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第9课《这些是大家的》教案设计
第二课时 我和公物的故事+大家一起来爱护
课题 这些是大家的 第二课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 二年级
核心 素养 目标 政治认同：知道爱护公物是守规则、有责任感的表现。愿意爱护公物，遵守公共场所的规则，做文明的小公民。 道德修养：用讲故事的方式感受公物和“我”的关系，即公物为我服务，我应该爱护公物；寻找爱护公物的好办法，主动爱护公物。 法治观念：提高爱护公物的意识，培养其爱护公物的能力；知道爱护公物的方法，并且在日常生活中能够有效地运用它们。 健全人格：通过情境体验、换位思考的方法，唤起学生使用公物的生活体验，产生爱护公物的积极情感。通过听故事、分享小妙招等，初步学会爱护公物的方法。 责任意识：初步学会爱护公物的方法，能够自觉保护公物。内心认识到爱护公物是爱集体、尊重劳动者的表现也是每个学生应该做的事情。
重点 调查了解学校公物的使用状态，感知公物损害不利于大家的学习与生活，懂得爱护公物的重要性。
难点 学会正确使用公物的方法，养成爱护公物的习惯，初步树立公共意识。
教学过程
课前导入
观看视频：《请爱护公物》
说一说
视频中的跳跳和公物之间发生了什么故事？
跳跳最后意识到了什么呢？
新知讲解
我们先来看看课本上的桌椅，听听它们的心声和期盼吧。
说一说：你听懂了这些公物的心声了吗？它们的渴望和期盼是什么？
小提示：如果公物会说话，那么它们一定会对大家说“请一定要好好爱护我们。”
爱护公共财物。——《中小学生守则》
评一评：你是称职的课桌小主人吗？观察下你们自己的课桌椅，看看有没有涂写损坏的情况。
小提示：我们不仅要爱护自己的课桌，还要爱护教室里、校园里的一切公物。
讲一讲，你与公物的小故事。
我是班里的多媒体平台管理员。我每天来到教室，就会轻轻把它打开，为老师的上课做准备。放学后，我还会轻轻擦干净上面的粉笔灰。
我是班级里的垃圾桶管理员。我每天都会提醒值日生清洗垃圾桶，不让其他同桌把一些液体倒进垃圾桶里。
校园小观察：
有的人在爱护着公物，有的人却在破坏着公物
你身边是否存在一些破坏公物的现象呢？
看到这样的现象你有什么感受？
爱护公物，人人有责：学校公物是我们大家的，给我们的生活和学习带来了便利，我们应该爱护它。
分组讨论：怎样做一个爱护公物的小卫士？
她在做什么？你认为她的做法好吗？为什么？
用完后要冲干净……
不能在墙上乱画……
我把它们摆整齐……
我想办法保护桌子……
学儿歌
爱护公物人人夸
小朋友，讲文明，
爱护公物我能行。
不在桌上乱刻画，
挪（nuó）动桌椅要小心。
开门开窗轻手脚，
一砖一墙都爱护。
雪白墙壁（bì）不留痕(hén)，
扶手栏杆常清洁。
花草树木不攀(pān)折，
爱护公物人人夸。
寻找爱护公物小明星
温馨提示牌
比比哪个小组秩序好！
哪个小组设计的作品棒！
轻轻地摆放桌椅、轻轻地开关门窗等事情看起来小，看起来简单，可是意义却十分重大，也是我们美好心灵的外在表现。让我们行动起来，爱护公物，从我做起，从身边小事做起，争做爱护公物小明星，让校园在我们每个同学的精心呵护下变得更加美丽！
《爱护公物我能行》
小朋友，讲文明，爱护公物我能行。
桌不摇来椅不晃，搬动桌椅不拖移。
雪白墙壁我爱护，手不扶墙脚不踢。
学校图书我爱护，损坏及时来修补。
扶手栏杆常清洁，花草树木不攀折。
体育器材多爱护，爱护公物我能行。
课堂总结
爱护公物是我们应尽的责任与义务，我们大家都要从我做起，从身边小事做起，积极主动地去爱护公物，若见到有人损坏公物时，要主动劝阻。
板书设计
我和公物的故事
大家一起爱护公物
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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