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14友好合作才开心 教学设计
课题 友好合作才开心 学科 心理健康 年级 四年级
学习目标 1、让学生知道生活处处有合作，我们需要合作。2、让学生了解合作的重要性，知道合作能够给人带来愉悦的体验，让我们更好地达成目标，实现双赢。3、引导学生学习合作技巧，在日常学习生活中与同学合作共赢。
重点 让学生了解合作的重要性，知道合作能够给人带来愉悦的体验，让我们更好地达成目标，实现双赢。
难点 让学生了解合作的重要性，知道合作能够给人带来愉悦的体验，让我们更好地达成目标，实现双赢。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、生活中的合作展示漫画：足球场上的合作、生产车间里的合作、乐队之间的合作、手术室里的合作2、选一选你更喜欢怎样？为什么？一个人打篮球、一群人打篮球 阅读漫画，做出选择 导入新课。
讲授新课 1、谈一谈你喜欢与其他人合作吗？请你说一次你与其他人合作的经历，并说说自己的感受。2、小 提 示生活中处处有合作，合作能够给人带来愉悦的体验。3、两头毛驴吃草从前，有两头关系非常亲密的毛驴，他们的脖子被一条绳子系在一起。一天，他们发现路的两边各有一堆青草，他们各自走向自己方向的草，可是绳子不够长，两头驴怎么也吃不到自己方向的那堆草，而且脖子上系的绳子勒得越来越紧。想尽各种办法之后，他们终于发现可以共同协作，先吃一边的草再吃另一边的草，最后他们轻轻松松地吃到了草，美美地饱餐了一顿。4、阅读与感悟这个故事告诉我们什么道理呢 5、小提示合作能够让我们更好地达成目标，实现双赢。6、校园小镜头仔细观察下面两副图中学生的做法有什么不同，你认为他们会完成打扫卫生的任务吗？7、小 提 示团结协作才能把卫生打扫好。8、评一评浩浩这样做对吗？他应该怎么做呢？9、小小提示一个班级的事务，需要每一位班级成员共同协作才能更好地完成。我们每个人都应该有合作的意识和合作的能力。这样，当我们需要他人和我们一起合作的时候，才能顺利找到合作伙伴。10、动一动让我们动起来，体验合作的乐趣吧!五人一组围成一圈，并划定好自己的领地。当老师发出口令“支援前线”时，同学们需同时回答“ 支援什么”，待老师指定好支援物品，每组同学需要在限定的时间内把指定物品放到自己的领地。在规定时间内拿对一个物品积一分，总积分最高的一组获胜。11、小采访大家找到了多少东西呢？你们组为什么能够获胜？你觉得原因是什么？跟别人一起合作的感觉怎么样？你们小组为什么失败了？再让你找一次，你会怎么做呢？12、我们小组的分工我们小组安排了两位擅长跑步的同学，去专门拿指定的物品，他们一人一轮。另外三位同学负责帮忙看老师指定的物品位置，并提醒负责拿物品的同学。13、小 提 示由此可见，善于合作的团队，总是能够在比赛中、在竞争中无往不利。14、做一做下面的气球上有一些合作的技巧，除此之外，你还知道哪些呢？试着写在空气球上吧。15、心灵回音壁请同学们在便笺纸上写下对班级、对老师和同学的祝福或者对自己的期望，把写好的愿望纸贴在树形大卡纸上，汇成一个全班的“愿望树”。16、播放视频：团结起来力量大 分享发言阅读与感悟阅读漫画，思考发言评一评参与游戏分享发言做一做 让学生感受生活中处处有合作，合作能够给人带来愉悦的体验。通过故事，让学生懂得合作能够让我们更好地达成目标，实现双赢。通过生活情境，让学生感受团体协作的好处。让学生懂得一个班级的事务，需要每一位班级成员共同协作才能更好地完成。我们每个人都应该有合作的意识和合作的能力。通过游戏，感受合作的乐趣。让学生懂得善于合作的团队，总是能够在比赛中、在竞争中无往不利。引导学生学习合作技巧
