3.1.1 藻类、苔藓和蕨类植物课件(25张PPT)2023--2024学年人教版生物七年级上册

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3.1.1 藻类、苔藓和蕨类植物课件(25张PPT)2023--2024学年人教版生物七年级上册

资源简介

(共25张PPT)
植物类群
植物
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
种子植物
孢子植物
藻类
苔藓
蕨类
种子植物
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一章 生物圈中有哪些植物
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
思考:
为什么这些水会呈现出绿色呢?
想一想,议一议
“西湖春色归,
春水绿于染。
——《春日西湖寄谢法曹歌》
欧阳修
湖水和江水中藻类植物大量繁殖
一、藻类植物
淡水藻类
衣藻(单细胞)
水绵(多细胞)
一、藻类植物
海洋藻类
鹿角菜
石花菜
石莼
马尾藻
裙带菜
紫菜
一、藻类植物
陆地潮湿处藻类
地木耳(藻类和真菌的结合体)
观察与思考:
1.藻类植物生活在什么样的环境中
2.藻类植物有根、茎、叶等器官吗?它们是怎样获取营养的?
大都生活在水中,少数种类生活在陆地潮湿地方。
藻类植物有单细胞,也有多细胞,但都没有根、茎、叶等器官的分化。
全身都能吸收水分和无机盐,能进行光合作用。
一、藻类植物
藻类植物对生物圈的作用及与人类的关系
藻类植物
的用途
碘酒、褐藻胶
释放氧气
鱼类饵料
供人类食用
可供工业、药用
一、藻类植物
藻类植物对生物圈的作用及与人类的关系
藻类植物越多越好吗?
水华
淡水水体中藻类大量繁殖形成
“苔痕上阶绿,草色入帘青”
——《陋室铭》刘禹锡
描述的是哪种植物?
赏诗词猜植物
二、苔藓植物
常见苔藓植物
葫芦藓
墙藓
地钱
泥炭藓
观察与思考:
葫芦藓结构示意图
假根


孢蒴
有固定作用,无吸收作用
无输导组织
无叶脉
(课本75页)
①与藻类植物相比,苔藓植物生活环境有什么不同?
②苔藓植物与藻类植物在形态上,有哪些区别?
藻类植物大多生活在水中,而苔藓植物大多生活在陆地潮湿环境中。
苔藓植物一般很矮小,通常具有类似茎和叶的分化,但茎中没有导管,叶中也没有叶脉,根非常简单,称为假根。
苔藓植物与人类生活的关系
二、苔藓植物
许多苔藓植物的叶只有一层细胞,二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞,从而威胁它的生存。
人们用它作为监测空气污染程度的指示植物。
图片中除了苔藓植物,还有哪些植物呢?
蕨类植物
三、 蕨类植物
常见蕨类植物
里白
鳞毛蕨
铁线蕨
肾蕨
76页

地下茎
叶柄

观察与思考:
①蕨类植物大多生活在怎样的环境?
森林和山野的阴湿处
②与藻类、苔藓类植物相比,蕨类植物形态结构上有什么不同?
蕨类植物比苔藓植物高大,有根、茎、叶的分化,在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。
苔藓植物与人类生活的关系
三、蕨类植物
可食用:嫩叶、地下茎
绿肥饲料:满江红
可供药用:卷柏、贯众
藻类、苔藓和蕨类植物不开花、不产生种子,是如何繁殖后代的呢?
孢子生殖
观察与思考:
苔藓植物与人类生活的关系
桫椤 是已经发现唯一的木本蕨类植物,极其珍贵,堪称国宝,被众多国家列为一级保护的濒危植物,有“活化石”之称。
煤:古代蕨类化石
三、蕨类植物
分类 生活环境 形态结构 典型代表 作用 生殖方式
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
水中
陆地上的潮湿环境
森林山野的阴湿处
无根、茎、叶的分化
有茎、叶的分化,无输导组织,根为假根
有根、茎、叶的分化,且都有输导组织
1.释放氧气;
2.可作鱼类的饵料;3.可供食用;
4.工业、药用;
监测空气污染程度的指示植物
食用、药用、观赏、绿肥、饲料、形成煤
肾蕨、满江红、桫椤、贯众、卷柏
葫芦藓、
墙藓
衣藻、水绵、海带、紫菜
孢子生殖
课堂小结
课堂小结
1.从结构上看,上述三类植物的进化顺序是怎样的
藻类 苔藓 蕨类
2.地球上的植物从生活环境方面看其变化趋势是怎样的?
由水生到陆生
3.植物从结构方面进化的顺序:
由简单到复杂
当堂练习
1.将下列植物类群与其相应的特征用线连接起来。
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
具有根、茎、叶,体内有输导组织
没有根、茎、叶等器官的分化
植株矮小,茎与叶没有输导组织
2.如果鱼缸长期不换水,缸的内壁上就会长出绿膜,水会变成绿色。这些绿膜可能是什么?为什么会出现这种现象?
答:绿膜可能是藻类植物;长期不换水,鱼的排泄物成为植物养分,导致藻类植物大量繁殖。
当堂练习
4.某地修建了一座燃煤的火力发电厂。几年后,原来在这里生长的许多绿茸茸的苔藓植物不见了。这是为什么?
3.有些树干的阴面长着一些苔藓,而它的阳面却没有苔藓生长。这是为什么?
答:苔藓植物生活在阴暗潮湿处
答:因为煤燃烧产生有毒气体,侵入苔藓植物叶细胞,威胁其生存。
课后作业
菜豆
玉米
课后实践作业:
每人带2~3粒菜豆种子和玉米种子,干种子请提前用冷水泡发一晚上。
同学们下课吧!

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