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第1节 细胞是生命活动的基本单位
第1章 走近细胞
每一个生物学问题的答案都必须在细胞中寻找
---------威尔逊
问题探讨
大熊猫和冷箭竹形态各异，但它们生命活动的基本单位都是细胞。
讨论
1.如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？
2.与同学相互评价各自的证据是否正确和充分。
可将大熊猫与冷箭竹几种器官、组织制成装片，观察是否由细胞构成
注重论据的可行性和科学性
请同学们阅读教材第2-4页内容，分析细胞学说建立过程，思考以下问题：
1、总结学说建立的过程。
2、细胞学说的内容要点是什么？
3、细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是统一性？
一、细胞学说及其建立过程
维萨里
比夏
罗伯特 虎克
列文虎克
施莱登、施旺
耐格里
魏尔肖
在组织水平上研究生命
用自制显微镜观察到了活细胞
观察植物的木栓组织由许多小室组成，并把“小室”称为细胞
在器官水平上研究生命
创建了细胞学说
新细胞的产生是细胞分裂的结果
提出了细胞通过分裂产生新细胞
一、细胞学说及其建立过程
主要建立者：施莱登和施旺
细胞学说的主要内容：
1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
2、细胞是一个相对独立的单位，既有自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3、新细胞可以从老细胞中产生。
思考与讨论
1.科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？
提示：通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，通过归纳概括形成结论。
对大熊猫的器官组织进行解剖和显微观察。
知识小结
归纳法（即归纳推理）
1.定义：是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。
2.种类：完全归纳法和不完全归纳法。
科学方法----归纳法
归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。
完全归纳法：如果观察了所有类型的植物细胞，并发现它们都有细胞核，才得出植物细胞都有细胞核的结论。
不完全归纳：根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论。
由不完全归纳得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过也需要注意存在例外的可能。如：哺乳动物红细胞无细胞核。
某同学在显微镜下观察了菠菜、天竺葵、柳树叶片中的叶肉细胞,发现这些叶肉细胞中都有叶绿体,于是得出了植物叶肉细胞都有叶绿体的结论。他得出这个结论应用了什么科学方法 在使用这种方法时,要注意什么问题 （P8）
提示:不完全归纳法;运用不完全归纳法时,要审慎地接受所得出的结论,需要注意存在例外的可能。
列文虎克、马尔比基等已观察到细胞,为什么细胞学说的主要建立者却是施莱登和施旺
提示:基于观察实验的归纳、概括是上升到理论的必要条件,两人将科学观察与归纳概括相结合提出了理论学说。
思考与讨论
2.施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？
可信。因为在细胞学说建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系(如细胞是动植物生命活动的基本单位，动物体是由受精卵这个细胞发育而成的)，这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。
这一结论，实际上是阐释了植物和动物在结构上的一致性，由此突破了植物学和动物学之间的壁垒，也推动了人们对细胞深入地开展研究。
3. “所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？
思考与讨论
“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这暗示着人的身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史.
细胞学说主要阐明了生物界的统一性，因为它揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
4.通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？
科学发现的特点：(1)科学发现需从观察入手。
(2) 科学发现的过程离不开技术的支持。
(3) 科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合。
(4) 科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程。
知识归纳
一、细胞学说的建立：
（一）主要建立者：德国科学家施莱登和施旺。
（二）要点：
1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；
2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；
3.新细胞是由老细胞分裂产生的。(后修正为细胞通过分裂产生新细胞)
（三）意义：
揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
①打破了在植物学和动物学之间的壁垒，促使解剖学、生理学、胚胎学等学科获得了共同的基础，催生了生物学的问世。
②使生物学的研究进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础。
③细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。
被恩格斯列入19世纪自然科学三大发现之一。
请问自然界生物体都是由细胞构成的吗？试举例说明。