课堂小结 生活需要合作，我们每个人都要善于合作、乐于合作。友好合作效率高，友好合作更团结，友好合作才开心！ 总结升华
板书设计 14友好合作才开心生活处处有合作合作的好处合作的技巧
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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14友好合作才开心
教科版《心理健康》四年级上册
内容总览
激趣导入
选一选
01
心灵碰碰车
两头毛驴吃草
02
心灵欢乐谷
活动一：说一说
03
心灵欢乐谷
活动二：动一动
04
05
06
目录
心灵回音壁
我来动动
07
板书设计
08
课堂总结
心灵欢乐谷
活动三：做一做
生活中的合作
足球场上的合作
生产车间里的合作
生活中的合作
乐队之间的合作
手术室里的合作
选一选
你更喜欢怎样？为什么？
一个人打篮球
一群人打篮球
谈一谈
你喜欢与其他人合作吗？请你说一次你与其他人合作的经历，并说说自己的感受。
生活中处处有合作，合作能够给人带来愉悦的体验。
小 提 示
从前，有两头关系非常亲密的毛驴，他们的脖子被一条绳子系在一起。一天，他们发现路的两边各有一堆青草，他们各自走向自己方向的草，可是绳子不够长，两头驴怎么也吃不到自己方向的那堆草，而且脖子上系的绳子勒得越来越紧。想尽各种办法之后，他们终于发现可以共同协作，先吃一边的草再吃另一边的草，最后他们轻轻松松地吃到了草，美美地饱餐了一顿。
两头毛驴吃草
阅读与感悟
这个故事告诉我们什么道理呢
小提示
合作能够让我们更好地达成目标，实现双赢。
校园小镜头
仔细观察下面两副图中学生的做法有什么不同，你认为他们会完成打扫卫生的任务吗？
√
×
团结协作才能把卫生打扫好。
小 提 示
评一评
浩浩这样做对吗？他应该怎么做呢？
一个班级的事务，需要每一位班级成员共同协作才能更好地完成。我们每个人都应该有合作的意识和合作的能力。这样，当我们需要他人和我们一起合作的时候，才能顺利找到合作伙伴。
小
小
提
示
让我们动起来，体验合作的乐趣吧!
五人一组围成一圈，并划定好自己的领地。当老师发出口令“支援前线”时，同学们需同时回答“ 支援什么”，待老师指定好支援物品，每组同学需要在限定的时间内把指定物品放到自己的领地。在规定时间内拿对一个物品积一分，总积分最高的一组获胜。
动一动
小采访
大家找到了多少东西呢？你们组为什么能够获胜？你觉得原因是什么？
跟别人一起合作的感觉怎么样？
你们小组为什么失败了？再让你找一次，你会怎么做呢？
我们小组的分工
我们小组安排了两位擅长跑步的同学，去专门拿指定的物品，他们一人一轮。
另外三位同学负责帮忙看老师指定的物品位置，并提醒负责拿物品的同学。
由此可见，善于合作的团队，总是能够在比赛中、在竞争中无往不利。
小 提 示
做一做
下面的气球上有一些合作的技巧，除此之外，你还知道哪些呢？试着写在空气球上吧。
耐心沟通
服从安排
彼此欣赏
积极贡献
团队精神
默契配合
换位思考
互相尊重
真诚坦率
心灵回音壁
请同学们在便笺纸上写下对班级、对老师和同学的祝福或者对自己的期望，把写好的愿望纸贴在树形大卡纸上，汇成一个全班的“愿望树”。
欣赏视频
团结起来力量大
课堂小结
生活需要合作，我们每个人都要善于合作、乐于合作。友好合作效率高，友好合作更团结，友好合作才开心！
14友好合作才开心
生活处处有合作
合作的好处
合作的技巧
谢谢
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