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劳动教育五年级四单元第十六课时教学设计
课题 《用现代科技创造美好生活》 单元 第四单元 学科 劳动 年级 五年级
学习目标 劳动观念： 认识到3D打印在生活中的实际应用，理解其对社会进步的贡献。尊重每个创作过程，认识到每一次努力都是向成功迈进的一步。劳动能力： 学习并掌握3D打印技术的操作方法和相关软件的使用，提高自我实践和解决问题的能力。劳动品质与习惯： 在设计和打印过程中展现出注重细节、责任感和坚韧不拔的劳动品质与习惯。培养对每一步工作流程的注重，以保证最终产品的质量。劳动精神： 在3D打印创作过程中，积极面对挑战，勇于尝试新方法。即使在困难面前也保持耐心和毅力，形成解决问题的良好劳动精神。
重点 在设计和打印过程中展现出注重细节、责任感和坚韧不拔的精神。培养对每一步工作流程的注重，以保证最终产品的质量。
难点 学习并掌握3D打印技术的操作方法和相关软件的使用，提高自我实践和解决问题的能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观看视频，思考打印出来的物品可以用来干什么？怎么装饰？ 观看视频回答问题 看视频，激发学生学习兴趣，启发思维。
讲授新课 去制作一用3D打印装饰教室运用学到的3D打印技术来为我们的班级做些事情,同时也能交流和评价我们对技术掌握的程度。以下是一些可能的布置和注意事项：一、布置：（1）墙面装饰：您可以设计和打印出各种形状和样式的墙饰，如学科相关的模型、艺术图案或者学生的作品展示。（2）桌面器具：比如铅笔架、书夹等，这些都可以根据需求进行定制，既实用又精美。（3）门牌：设计并打印个性化的教室门牌，表明这是一个充满创新与科技的教室。（4）教育模型：例如地理模型、科学模型等等，这些可以帮助学生更好地理解复杂的概念。 二、注意事项：（1）安全：在使用3D打印机时，要确保遵守所有的安全规定。避免接触正在运行的打印机，以及避免被热的打印头或者打印材料烧伤。（2）质量：为了保证长期使用，需要选择高质量的3D打印材料，同时，也需要确保打印设定和参数的正确。（3）环保：考虑到环保，使用可降解的3D打印材料如PLA是一个好选择。（4）版权：设计创作时，要尊重他人的版权，不要无授权地复制和打印他人的设计。（5）持久性：由于教室条件和使用频繁，所以需要考虑3D打印物品的耐用性。观察与设计通过观察教室不同区域的功能特点,讨论制作方案,并进行设计。设计讲桌图书角窗台文化墙设计元素3D打印笔3D打印笔3D打印笔3D打印笔初步设想制造粉笔套打印书签创造小型花瓶创造个性化的展示架预期效果当老师使用粉笔时，手上不会沾上灰便于学生查找和管理阅读材料增加窗台美观度和功能性展示学生作品，突出特色制作步骤1.设计粉笔套图纸
2.使用3D打印机进行打印
3.测试和优化粉笔套1.设计书签图纸
2.使用3D打印机进行打印
3.收集反馈并优化书签设计1.设计小型花瓶图纸
2.使用3D打印机进行打印
3.安装和调整位置1.设计展示架图纸
2.使用3D打印机进行打印
3.安装展示架并挂上作品小组分工成员A负责讲桌区域的设计、打印和优化成员B负责图书角区域的设计、打印和优化成员C负责窗台区域的设计、打印和安装成员D负责文化墙区域的设计、打印和优化准备和制作要把设计方案变成现实,需要运用前面学到的方法进行各种准备和制作。我们要边实践边记录,以便总结和提升。完成后要一起交流,反思得失,总结收获,做出评价。晒成果作品名称设计新颖制作精细外形美观方便实用富有创意粉笔套☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆设计说明在每一个选项下面为作品画“☆”,1～3“☆”分别代表一评价说明一般、良好和优秀。成功之处得到了老师的喜欢，既漂亮又实用需要改进之处我们打印的粉笔套稍微厚了些，接下来准备再做一个我们的收获学习了如何设计和制作实用的物品我们想再做制作其他教具，比如教师指示棒小拓展上面的三幅图大家看明白了吗 一只破旧的水杯也能变成艺术品!其实，3D打印的作用可大了!我们可以根据兴趣继续探究,了解和发现3D打印在现代生活中的意义。生活现象在学校中，教师需要使用粉笔书写，但常常会使手上沾满粉末。3D打印物品及其作用3D打印粉笔套：为教师提供更干净、舒适的书写体验，防止手部直接接触粉笔。操作步骤和方法1. 设计粉笔套的CAD模型
2. 使用3D打印机将模型转换为实体