病毒不是由细胞构成
新冠病毒
哪位同学谈一谈你对病毒了解
病毒种类
1、按寄主进行分类：
动物病毒、植物病毒、细菌病毒
2、按遗传物质分类：
DNA病毒：噬菌体
RNA病毒：SARS（非典）、AIDS（艾滋病毒）、新型冠状病毒、流感病毒、烟草花叶病毒
只能寄生于活细胞当中
能否用培养基来培养病毒？
不能。病毒只能寄生于活细胞中，培养只是提供了一些营养物质，不构成细胞结构
练一练
1.以下有关细胞学说的叙述，错误的是（ ）
A.细胞学说的建立者主要是施莱登和施旺，而细胞的发现者是英国科学家虎克
B.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞核细胞产物所构成
C.细胞是相对独立的生命单位，不与其他细胞发生生命关联
D.细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，标志着生物研究进入了细胞水平。
C
2．下列关于细胞学说的叙述，正确的是（ ）
A．虎克建立了细胞学说
B．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
C．细胞通过分裂产生新细胞
D．施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者
C
3．发现并命名细胞的科学家是（ ）
A．罗伯特．虎克 B．列文虎克
C．施莱登 D．达尔文
A
阅读并思考
1.阅读并观察图1-3，思考生命系统依次有哪些结构层次？
细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
细胞：
组织：
器官：
系统：
生物体结构和功能的基本单位。
如上皮细胞、肌细胞、神经细胞、血细胞、叶肉细胞
由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
人体组织：上皮组织、肌组织、神经组织、结缔组织
植物组织：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织、分生组织
不同的组织按照一定的次序结合在一起。
如心脏、叶。
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。
人体的八大系统：运动系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统、泌尿系统、内分泌系统、生殖系统
知识归纳
知识归纳
个体：
由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体。
如，大熊猫、冷箭竹、草履虫。
在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。
如该区域内同种大熊猫或冷箭竹所有个体
在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。
如该区域内大熊猫、冷箭竹及其它所有生物
生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。
如一座山，一个湖泊、一个池塘
由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。
地球上只有一个生物圈
种群：
群落：
生态系统：
生物圈：
■ 从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自具有特定的组成、结构和功能。
思考与讨论
1.叶的表皮细胞主要起保护作用；心肌细胞是心脏的重要组成部分，众多心肌细胞收缩、舒张使得心脏得以搏动。
2.冷箭竹的光合作用发生在叶肉细胞中，因为这些细胞含有叶绿体；大熊猫的血液运输氧的功能在红细胞完成。
3.大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠生殖细胞完成的。
4.生物圈的碳氧平衡与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系，因为基本上每个细胞都要进行呼吸作用消耗氧气和释放二氧化碳，而绿色植物的一些细胞和蓝细菌能进行光合作用吸收二氧化碳和释放氧气。正因为有了细胞的呼吸作用和光合作用，才能保持生物圈中的碳氧平衡。
一、细胞学说及其建立过程
二、细胞是基本的生命系统
建立过程
主要内容
细胞学说
建立的意义
细胞
组织
器官
系统
个体
种群
群落
生态
系统
生物圈
环境
多种
多个
多个
同种
多个
最大
多个
一、细胞学说及其建立过程
二、细胞是基本的生命系统
建立过程
主要内容
细胞学说
课堂小结
细胞
组织
器官
系统
个体
种群
群落
生态
系统
生物圈
环境
多种
多个
多个
同种
多个
最大
多个
建立的意义
课堂训练
1.下列关于细胞与生命活动的关系的叙述中错误的是（ ）
A.草履虫的生命活动离不开细胞
B.病毒的生命活动可以离开细胞
C.细胞内的生命大分子没有生命
D.单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动
B
2.下列所述生命系统中，系统层次最高的是（ ）
A.心肌细胞　 B.循环系统　 C.血管 D.小狗
D
3.禽流感病毒和HIV的生存和繁殖的场所必须是（　　）
A.无机环境 B.富含有机质的环境
C.生物体的细胞间质 D.生物体的活细胞
D
课堂训练
4.下列关于艾滋病病毒(HIV)的叙述正确的是（ ）
A.HIV是一种单细胞生物
B.HIV可以在含有水分、无机盐和糖类等成分的培养基上生活
C.病毒是最基本的生命系统
D.HIV不参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些生命系统的结构层次
D
5.“细胞学说”被恩格斯列为19世纪自然科学的三大发现之一，“细胞学说”创立的最重要的意义是（ ）
A、揭示了形形色色生物界中各种生物都是由细胞构成的
B、揭示了一切细胞都是具有生命活力的
C、使动植物结构统一于细胞水平，有力地证明了生物之间存在亲缘关系
D、揭示了组成动植物细胞的具体结构
C

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