资源简介

维护祖国统一教学设计
教学目标
1.政治认同：热爱祖国，拥护党和国家政策；坚决反对分裂，维护国家统一。
2.责任意识：树立天下兴亡，匹夫有责的胸怀；自觉履行维护国家统一的责任。
二、教学重难点
教学重点：反对分裂的做法，认识一国两制。
教学难点：解决台湾问题，实现祖国完全统一的做法。
三、教学过程
（一）新闻播报
正式开始上课前，先有请今天的小主持人为我们进行新闻播报。（学生上台播报，并发表自己对这条时事新闻的简评）
听了这位小主持人的时政述评后，请大家进一步思考美军作出这些举动的目的是什么？我们要怎么做？
学生回答后，教师提升总结、导入新课：一直以来，美国通过打“台湾牌”挑衅中国，妄图破坏中国统一，遏制中国的发展。我们要坚决反对这种行为，坚决维护祖国统一。今天就让我们通过了解台湾问题，学会如何维护祖国统一。
（二）议题展示
接下来我们将通过探讨几个议题来学习今天的内容：
总议题：如何维护祖国统一？
子议题一：如何反对分裂？
子议题二：如何实现完全统一？
（三）议题探究
子议题一：如何反对分裂
1.美方不仅自己挑衅中国，还联合别国挑衅滋事，比如今年10月15日，美加舰艇过航台湾海峡，请大家认真观看这个视频（播放视频），仔细听外交部发言人对此事的回应。并结合这段材料（投影展示），完成下列议学任务：
讨论：前后四人为一组，讨论我国采取了哪些措施应对美加挑衅？这些做法有何作用？
时间：五分钟
要求：记录讨论成果，小组派代表来回答。
学生充分讨论并回答后，师生共同总结：①维护国家统一、国家主权和领土完整。
②维护国家安全。（投影展示）
2.在台湾问题上，不仅有外国的反华势力利用台湾问题牵制中国，而且岛内台独势力猖獗，台湾领导人多次向“一个中国”的原则挑战，严重恶化了两岸关系。特别是坚持“台独”的民进党上台，更成为影响祖国统一的一个极大的变数。比如这一个事件（投影展示材料），请大家认真阅读材料，思考民进党的所作所为对于反对分裂有何启示？
学生思考并回答后，师生共同总结：反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。
3.议学成果：如何反对分裂？
子议题二：如何实现完全统一
通过刚刚的议学，大家觉得中国目前实现完全统一没有？那么我们该如何实现完全统一呢？我们通过接下来的学习一起探讨。
1.展示图片和材料
议学：请认真观察以上图片，阅读材料，前后四人为一组，讨论为什么要解决台湾问题，实现祖国完全统一？
时间：三分钟
要求：记录讨论成果，小组派代表分享。
学生充分讨论并回答后，师生共同总结：为什么要解决台湾问题，实现祖国完全统一？
2.大家都知道，在近代史时期中国被迫签订了很多不平等条约，导致很多领土被割让，直到新中国成立才渐渐收回。请大家结合自己所学的历史知识，想想有没有哪些领土的回归为我们解决台湾问题提供借鉴？
学生回答后，教师进一步提问：香港、澳门回归后，我们采取什么基本方针来维护统一？
学生回答后，教师继续追问：那么什么是“一国两制”呢？请同学们结合课本内容回答。
学生回答后，师生共同总结：“一国两制”的基本内容。（投影展示）
3.那么回归后的香港和澳门发展得如何呢？我们一起来看一些数据（展示图片、播放视频），请结合材料和视频，思考怎样保持香港、澳门长期繁荣稳定？
学生回答后，师生共同总结：怎样保持香港、澳门长期繁荣稳定？（投影展示）
4.通过对港澳回归，及回归后发展现状的探讨，请大家说说，我们要解决台湾问题，必须要坚持什么？
学生回答后，教师进一步提问：除了坚持“一国两制”之外还有什么要做的呢？我们先通过一个视频了解（播放视频）。
讨论：请结合视频和P102探究与分享，如何解决台湾问题？（政治、文化、经济、两岸人民）
时间：3分钟
要求：记录讨论成果，派小组代表分享。
学生充分讨论并回答后，师生共同总结：如何解决台湾问题、实现祖国完全统一？（投影展示）
5.实现祖国统一是全体中华儿女的共同愿望，每一个中华儿女都应该为之努力，那么作为中学生，我们可以为实现祖国完全统一做些什么呢？
学生回答后，师生共同总结：中学生可以为实现祖国完全统一做些什么？（投影展示）
（四）课堂小结（投影展示）
（五）课堂练习（投影展示）

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