资源简介

我们的梦想教学设计
教学目标
政治认同：了解我国决胜全面建成小康社会取得的决定性成就和社会主义现代化强国的新征程,理解中国梦的内涵，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。
道德修养：弘扬民族精神和时代精神，增强民族自豪感。养成良好的道德品质。
二、教学重难点
教学重点：正确理解中国梦，了解伟大建党精神。
教学难点：理解两个百年奋斗目标和战略目标。
三、教学过程
（一）谈话导入
经过本学期1-7课的内容，想必大家对于我国国情已经有了较为清晰的认识，同时也会对中国的未来抱有憧憬，你心目中的未来中国是什么样的？说出来与同学分享。
学生分享后，教师进一步阐释：其实之前就有媒体就此问题进行随机采访，我们现在就一起来看看他们是怎么说的吧！（播放视频）
播放视频后，教师总结提升：我们对美好生活的向往其实就是梦想，我们每个人都有自己的讹梦想，汇聚在一起就成了“中国梦”今天就让我们共同学习《我们的梦想》！
（二）议题展示
1.接下来我们将通过探讨几个议题来学习今天的内容：
总议题：中国梦，我们的梦
子议题一：回溯追梦史，感悟中国梦
子议题二：步入新时代，开启新征程
2.过渡：中国梦并不是凭空捏造的，它是世世代代中国人共同的梦想，比如我们现在的“全面小康社会”中的“小康”最早出自《诗经 大雅 民劳》，《礼记 礼运》也描绘了关于未来社会的美好愿景。但是这些美好愿景因种种原因并为实现。可是中华儿女会就此放弃吗？接下来就让我们共同回溯追梦史，感悟中国梦。
（三）议题探究
子议题一：回溯追梦史，感悟中国梦
2012年，中共中央总书记习近平在国家博物馆参观“复兴之路”展览时，第一次阐释了“中国梦”的概念。 请大家认真观看这个视频，思考面对衰落、战乱、破碎的祖国，结合历史知识，谈谈先辈们为复兴梦曾做出过哪些努力？
学生回答后教师进一步引导同学进行讨论：“中国梦”是近些年的大热词之一，请结合视频及教材P105-107的内容说一说你是如何理解“中国梦”的？（含义、本质、重要性）
时间：6分钟
要求：小组合作探究，记录讨论成果，与同学交流分享。
学生充分讨论并回答后，师生共同总结议学成果：如何理解“中国梦”？（含义、本质、重要性）
有梦就要去圆，我们的圆梦脚步从未停歇，其实早在党的十三大就提出“三步走”战略，规划了我们的圆梦计划。大家知道是哪三步嘛？
学生根据书本内容回答。
大家根据这“三步走”战略。结合我国实际情况，说说我们国家目前处于哪一步？
学生回答后，教师进一步阐述：经过这些年的发展，中央根据实际情况基于这三步走对我国的奋斗目标进行了一定的调整。即提出了“两个一百年”奋斗目标、“两个阶段”战略安排。（2分钟时间）
学生思考并回答后，师生共同补全时间轴（投影展示）
过渡：其实呀，这些变化是我国在步入新时代之后，党和国家站在历史发展的转折点上提出的新的奋斗征程。（展示议题二）
子议题二：步入新时代，开启新征程
过去几年，我国取得了重大成就，“奋进新时代”主题成就展在中央及地方盛大开展，网上展馆同步开展。我们虽然没办法现场观看，但我们可以通过网上观展一睹盛况！（点击图片打开超链接，带学生在课堂上云观展）
思考：观展之后，请你说一说近些年中国所取得的的成就，由此说明我国新的历史方位是什么？
学生思考并回答后，师生共同总结：我国所取得的成就及新的历史方位（投影展示）
那么新时代究竟新在哪里呢？请大家结合P109的探究与分享说说你对新时代的理解。（思考3分钟）
学生回答后，教师进一步讲解：
新在社会矛盾发生新变化（讲述之前和现在的社会矛盾）
新在党的理论创新实现新飞跃（讲述我国的指导思想，哪个是新理论呢？总结我国的指导思想），同时讲解习近平新时代中国特色社会主义的地位及两个确立。
新在党和国家事业确立新目标。（讲述中国式现代化的特征和本质要求）
新在中国和世界关系开创新局面。（我国日益走近世界舞台中央。当代中国已不再是国际秩序的被动接受者，而是积极的参与者、建设者、引领者。）
新在中国共产党展现新面貌。回望百年历程，让我们深信办好中国的事情，关键在党。（主要变化及伟大建党精神）
那么进入新时代，这意味着什么呢？（投影展示）
践学：畅想未来：今天的我们是未来中国特色社会主义事业的建设者和发展成果的分享者。试着画一条从现在到本世纪中叶的生命线，设想你的人生轨迹，表明关键的时间点和可能发生的重要事件。
想一想：你将如何奉献社会、创造人生价值？国家、社会和你的家庭将因为什么而为你感到骄傲。（学生课后完成，下节课一起交流分享）
（四）课堂小结（投影展示）
（五）课堂练习（投影展示）

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