
材料二：
马克思、恩格斯批判地继承了前人思想的精华，形成了马克思主义理论
（2）材料反映出马克思主义的组成？ (指向目标 1，4)
第二篇章 共产党宣言
任务二：阅读教材第 100 页正文、识读教材和研读下列材料，回答问题。(指
向目标 2)
1. 材料一：
剥夺地产，把地租用于国家支出。
没收一切流亡分子和叛乱分子的财产。
通过拥有国家资本和独享垄断权的国家银行，把信贷集中在国家手 里。 ……
把农业和工业结合起来，促使城乡对立逐步消失。
对所有儿童实行公共的和免费的教育。
(1)该言论出自哪里？ (指向目标 2)
材料二：
有文字记载的全部历史都是阶级斗争的历史。资本主义社会必将被没有阶级剥
削和压迫的共产主义社会所取代。
—— 《共产党宣言》
(2)该宣言有何内容？ (指向目标 2)
2. 通过阅读教材 100 页文字，参照材料，说出其意义。 (指向目标 2)
第三篇章 第一国际和巴黎公社
任务三： 阅读教材 101 页三段文字、识读教材和研读下列材料， 回答问题。
（指向目标 3）
1.第一国际的背景，时间，方式？ (指向目标 3)
2. 材料：
阐述巴黎公社的内容，时间，失败原因(指向目标 3)
设计说明：本课设计主要突出的是真实情境的创设（识读教材、史料实证、
设计问题），层层剖析，由浅入深，培养论从史出、无证不信、实事求是的史证
意识，提升史料实证、历史解释素养，
【检测与作业】
1、国际工人运动开始有了科学理论指导的标志是
A. 《人民宪章》发表 B. 《共产党宣言》发表
C.巴黎公社成立 D. 共产主义者同盟成立
2、世界历史上第一个无产阶级政权是
A．苏维埃俄国 B．苏联 C．中国 D．巴黎公社
【学后反思】
1.请尝试归纳本节课重要知识。
2.学完本课，你有哪些认识 你还有什么困惑，疑问

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