资源简介

道德与法治 九年级下册 第三单元 走向未来的少年
第七课 从这里出发
7.1 回望成长 教学设计
一、【教材分析】
《回望成长》是道德与法治九年级下册第三单元《走向未来的少年》中的第七课《从这里出发》的第一课时。
本框题由两目内容构成的，第一目是“收获的季节”，主要让学生通过体验与感悟，找到真正的学习收获。 第二目是“结束与开始”，主要帮助学生认识到初中学习阶段的“结束”，需要进行合理选择未来的“开始”。本框题是对学生进行阶段人生成长的教育，帮助学生顺利走过人生的重要关卡。
本框题是第三单元最后一课第一课时，是本单元的收场，又是本课的开篇，为下一课时作基础铺垫。本框题内容，在本单元中起着承上启下的重要地位和关键作用。本框题，通过回望初中阶段学习，体验自己的收获，进而明白需要正确认识自我，超越自我。所以，本框题的地位是极其重要的。
二、【学情分析】
九年级下学期，处于初中阶段结束期，此时学生不得不要思考、面对自己人生发展过程中首次重要的抉择：升学还是到法定年龄去就业；如果选择升学，是选择普高还是职高。为此进行的选择依据是什么？怎样选择才是理性的？要做出理性选择，就需要回望三年的初中生活，如何正确评价自己的得失，这既是对过往三年初中生涯的应有的态度，又是面对未来展望时应有的信心，进而明白实现自己的人生价值，必须付出脚踏实地的努力。
但毕竟还是初中生，社会阅历缺乏，人生经历有限，知识结构局限，理性思维受限，面临人生关键岔路口，难免不知所措，不知怎样选择，对自己的过去不能辩证看待，可能出现妄自菲薄，对未来失去信心。此时需要对学生进行人生成长选择进行道路指导，就显得尤为重要。无论将来做出何种选择，现在有压力、有焦虑、有迷茫，需要教师作为学生的引路人。帮助学生系好人生第一粒扣子，就需要对其进行学业指导、职业引导、人生向导，所有这些，不能空头说教，而是让学生去感悟、体验。这就要教师采用符合学情的教学、教育方法。
三、【核心素养】
（1）政治认同：树立不断完善自我的信心，形成自尊自信、积极进取的心理品质。
（2）道德修养：了解初中三年的收获，能够正确认识自己，勇于战胜自己，正确认识开始与结束的关系。
（3）健全人格：知道选择对于人生的重要性，学会合理选择的方法和策略，实现自己的人生价值。
（4）责任意识：能够正确总结初中三年的收获，做出正确的选择，明确以后的人生道路，努力奋斗。
四、【教学重难点】
教学重点：即将毕业，面临选择。　
教学难点：理性分析，慎重选择。
五、【教学方法】
情境教学法、合作探究法。
【设计理念】
本节课以《我们这三年》视频导入。通过带领学生回忆一起走过的初中三年，分享曾经的点点滴滴，感悟三年的收获，引导学生总结成功的经验与失败的教训，挖掘潜能；在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获；面临重要的选择，理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标与方向；珍惜当下，立足现实，脚踏实地，实现人生价值。
本课采用议题式教学。以学生的初中生活作为情境线、任务线、活动线围绕议题展开活动设计，有明确的目标和清晰的线索，统筹议题涉及的主要内容和相关知识，进行序列化处理。通过议学探究和议学活动，帮助学生理解知识，培养能力，提高综合素养。
七、【教学过程】
1.导入：观看视频《我们这三年》
通过观看视频，回忆初中三年的学习生活，感悟这三年的收获与遗憾。今天我们一起学习“回望成长”这个话题（板书）
2.新课过程：
议学环节一：硕果累累——我的收获季
议学情境：图片展示 我的初中生活
议学探究：结合议学情境思考，在以往的学习生活中，哪件事给你留下深刻印象？它对你的成长起了怎样的作用？
学生回答略。
议学提示：我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识;我们参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事;我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行；我们不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行；我们逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。
议学小结：
收获的季节
议学活动：我的成长树
三年来，你收获了什么：请在成长树上添上“果实”的名称，并与同学们分享。
1.初中三年，我们的收获有哪些？
①我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识。
②我们参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事。
③我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行。
④我们不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行。
⑤我们逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。
议学活动：猜猜这是谁？
七年级进校时，我成绩很差。心里很羡慕那些成绩好的同学，我下决心，要成为他们那样的人。我把所有的时间都用在学习上，在班上的排名慢慢上升。八年级的物理太难了，我一度想要放弃，老师一直鼓励我，我更加努力学习。
如今，我的成绩很稳定，我有把握考上心仪的高中，加油！
议学探究：结合情境，分享你战胜自己，成为真正的强者的经历及感受。
知识拓展：名言感悟
2.如何战胜自己，成为真正的强者？
①在迷茫、彷徨、忧虑时，能始终勇敢面对，奋力前行。
②学会反思，总结成功的经验和失败的教训。
③在学习和探索的道路上，我们逐渐认识自己，发现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越。
议学活动：智囊团
最近听到有同学这样说，“快要毕业了，不知道我能不能考上心仪的学校。我很担心、焦虑。”请大家帮帮这个同学。
如何正确看待过程与结果的关系？
①结果很重要，过程同样重要。
②过程中的种种经历，无论顺利还是曲折都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。
③在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。
议学环节二：扬帆起航——我的新征程
议学情境：九年级，我们站在一个交汇点上，相聚与别离、升学与工作、学校与社会、过去与未来……有许多可能，有许多机会，我们该如何选择？
议学探究：初中毕业，我们面临人生的一次重要选择。说说你的选择，以及对未来的规划。
议学提示：回望成长历程，我们更加懂得珍惜当下；立足现实，我们脚踏实地走向远方的目标。
未来，无论身在何处、走向何方，我们都需要努力奋斗，实现自己的人生价值。
议学小结：
结束与开始
议学活动：我的选择
初中的学习为你的选择做了哪些准备？请按照下面的示例填写。
我选择报考舞蹈学校，因为初中三年我一直在学校的舞蹈队训练，不仅掌握了舞蹈技巧，而且有了一定的舞台表演经验。
我选择（ ），因为初中三年 （ ）。
1.毕业季，学会合理选择
①每次关键性的选择都将对未来产生重要影响。要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。
②要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。
知识拓展：学会合理选择
弄清自己的真实需要
（2）多方面收集信息
（3）掌握选择的策略
③未来，无论身在何处、走向何方，我们都需要努力奋斗，实现自己的人生价值。
议学环节三：脚踏实地——我的青春路
议学延伸：初中毕业，我们的人生将进入一个新的阶段。也许我们会进入更高一级学校，也许我们会步入社会，开始新的旅程。
请你闭上眼睛，想象自己经由时空隧道来到三年后的世界，想象自己毕业三年后的学习与生活。用画笔或文字把刚才的心境与感受描述出来，与同学分享。
3.板书设计：
课堂小结
通过这节课的学习，我们总结了初中的收获与遗憾，知道如何战胜自己，成为真正的强者，能够正确看待过程与结果的关系，知道在毕业时，能够作出合理的选择。生命好像是一场旅行，即将走完初中阶段，展现在我们面前的将是怎样的风景？怎样将今后的生活过得丰富多彩、更有意义、更有价值？
不管做出何种选择，我们都需要不轻言放弃的坚韧，都需要自我鞭策，增强奋进的勇气和信心！在此过程中，让我们收获更多的成长喜悦，享受成长的快乐，享受生命的馈赠！

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