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(共22张PPT)
7.4 升华和凝华
教学目标
1.知道升华和凝华的概念；
2.知道升华过程需要吸热、凝华过程需要放热；
3.了解生活、生产中的升华和凝华现象，并能利用所学的知识进行解释。
教学难点
重点：升华和凝华的概念，并能够解释相关的生活现象。
难点：通过实验证明凝华放热。
直 接？
熔化、吸热
汽化、吸热
是否经历液态呢？
液态
固态
气态
新课引入
实验：加热固态碘。
注意过程中有没有液态
探究新知
熔化、吸热
汽化、吸热
液态
固态
气态
直接？
固态
气态
怎样证明固态碘
没有经历熔化过程？
碘
紫黑色晶体,常压下，碘的熔点113.60℃。
酒精灯的温度
焰心平均温度约430 ℃ ；
内焰平均温度约660 ℃ ；
外焰平均温度约520 ℃ ；
温度都高于碘的熔点。
碘能从固态直接变成气态吗？
实验方案：
将碘锤放入热水中加热。
使用热水一定要小心！
蓝色指导卡
液态
固态
气态
熔化
汽化
吸热
吸热
液化
放热
凝固
放热
升华
吸热？
凝华
放热？
实验：碘蒸气凝华放热。
电子温度计
温度示数
1.此方案的设计
思路是什么？
2.方案是否严谨？
碘蒸气
对比思想
控制初温相同
实验：碘蒸气凝华放热。
示数1
示数2
如果凝华放热，两个温度计示数会有什么差别？
生活中的升华现象
（固态 气态）
雪人没有熔化却变小了
冰冻的衣服变干了
樟脑球变小了
生活中的凝华现象
（气态 固态）
树叶上的霜操作步骤：
将适量冰块放入易拉罐中, 用筷子搅拌,观察易拉罐表面的现象。
水蒸气的凝华
注意事项：不要用手碰容器！
将盐全部倒进易拉罐中，继续搅拌。
合作探究
水蒸气
凝华
小冰晶
水蒸气
液化
小液滴
放热
放热
想一想：二者有何区别？
当水蒸气骤然降温至0℃以下时，凝华为小冰晶。
冰花出现在房间内的玻璃面上还是房间外的玻璃面上呢？
房间内温度较高的水蒸气遇到温度很低的玻璃面上放热凝华形成小冰晶附着在内侧玻璃上。
湿润、高温
干燥、低温
白炽灯用久了，其灯丝为什么会变细？玻璃内壁为什么会变黑？
灯泡灯丝变细：
钨丝吸热升华为钨蒸气
钨蒸气放热凝华为固态钨
灯泡内壁变黑：
操作步骤：
1、每组两位同学各自将右手食指擦少量的油，将指纹按
到纸条上。
2、打开试管的活塞，将纸条放进去，将活塞塞紧。
3、将试管放入温水中，等待指纹出现。
4、指纹出现后，将试管放入凉水中，碘凝华后，打开
塞子，取出纸条，写上名字。
小侦探：碘熏法采集指纹。
注意事项：不要让碘蒸气出试管！
黄色指导卡
指纹提取——碘熏法
公安机关提取指纹的常规方法之一，其方法操作简单，显现纸张或白墙上的潜在指纹，效果很好。小件物品可以挂在实验室碘熏橱中熏染；现场上物体表面，可以使用专门的碘熏器重显。
课堂小结

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