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核心素养导向下小学道德与法治学科教学设计
（课时页）
课题 第二讲 办好中国的事情关键在党 总第2课时
本课时教学目标 1.通过观看视频了解党的成立，知道中国共产党的创建是历史的必然选择，认识中国共产党成立的意义。 2.通过故事探究、材料分析等明白办好中国的事情关键在党。 3.我们要时刻听党的话，永远跟党走，做合格的社会主义建设者和接班人。
教学重点、难点 理解没有中国共产党就没有新中国
重点落实的学 科学生核心素 养 国家认同——社会责任、使命担当
教学准备 希沃课件
教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 视频歌曲：《没有共产党就没有新中国》 思考并回答： 1.你听过这首歌吗？ 2.这首歌创作于什么时期 3.这首歌为什么能够传唱至今，它背后有什么样的故事 观看视频 情感体验 思考 交流 通过视频歌曲，让学生感悟人民对共产党的情感，导入新课
师生互动合作探究 活动一： 没有共产党就没有今天的中国 1.小活动：观看记录片《共产党的建立》 思考：通过观看视频，说一说你对“中国共产党的成立是历史的必然选择”这句话的理解？ 小结：中国共产党一经成立，就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标,义无反顾肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。 2.出示习近平讲话资料： 中国有了中国共产党执政，是中国、中国人民、中华民族的一大幸事。只要我们深入了解中国近代史、中国现代史、中国革命史，就不难发现。如果没有中国共产党领导，我们的国家，我们的民族不可能取得今天这样的成就，也不可能具有今天这样的国际地位。 ——习近平 思考：为什么共产党能带领人民实现祖国的跨越式发展？为什么办好中国的事情关键在党？ 小结：中国共产党人始终秉持为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命。正是在中国共产党的带领下，中华民族才迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中国伟大复兴的光明前景。 活动二： “主心骨”和“定海神针” 1.读一读：阅读读本第11页和第 12页对“主心骨”和“定海神针”的释义。 思考：为什么中国共产党是中国人民和中华民族的“主心骨”和“定海神针”？ 2.播放视频：《中国抗疫之路》、《抗洪救灾》。 思考：当我们遇到洪水、地震、新冠疫情等事情，在中国共产党的领导下，我们是怎么做的 小结：“主心骨”和“定海神针”。 3.象棋游戏： 出示：中国象棋,中国传统棋类益智游戏,在中国有着悠久的历史,属于二人对抗性游戏的一种,象棋布局精美,攻防有序。中国象棋是中国棋文化也是中华民族的文化瑰宝。 4.冶国如棋局。 党中央就好比棋盘中的“将帅”,起着大脑和中枢的作用。在党和国家事业这盘“大棋局”中至关重要。 活动三： 打铁必须自身硬 1.播放视频：《打铁》 讲述：要想成为一名优秀的铁匠，就必须“自身硬”，使自己身体强壮，掌握实打实的好技术和真本领，这样才能抡起大锤，打得好铁。 思考：说一说：为什么党把对自身的革命比作打铁？ 小结：如果把实现中国梦比作“打铁”的话，中国共产党可以说就是“铁匠”。打铁还需自身硬！ 2.“争做新时代好队员”活动。 提问：作为新时代的好少年,我们要怎么做呢 出示：我们是新时代的好少年,党对我们倾注了无限关爱,寄予了殷切期望。我们要时刻听党的话,永远跟党走,做合格的社会主义建设者和接班人。 庄严宣誓：听党话跟党走 我们作为光荣的少先队员，要听党的话、跟党走，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，学习和实践社会主义核心价值观，树立远大理想，培养优良品德，勤奋学习知识，锻炼强健体魄，培养劳动精神，从小学先锋、长大做先锋，立志为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才，成长为能够担当民族复兴大任的时代新下人，做共产主义事业的接班人。 观看视频 思考 交流 分享 阅读 认知 思考 交流 分享 阅读 思考 交流 分享 观看视频 思考 交流 理解 认识 观看视频 思考 交流 分享 思考 起立宣誓 通过共产党的建立的故事，引发学生思考，为后面追寻党的足迹做好准备。让学生切实感受党给国家、给人民带来的巨大变化，真正理解理解没有中国共产党就没有新中国。 用抗疫、救灾等为引子，让学生在探究中，感受党是“主心骨”和“定海神针” 让学生了解国家的党建，党中央在党和国家事业这盘“大棋局”中至关重要的作用。 通过观看视频理解“打铁还需自身硬”让学生理解国家反腐败在实现“中国梦”过程中的重要性。通过宣誓活动，抒发对党的感激之情，立志做合格的社会主义建设者和接班人。
课堂小结 通过自己的实际行动，做合格的社会主义的建设者和接班人，进一步加深对中国共产党的热爱之情，做合格的社会主义建设者和接班人。 回顾总结，情感升华。 总结提升
课后作业 学唱《没有共产党就没有新中国》
板书设计 第二讲 办好中国的事情关键在党 1、没有共产党就没有今天的中国 2、“主心骨”和“定海神针” 3、打铁必须自身硬
教学反思 （本课时教学落实的对应《新课标》指导理念；本课时教学评价关注点；成功之处；存在的问题；改进思路等。）

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