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(共14张PPT)
第六课 猫抓老鼠
信息技术 粤教A版 六年级上册
授课教师：XXXX XXXX
玩游戏
问题分析
观察猫抓老鼠的游戏效果
思考：
有哪些游戏角色？
这些角色是如何运动的？
思维导图
猫抓老鼠
背景
角色
田园
猫
老鼠
C.跟随鼠标移动
D.猫碰到老鼠后说“抓到了！”
A.随机出现在舞台上自由爬动
B.被猫抓到后游戏停止
A.随机出现在舞台上自由爬动
B.被猫抓到后游戏停止
C.跟随鼠标移动
D.猫碰到老鼠后说“抓到了！”
1、小猫一直跟随鼠标移动；
2、如果小猫碰到老鼠，那么就说“抓到了！”
任务一：编写小猫脚本
1.独立完成，4分钟时间
2.遇到问题？
课本，小声与同桌讨论交流
挑战规则
思考：
为什么要重复执行？
为什么要持续1秒？
作品展示
1、老鼠随时随地出现在舞台上。
2、老鼠在舞台上随机走动，碰到边缘就反弹。
3、老鼠碰到小猫就消失，结束“随意移动，碰到边缘就反弹”的动作。
4、老鼠消失几秒后再出现，可以循环游戏。
“老鼠”动作分析
1、老鼠随机出现在舞台上。
2、老鼠在舞台上随机走动。
3、老鼠碰到小猫就消失。
“老鼠”动作分析
（出现时间随机、位置随机）
（旋转角度随机、移动步数随机）
（侦测命令）
任务二：编写老鼠脚本
1.合作完成，10分钟时间
2.遇到问题？
课本，小声小组讨论交流
挑战规则
1、老鼠随时随地出现在舞台上。
2、老鼠在舞台上随机走动，碰到边缘就反弹。
3、老鼠碰到小猫就消失，结束“随意移动，碰到边缘就反弹”的动作。
4、老鼠消失几秒后再出现，可以循环游戏。
挑战一下吧！
作品展示
思考“重复执行”与“重复执行直到”区别
一直不停地做一件事
不满足条件时，一直不停地做一件事
当满足条件时，停止
易错点分析
1、要记得加上“隐藏”积木，也别忘了“显示”积木。
2、要加上“碰到边缘就反弹”积木，不然老鼠会跑出舞台。
3、要加上“重复执行”积木才能一直出现老鼠。
4、随机数的取值范围要合理哦。
知识小结
拓展任务
1.增加老鼠的数量；
2.可以加入小毒鼠，小猫吃了就中毒。
3.添加得分变量，“猫”抓到“老鼠”后得分加1。
挑战一下吧！
谢谢观看！

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