资源简介

1.2《不一样的你我他》教学设计
教材分析
本课的编写依据是《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》第二学段（3-4年级）学段目标中“了解社会交往的基本规则，树立平等意识，互相尊重”的法治观念，“学会认识自己，理解他人，对他人有同情心”的健全人格。本课是统编版三年级下册第一单元《我和我的同伴》的第2课。本单元围绕“自我与同伴”这一学习主题，设计了《我是独特的》《不一样的你我他》《我很诚实》《同学相伴》四课内容。是以儿童的自我认识和对交往同伴的认识为基础，帮助学生树立正确的同伴交往观，丰富学生同伴交往的经验。《不一样的你我他》由三个板块组成，第一板块的话题是“找找我们的‘不同’”，以“比一比”活动引入，让学生认识到人与人之间就像同一棵树上的叶子一样，外表各不相同。接着是“找不同”和“展开想象”两个活动，让学生通过参与和体验，认识到人与人之间除了外表不同以外，爱好、性格、思想都各不相同。第二个板块的话题是“与‘不同’友好相处”，目的是让学生认识到学会与“不同”的人交往很重要，从思想上解决交往中的“小疙瘩”，从行动上掌握人际交往的技巧，真正学会平等待人，与“不同”的同学友好相处。第三个板块的话题是“‘不同’让生活更精彩”，通过让学生寻找生活中各种“不同”和谐相处的现象，真正理解“不同”对于生活的意义。
一．教学目标
1.通过活动，联想到人与人之间的不同。
2.认识到人与人之间除了外貌不同，还有很多其它地方的不同。
3.善于发现各种不同，学会接纳各种不同，关注彼此的不同。二．教学重点及难点
重点：认识到人与人之间的不同。
难点：接纳“不同”。
三．学情分析
三年级的学生属于低年级向高年级过渡的阶段，但学生已经能够自己具备独立学习的能力。本课是让学生认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择，观察同学身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩。积极参与各种学习活动，并从学习活动中感到快乐！
四．教学用具
多媒体设备
五．教学过程
（一）谈话导入
导语：同学们，课前老师让大家在校园里捡一片树叶请大家准备好，让我们和同桌比一比，再和前后四个同学比一比，你们的树叶有什么相同之处和不同之处？
相同：
预设1：这些叶子的颜色差不多，都有叶柄，叶脉。
不同：
预设1:这些叶子的大小不一样，颜色不一样，形状也是不一样的。
预设2:这些叶子的纹理分布是不一样的。
预设3:它们的光滑度也是不一样的。
师：你从对比中发现了什么？有完全相同的两片树叶吗？是啊，我们每个人手中的叶子都是独一无二的，即使是从同一棵树上的叶子也是不相同的，而我们的班集体就像是一棵大树，每位同学就是这棵树上的一片片叶子。那同学们想一想我们是不是和也是完全不一样的呢？带着这个问题让我们一起走进今天的课堂----不一样的你我他。（二）活动一：我们的“相同”和“不同”
相同：
师：请你想一想，我们在座的同学有哪些相同或相似的地方呢？
预设1：我们戴的红领巾一样，穿的校服一样
预设2：我们有共同的老师
预设3：我们还有共同的课本
教师总结：是啊，同学们观察的可真仔细啊，我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习，又有很多共同的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块。师：我们有这么多的相同点，那我们有没有不同之处呢？下面让我们来做个小游戏。
游戏的名称是“yes or no”。
1、你是短头发吗？
2、你戴眼镜吗？
3、你喜欢唱歌吗？
4、你喜欢吃苹果吗？
5、你会画画吗？
6、你喜欢红色吗？
7、你喜欢写作吗？
8、你很开朗吗？
总结：
从刚才同学们的回答和动作上老师看到了大家的不一样，让我们一起来看看，“短发，眼镜”这是什么不同啊？对外貌不同。“画画，喜欢吃苹果”这是兴趣爱好不同，“开朗”这是性格不同。
师：我们在兴趣、爱好、性格方面找到了不同，除了这些我们还有哪些不同呢？我们的思维不同请同学们把老师提前给大家发的圆形图片拿出来，在这个圆中涂色画画。完成的同学把它贴到黑板上。同学们的创意真丰富啊，我们一起来看看吧，有的同学把圆画成了一个钟表，有的同学把圆化成了个大西瓜，还有的同学把圆设计成了一个足球......同样的一个圆为什么画出不同的图案？
预设1：想法不一样
预设2：兴趣爱好不一样