3. 测试并优化粉笔套的设计与传统制造的比较3D打印允许我们自己设计并快速制作零件，而传统制造则通常需要更多的时间和资源。主要困难和寻求支持设计合适大小的粉笔套以适应不同大小的粉笔是一个挑战。向有经验的3D打印者寻求建议。问题的解决方法通过不断的试验和调整设计，我们找到了一个适合大多数粉笔的尺寸。小组分工和时间安排成员A负责设计，成员B负责3D打印，成员C负责测试和获取反馈，成员D负责优化设计。每个阶段预计需要一周的时间。 新知讲解，用3D打印装饰教室 新知拓展模具进行3D打印装饰教室时，应注意的问题进行观察与设计动手制作，完成后积极发言，分享交流。学习拓展延伸内容。 提高学生调动、整合知识的能力。引导学生尝试利用3D打印装饰教室提高学生调动、整合知识的能力。提高学生动手实践能力和观察能力。强化教学目标激发学生学习，思考的积极性、主动性、创造性。引导学生体会3D打印技术在生活中的现实意义。
课堂总结 在我们的3D打印课程中，我们成功地设计和制作了一个粉笔套以解决教师使用粉笔时手上沾满粉末的问题。我们体验了从设计到打印再到测试反馈和优化设计的完整工艺过程。尽管在适应各种粉笔尺寸方面遇到了挑战，但我们通过不断试验和修改设计，最终成功地解决了问题。这个经历强化了我们对3D打印技术的理解，并激发了我们将来利用这项技术解决更多实际问题的兴趣。 学生总结发言 小结提升感悟。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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做中成长
用现代科技创造美好生活
劳
动
教
育
【长江版】五年级上册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
新知讲解
03
新知拓展
06
分享成果
05
课后作业
07
目录
课堂总结
04
08
板书设计
学习目标
劳动观念： 认识到3D打印在生活中的实际应用，理解其对社会进步的贡献。尊重每个创作过程，认识到每一次努力都是向成功迈进的一步。
劳动能力： 学习并掌握3D打印技术的操作方法和相关软件的使用，提高自我实践和解决问题的能力。
劳动品质与习惯： 在设计和打印过程中展现出注重细节、责任感和坚韧不拔的劳动品质与习惯。培养对每一步工作流程的注重，以保证最终产品的质量。
劳动精神： 在3D打印创作过程中，积极面对挑战，勇于尝试新方法。即使在困难面前也保持耐心和毅力，形成解决问题的良好劳动精神。
新知导入
观看视频，思考打印出来的物品可以用来干什么？怎么装饰？
新知讲解
运用学到的3D打印技术来为我们的班级做些事情,同时也能交流和评价我们对技术掌握的程度。
去制作一用3D打印装饰教室
新知拓展
以下是一些可能的布置和注意事项：
一、布置：
（1）墙面装饰：您可以设计和打印出各种形状和样式的墙饰，如学科相关的模型、艺术图案或者学生的作品展示。
（2）桌面器具：比如铅笔架、书夹等，这些都可以根据需求进行定制，既实用又精美。
新知拓展
以下是一些可能的布置和注意事项：
一、布置：
（3）门牌：设计并打印个性化的教室门牌，表明这是一个充满创新与科技的教室。
（4）教育模型：例如地理模型、科学模型等等，这些可以帮助学生更好地理解复杂的概念。
新知拓展
以下是一些可能的布置和注意事项：
二、注意事项：
（1）安全：在使用3D打印机时，要确保遵守所有的安全规定。避免接触正在运行的打印机，以及避免被热的打印头或者打印材料烧伤。
（2）质量：为了保证长期使用，需要选择高质量的3D打印材料，同时，也需要确保打印设定和参数的正确。
（3）环保：考虑到环保，使用可降解的3D打印材料如PLA是一个好选择。
新知拓展
以下是一些可能的布置和注意事项：
二、注意事项：
（4）版权：设计创作时，要尊重他人的版权，不要无授权地复制和打印他人的设计。
（5）持久性：由于教室条件和使用频繁，所以需要考虑3D打印物品的耐用性。
分享成果
观察与设计
通过观察教室不同区域的功能特点,讨论制作方案,并进行设计。
设计
讲桌 图书角 窗台 文化墙
设计元素 3D打印笔 3D打印笔
初步设想 制造粉笔套 打印书签
预期效果 老师使用粉笔时，手上不会沾上灰 便于查找和管理阅读材料
制作步骤
小组分工
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设计
讲桌 图书角 窗台 文化墙
设计元素 3D打印笔 3D打印笔 3D打印笔 3D打印笔
初步设想 制造粉笔套 打印书签 创造小型花瓶 创造个性化的展示架
预期效果 当老师使用粉笔时，手上不会沾上灰 便于学生查找和管理阅读材料 增加窗台美观度和功能性 展示学生作品，突出特色
制作步骤 1.设计粉笔套图纸
2.使用3D打印机进行打印
3.测试和优化粉笔套 1.设计书签图纸
2.使用3D打印机进行打印
3.收集反馈并优化书签设计 1.设计小型花瓶图纸
2.使用3D打印机进行打印
3.安装和调整位置 1.设计展示架图纸
