资源简介

(共17张PPT)
灯的正常工作需要什么能呢？
植物的生长过程中需要哪种能量？
秦山核电站主要利用了哪种能量发电？
纯电动汽车在行驶过程中消耗了什么能？
能量和做功之间有怎样的关系呢？
做功会引起能量的变化，做功是能量变化的量度
8.1 功与功率（第1课时）1.功与功率(第1课时)
人教版（2019）物理（必修第二册）
第八章 机械能守恒定律
学习目标
1、物理观念：①知道力做功的条件，掌握力做功的计算公式；②理解正功、负功的含义；③掌握求总功的方法。
2、科学思维：①了解做功是学习能量的切入点；②学会用矢量分解方法推导得到做功计算的一般公式，体会把未知转化为已知的思想；
3、科学探究 ：通过课堂实验探究，观察实验现象，总结实验结论，体验实验探究的一般过程。
4、科学态度与责任：了解生活中不同种类能量形式，体验科学知识对社会进步的巨大作用，激发学习兴趣，产生努力学习、服务社会的人生观。
【问题1】中国举重冠军蒋惠花举着杠铃不动，冠军对杠铃做功了吗？为什么？
【问题2】在水平轨道上行驶的火车，火车受的重力对火车做功吗？为什么？
【问题3】吊机吊着货物水平运动时，吊机对货物做功吗？为什么？
【问题4】请总结力对物体做功的条件
【问题5】一个物体在力F作用下，水平向右运动了位移L，那么当力F的方向为水平向右、水平向左、竖直向上时力F做的功分别是多少？
一、做功的条件
二、做功的计算
思考与讨论： 如果物体运动的方向与力的方向不一致，例如马拉雪橇时拉力方向和雪橇运动方向间有一个角度。
s
这时应当怎样计算功呢？
F
α
l
F
F
α
F
α
F
α
F2
F1
二、做功的计算
WF1=F1·l
WF2=F2·0
F
l
l1
l2
α
l1=lcosα
l2=lsinα
W1= Fl 1
W2= 0
方法 2
方法 1
F1、F2是F分力
l1、l2 是 l分位移
等效替代
W = F lcosα
1、力对物体所做的功，等于力的大小、位移的大小、力与位移夹角的余弦这三者的乘积。
2、功的国际单位:
焦耳（简称：焦 ——符号：J）
１Ｊ＝１Ｎ×１m=1N·m
二、做功的计算
说明：只适用于计算恒力的功，
l是物体的位移，不是路程
【问题1】结合余弦图象说说直角、锐角、钝角时余弦值的正负。
【问题2】当α=π/2时、0≤α<π/2 时、π/2<α≤π时力做功W分别是正还是负
三、正功和负功
思考1：从动力学的角度如何理解正功负功中的正负号
思考2：负功一定比正功小吗
实验探究：两位同学一组，小球在水平硬木板上运动时，利用条形磁铁做到让小球加速和减速。
一个质量为150kg的雪橇，受到与水平方向成37度角斜向上方的拉力，大小为500N，在水平地面上移动的距离为5m。地面对雪橇的阻力为100N，cos37度=0.8。求各力对雪橇做的总功。
四、总功的计算
四、总功的计算
方法1:是各个力分别对物体所做功的代数和。
W ＝ W1 ＋ W2 ＋ W3 ＋……
方法2:是这几个力的合力对物体所做的功。
W=F合Lcosα
课堂检测
想一想
下列说法正确吗？为什么？
（1）因为做功有正功、负功之分，所以做功要考虑其方向性
（2）若一个力对物体不做功，则说明该物体没有发生位移
（3）在做功的过程中，有可能会出现负功大于正功的情况
（4）力和位移方向之间的夹角越大，则这个力做的功就越多
课堂检测
做一做
高山滑草项目非常受小朋友们欢迎。假设一位质量为20kg的小朋友用时10s从最高处静止开始沿着近似看成一条直线的斜坡匀加速滑到底端，斜坡高为30m，倾角为300，在这个过程中，求各个力做的功和总功。
课堂小结
课后作业:
课本P78 练习与应用1、2、3
谢谢聆听

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