资源简介

6我们神圣的国土第一课时
【教学目标】
1．让学生了解我国地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，感受我国领土辽阔。
2．让学生知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
3．激发学生的爱国意识和爱国热情，树立学成报国的雄心壮志。【教学重点】：知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。【教学难点】：学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。
【教学方法】：讲解法、谈话法、交流讨论法。
【教学准备】：准备课件。
【教学时间】第一课时
【教学过程】
一、谈话导入
同学们，在正式开始我们今天的课程之前，我有个问题想问问大家，这个问题可能有点难，不知道有没有同学想回答？请问你是哪个村的？哪个乡镇的？哪个县的？哪个省的？哪个国家的？你去过我们国家最远的地方是哪里？感觉我们国家大不大？美不美？是的，我们的祖国不仅风景秀丽，而且幅源辽阔，那我们的祖国到底有多大 这节课，请同学们和老师一起走进第六课《我们神圣的国土》寻找答案吧。(板书课题)
二、活动探究
活动一：探究我国的位置链接中国在世界的位置这幅插图，让学生分析我国的位置。引导学生学会看地图的方法。课件出示：我国位于亚洲东部，太平洋西岸，陆地面积 960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。
活动二：感知陆地面积大
（1） 比一比：欧洲、其他国家与我们国家的面积（课件展示欧洲地图）
（2） 算一算：960万平方千米到底有多大？相当于多少个山东省？多少个聊城市？山东省（15.78万平方千米）聊城（8715平方千米）相当于 61个山东省，1103个聊城市。（出示山东省地图）
（3）小组活动，出示中国的疆域这幅插图让学生观看地图，看一看我国与哪些国家相邻。学生交流回答后课件展示我国陆上邻国国名。我国陆上邻国有（14）个，分别是：朝鲜、蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。这就是我们的祖国，一个幅员辽阔、土地广袤的伟大祖国！板书陆地广
活动三：感知我国海域辽阔过渡：我国不仅拥有着 960多万平方千米的土地，同时拥有约 300万平方千米的海域。是一个海陆兼备的国家。再次出示中国的疆域插图。让学生查找与我国隔海相望的国家有（6）个，分别是：韩国、日本、菲律宾、文莱、马来西亚、印度尼西亚。观察我国大陆濒临的四大海域分别是（渤海、黄海、东海、南海）。板书海域阔
活动四：了解我国的行政区划
出示中国的省级行政区域图让学生说一说我们山东省以外还有哪些省级行政区。课件展示：因为我们的祖国太大了，国家为了便于管理，将国土划分为 34个省级行政区。其中，包含 23个省、5个自治区、4个直辖市和 2个特别行政区。学生自读“阅读角”，说一说 5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的名称。活动五：认识我们的宝岛台湾过渡：一个个岛屿就像镶嵌在我国辽阔海域里的颗颗珍珠，其中最大的那一颗就是我们的宝岛台湾。课件出示台湾省地图。让学生根据已有知识或阅读教材介绍一下台湾。结合当前台独势力想把台湾从祖国分离出去的现实情况激发学生的爱国热情。课件展示台湾是我国领土不可分割的一部分。板书台湾不可分割
三、捍卫领土，情感升华
1.出示守岛官兵、反台独的图片。让学生通过观察图片谈感受。是啊，我们作为中华儿女，应当始终捍卫我国神圣的领土，祖国的每一寸土地都是神圣不可侵犯的！
2.说一说：如果有人企图分裂我们的祖国，想让你加入他们的组织，你会怎么做怎么说呢？是的，我们要言辞拒绝，并且报告相关部门。你们都是我们中华的好儿女，始终牢记祖国领土一点都不能少，始终要捍卫我们祖国神圣的领土！
四、板书设计：
6.我们神圣的国土
陆地广大 海域辽阔
台湾不可分割
教学反思
《我们神圣的国土》是部编版《道德与法治》五年级上册第三单元的第一课，本单元和本课的教学重点在于对学生进行爱国主义教育。课文牵涉到许多关于祖国方方面面的介绍，重点要放在加深学生对祖国的认识、陶冶学生的爱国情怀上面。在具体的教学中，我主要做了以下几个方面：
一、创设多种情境，加深学生体验。学生对国家的知识有初步的了解，但知识比较零散，体会不够深入。为了拉近学生与文本的距离，开课伊始，我通过谈话的形式，询问学生们的家乡，让学生说出自己的家具体在什么省份，什么市，什么县等，切实感觉到中国的幅员辽阔，身为中国人，无比骄傲自豪。既落实了课标要求又活跃了课堂气氛，又加深了学生的情感体验。同时，借助学生自己的旅游经历来体会祖国的辽阔和广大。
二、巧用多媒体技术，激发学生兴趣。用文字、图像感知中国的广大和美丽富饶，精美的课件，不但刺激了学生的感观，激发了学生的好奇心，更诱发了学生的学习兴趣，更让学生在一种浓浓的爱国主义情感中受到教育。
三、补充相关资料，理解更为透彻本课的相关内容孩子还是比较陌生，所以资料的补充就显得弥足珍贵。根据教学内容，我在补充了几段资料：欧洲和山东的地域面积，感知中国陆地面积的广大。还有，台独分子企图分类祖国，突破国土不容侵犯的难点。
“教学永远是一门缺憾的艺术。”虽然本课的教学完成了既定任务，突破了重难点，但自己在时间的把握上还有所欠缺，提问面还不够宽泛。在今后的教学中，我还会不断摸索，让方法日渐成熟，课堂愈渐完美。

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