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第十四章 探究欧姆定律
九年级物理沪粤版·上册
14.2　探究欧姆定律
第1课时 电流与电压、电阻的关系
学习目标
1.通过探究，知道电流跟电压、电阻的关系
2.尝试采用图像法来分析实验数据
3.通过学习，进一步熟悉“控制变量法”
新课引入
请完成下列的表格：
定义 符号 基本单位 测量工具 串联电路中的规律 并联电路中的规律
电流
电压
电阻
电流的强弱
I
安培（A）
电流表
I = I1 = I2
I = I1 + I2
形成电流的原因
U
伏特（V）
电压表
U = U1 + U2
U= U1 = U2
导体对电流阻碍作用的大小
R
欧姆（Ω）
那么，电流与电压、电阻之间有什么关系呢？
新课引入
实验方法：
在探究一个量与几个量之间的关系时，我们可以用：
控制变量法
（1）保持电阻不变，探究电流与电压的关系；
（2）保持电压不变，探究电流与电阻的关系。
新知讲解
一、探究电流与电压的关系
（1）实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？
（2）怎么测通过电阻的电流，选择什么器材？
（3）怎么测电阻两端的电压，选择什么器材？
（4）如何改变电阻两端电压？怎么操作？
（5）滑动变阻器在实验中起到什么作用？
1.设计实验
A
V
R
R'
S
保护电路和改变电阻两端的电压
新知讲解
3.进行实验
当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。
实验结论
滑动变阻器的作用：保护电路、改变电阻两端的电压。
实验探究
随堂练习
拓展延伸
新课引入
课堂小结
布置作业
新知讲解
二、探究电流与电阻的关系
1.设计实验
（1）本实验中，应当控制的变量是什么？怎样控制其不变？
（2）在本实验中如何改变电阻，选用什么器材？怎么操作？
（3）滑动变阻器在实验中起到什么作用？
A
V
R
R'
S
保护电路和控制电阻两端的电压不变
新知讲解
3.进行实验
实验探究
随堂练习
拓展延伸
新课引入
课堂小结
布置作业
当导体的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。
滑动变阻器的作用：保护电路、控制电阻两端的电压不变。
实验结论
1.在“探究电流与电压的关系”实验中，用定值电阻进行实验，得出了电流与电压的关系，图中I﹣U图象正确的是（　　）
B
解析
电阻不变，故电流与电压成正比。
电流随电压的变化关系图象为过原点的直线。
随堂练习
实验探究
拓展延伸
新课引入
课堂小结
布置作业
2.右图是“探究通过导体的电流与电压的关系”实验电路，关于这个实验的表述正确的是（　　）
A．表a是电压表，表b是电流表
B．使用滑动变阻器的目的是减小实验数据的误差
C．经过实验可以得出结论：电压与电流成正比
D．更换不同阻值的电阻重复实验，是为了使实验结论更具普遍性
D
A．表a是电流表，表b是电压表；
B．滑动变阻器可以保护电路、改变电阻两端的电压；
C．根据控制变量法得出结论；
D．为了获得普遍的规律，实验中应多次测量。
解析
随堂练习
实验探究
拓展延伸
新课引入
课堂小结
布置作业
随堂练习
实验探究
拓展延伸
新课引入
课堂小结
布置作业
3.用如图所示的实验电路探究电流与电阻的关系，下列注意事项错误的是（　　）
A．连接电路时，开关应该是断开的
B．闭合开关前，滑片应处于滑动变阻器的最右端
C．更换电阻后，应调节滑片让电压表的示数相同
D．应测多组数据，以减小实验误差
D
解析
AB.连接电路时，为保护电路，开关应断开且将滑片应处于阻值最大处；
C.探究电流与电阻的关系时要控制电阻的电压不变；
D.为避免实验的偶然性，得出普遍性的结论，应测多组数据。
拓展延伸
实验探究
随堂练习
新课引入
课堂小结
布置作业
欧姆是德国著名的物理学家，他发现了电阻中电压和流过它的电流之间的关系，提出了著名的欧姆定律，并证明了导体的电阻和它自身性质的关系，还证明了稳定电流流动时电荷的分布问题，在电阻的领域中，欧姆取得了极大的成就，电阻的单位也以他的名字来命名。
1、当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。
2、当导体的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。
控制变量法
探究方法
探究欧姆定律
滑动变阻器的作用
电路图
实验结论
探究方法
实验图像
1、保护电路
2、改变电阻两端的电压
3、控制电阻两端的电压不变
课堂小结
实验探究
随堂练习
新课引入
拓展延伸
布置作业
布置作业
知识讲解
随堂练习
新课引入
课堂小结
拓展延伸
作业：
(1)同步练习P69--71，1、7、8
(2)课外阅读课本P82信息浏览
11 月 24 日
同学们再见

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