2.使用3D打印机进行打印
3.安装展示架并挂上作品
小组分工 成员A负责讲桌区域的设计、打印和优化 成员B负责图书角区域的设计、打印和优化 成员C负责窗台区域的设计、打印和安装 成员D负责文化墙区域的设计、打印和优化
分享成果
准备和制作
要把设计方案变成现实,需要运用前面学到的方法进行各种准备和制作。我们要边实践边记录,以便总结和提升。完成后要一起交流,反思得失,总结收获,做出评价。
老师非常喜欢我们制作的粉笔套,既漂亮又实用。
我们打印的小花和星星代替了老师原来的纸质小红花,同学们收到后感觉更美了。
我们打印的花盆底座不太平稳,可以这样改进……
我们打印的书签稍微厚了些,接下来准备再做一个。
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准备和制作
晒成果
作品名称 设计新颖 制作精细 外形美观 方便实用 富有创意
粉笔套
设计说明 在每一个选项下面为作品画“☆”,1～3“☆”分别代表一评价说明 一般、良好和优秀。
成功之处
需要改进之处 我们打印的书签稍微厚了些，接下来准备再做一个
我们的收获 学习了如何反馈并优化设计 学习了如何制作更美观的奖品 学习了如何改善设计中的问题
我们想再做 优化书签设计，使其更薄 创造更多种形状和颜色的小花和星
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准备和制作
晒成果
作品名称 设计新颖 制作精细 外形美观 方便实用 富有创意
粉笔套 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
设计说明 在每一个选项下面为作品画“☆”,1～3“☆”分别代表一评价说明 一般、良好和优秀。
成功之处 得到了老师的喜欢，既漂亮又实用
需要改进之处 我们打印的粉笔套稍微厚了些，接下来准备再做一个 我们打印的书签稍微厚了些，接下来准备再做一个
我们的收获 学习了如何设计和制作实用的物品 学习了如何反馈并优化设计 学习了如何制作更美观的奖品 学习了如何改善设计中的问题
我们想再做 制作其他教具，比如教师指示棒 优化书签设计，使其更薄 创造更多种形状和颜色的小花和星
分享成果
用3D打印创造美好生活
技术要点
小拓展
上面的三幅图大家看明白了吗 一只破旧的水杯也能变成艺术品!其实，3D打印的作用可大了!我们可以根据兴趣继续探究,了解和发现3D打印在现代生活中的意义。
分享成果
用3D打印创造美好生活
技术要点
小拓展
老师说我国在新一代载人飞船试验船上搭载了一台“3D打印机”并进行了打印实验。我们可以了解一下……
我们小组想分别用超轻黏土、陶土和3D打印笔来制作讲桌的收纳盒,比较一下3D打印与传统制作的不同和优劣。
只学会用3D打印笔是不够的,我们要继续学习和尝试3D打印机的使用。
可以用3D打印个性化的挂件和装饰,用来美化和点缀家居,增加使用功能。
分享成果
用3D打印创造美好生活
技术要点
小拓展
生活现象
3D打印物品及其作用
操作步骤和方法
与传统制造的比较
主要困难和寻求支持
问题的解决方法
小组分工和时间安排
分享成果
用3D打印创造美好生活
技术要点
小拓展
生活现象 在学校中，教师需要使用粉笔书写，但常常会使手上沾满粉末。
3D打印物品及其作用 3D打印粉笔套：为教师提供更干净、舒适的书写体验，防止手部直接接触粉笔。
操作步骤和方法 1. 设计粉笔套的CAD模型
2. 使用3D打印机将模型转换为实体
3. 测试并优化粉笔套的设计
与传统制造的比较 3D打印允许我们自己设计并快速制作零件，而传统制造则通常需要更多的时间和资源。
主要困难和寻求支持 设计合适大小的粉笔套以适应不同大小的粉笔是一个挑战。向有经验的3D打印者寻求建议。
问题的解决方法 通过不断的试验和调整设计，我们找到了一个适合大多数粉笔的尺寸。
小组分工和时间安排 成员A负责设计，成员B负责3D打印，成员C负责测试和获取反馈，成员D负责优化设计。每个阶段预计需要一周的时间。
课堂总结
在我们的3D打印课程中，我们成功地设计和制作了一个粉笔套以解决教师使用粉笔时手上沾满粉末的问题。我们体验了从设计到打印再到测试反馈和优化设计的完整工艺过程。尽管在适应各种粉笔尺寸方面遇到了挑战，但我们通过不断试验和修改设计，最终成功地解决了问题。这个经历强化了我们对3D打印技术的理解，并激发了我们将来利用这项技术解决更多实际问题的兴趣。
作业布置
1、设计并打印一件你比较喜欢的物品模型。
板书设计
用现代科技创造美好生活
用现代科技创造美好生活
去制作一用3D打印装饰教室
1、观察与设计 2、准备和制作
用3D打印创造美好生活
谢谢
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