预设3：思维不一样
总结:同学们，你们的想法对极了，正是不一样的你我他，才会有不同的想法，才会有更多的创意，带来更多的精彩！
师：我们普通人不一样，那么双胞胎呢？（播放视频）了解到即使是双胞胎也是不一样的。正如我们的身边没有完全相同的两片叶子，也没有完全相同的两个人。
总结：是啊，我们人与人之间是不一样的，虽然不一样但是我们也要互相尊重，互相团结，友好相处。
活动（二）生活中的不同
1.大自然中的动物不同
2.交通工具不同
3.花的颜色不同国家、肤色不同
4.少数民族服饰不同
5.下面我们来听一首歌《黄河大合唱》，从歌曲中你能找到哪些不一样的乐器？那些不一样的音色？那些不一样的旋律？
6.不同的乐器，不同的音色，不同的旋律，交织在一起，组成了优美的音乐。
通过看到的和听到的，让学生谈感悟，得出结论：不一样让我们的生活很精彩！很美好！
总结：是啊，不一样能够创造精彩，同学们，大树因为叶子的“不同”而繁茂，班级因为我们的“不同”而精彩，世界因为万物的“不同”而美丽！那么，对于这些不同我们要与生活中的不一样友好相处，这样我们的生活才会更精彩，尤其对于我们小学生来说要与不同的人
相处，我们要取长补短，相信在今后的学习和生活中会有所收获！
（四）作业布置
不一样的你我他，我们因不一样而珍贵。
老师爱你们每个人的小特点，我们也爱小伙伴的闪光点。
我们还要学会如何与不一样的小伙伴相处，班级因你们的不一样而精彩，世界因我们的不一样而美丽！请同学们把这首诗补充完整，我们下节课讨论交流！
六：板书设计
不一样的你我他
友好相处 创造精彩
《不一样的你我他》评测练习
一．填空题。
1.如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的（ ）。同学之间有很多（ ），可又（ ）。
2.我们喜欢和自己（ ）的人交朋友，这是人之常情。
3.我们每个人都有自己的（ ），要充分发挥自己的优点，学习别人的（ ），就能让自己更出色。
二．判断题。
1.不同的人对同一事物的想法是一样的。（ ）
2.“不同”让生活更精彩。（ ）
3.不同的乐器，不同的音色，不同的旋律，交织在一起，组成优美的音乐。（ ）
4.我们要接纳不同，欣赏他人，取长补短。（ ）
二．简答题。
每个人都有自己的优点和不足。有时候，自己身上的优点和不足自己也说不清楚。
你知道身边的人是怎样看你的吗？
家长眼中的“我” ________________________________。
老师眼中的“我”________________________________。
同学眼中的“我”________________________________。
《不一样的你我他》课后反思
本课是统编版三年级下册第一单元《我和我的同伴》的第2课。《不一样的你我他》由三个板块组成，第一板块的话题是“找找我们的‘不同’”，以“比一比”活动引入，让学生认识到人与人之间就像同一棵树上的叶子一样，外表各不相同。接着是“找不同”和“展开想象”两个活动，让学生通过参与和体验，认识到人与人之间除了外表不同以外，爱好、性格、思想都各不相同。第二个板块的话题是“与‘不同’友好相处”，目的是让学生认识到学会与“不同”的人交往很重要，从思想上解决交往中的“小疙瘩”，从行动上掌握人际交往的技巧，真正学会平等待人，与“不同”的同学友好相处。第三个板块的话题是“‘不同’让生活更精彩”，通过让学生寻找生活中各种“不同”和谐相处的现象，真正理解“不同”对于生活的意义。我在执教前经过精心选材备课，努力在教学方法、方式上开拓创新，最终取得了较好的效果。
本课我首先通过谈话导入让学生对比校园里的树叶有什么相同之处和不同之处，激发学生的学习欲望。了解到在我们的身边没有完全相同的两片叶子。接着通过游戏和圆上画画知道每个人的想法、选择、兴趣爱好是不一样的，即使双胞胎也是完全不一样的，正如我们身边没有完全相同的两片叶子，也没有完全相同的两个人。
正是人与人之间不同我们要互相了解，互相团结，友好相处，我们的班集体才会更精彩。最后，引导学生走进自己身边具体的、现实的生活中，使学生了解不一样能够创造精彩。
正因为人各有不同，各具所长由此加深对自己和同学的理解，能尊重他人的想法和选择，增强班级的凝聚力，并为此而骄傲。由于自己教学智慧和艺术的欠缺，对学生的评价不是很多，也对课堂上不断生成的问题没有即使的引导，忽略了课堂生成重要的资源。

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