资源简介

1.2复杂多变的民族关系教学设计
教学目标
1.政治认同：在国际交往中,要积极深化合作，逐渐摒弃你输我赢的旧思维。
2.责任意识：关心国际社会的发展变化，理解整个世界的复杂多变，提高全面认识复杂世界的能力和把握世界发展趋势的能力。
二、教学重难点
教学重点：世界多极化的意义；当今世界国际竞争的实质。
教学难点：我国该如何应对复杂多变的国际形势？
三、教学过程
（一）国际关系小调查
1.你知道这是哪两个国家的版图嘛？
2.哪个才是中国的好朋友？
生：
教师总结提升：丘吉尔说过“一个国家没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永远的利益。”由此可见，国家间的关系是极其复杂的，今天就让我们共同探究《复杂多变的民族关系》！
（二）自主学习
请同学们认真阅读课本内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟
1.当今世界格局发生怎样的变化？
2.世界格局多极化的意义（或影响）
3. 当今世界的国家关系是怎样的？
4.我国如何应对复杂的国际关系
（三）新课学习
变化中的世界格局
历史里的世界
师：展示“二战”后，影响世界格局的几件大事，提问——以下事件对世界格局分别有何影响？
生：
师生共同总结：①世界格局向多极化发展（投影展示）
名词解释：讲解“极”、“多极”、“化”的内涵，并强调“多极化”是一种趋势，还未完成。
现实里的世界
师：展示世界地图，并且提出问题：世界上有两百多个国家和地区请你选择一个国家，从不同方面介绍这个国家的特点。（地理位置、经济、文化、政治、军事）
生：根据课前搜集到的资料交流、分享，并完成P10的探究与分享。
师生共同总结：②当今世界正经历百年未有之大变局，和平与发展仍然是时代主题。③一些新兴经济体和发展中国家快速发展。（投影展示）
笔记总结：当今世界格局发生了怎样的变化？（世界多极化格局形成的原因有哪些？）（投影展示）
名词解释：新兴经济体（投影展示）
当今世界格局影响我来说
师：播放视频，并展示补充材料，提问——请结合普京的话及材料说一说世界多极化的意义或影响有哪些？
生：
师生共同总结：世界多极化的意义或影响有哪些？（投影展示）
调整中的国家交往
金砖国家我知道
师：根据自己搜集的材料回答下列问题
（1）现在成员国数量？
（2）各成员国发展阶段？
（3）具体合作内容？
（4）它的国际影响力如何？（播放视频作为补充）
（5）以上探究说明“金砖”国家之间的关系是怎样的？
（6）“金砖”国家间只有合作关系嘛？
生：
师生共同总结：①各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展、合作互惠。②国家间既有合作，又有竞争。
中美关系
师：大家发现没有，在我们刚刚的探讨中，没有提及一个很重要的国家？
生：美国
师：中美关系如何呢？
生：
师：展示相关图片和材料，提问——当今世界国与国的关系是怎样的？
生：②国家间既有合作，又有竞争。国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量国际竞争，国际竞争需要各方共同遵守一定的国际规则。
以全局眼光看世界
师：展示重要的中国国际关系，提问——当今世界国与国的关系是怎样的？
生：
师生共同总结：③世界不断发生变化，各国之间的力量对比、利益关系也在改变。整个世界复杂多变。
笔记总结：当今世界国家之间的关系是怎样的？（投影展示）
国际交往里的中国
师：播放视频，提问——请你结合普京的访谈说一说我国如何应对复杂的国际关系？
生：
师生共同总结：我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈的努力。（投影展示）
知识拓展：面对当今国际发展趋势，青少年应该怎样做？（投影展示）
（四）课堂小结（投影展示）
（五）课堂练习（投影展示）

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