资源简介

5.1延续文化血脉教学设计
教学目标
1.政治认同：体会中华文化的源远流长与博大精深。理解中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德，具有强烈的中华民族自豪感。
2.责任意识：感受中华文化的魅力，热爱中华文化，传承并弘扬中华文化。
二、教学重难点
教学重点：弘扬中华文化以及中华传统美德的原因及要求，它们各自的特点和内容。
教学难点：坚定文化自信的原因及要求。
三、教学过程
视频导入
1.师：近年九月在杭州有一件受国内外广泛关注的大事，大家知道是什么吗？
学生回答（第十九届亚洲运动会）
2.师：此次亚运会开幕式上有很多绝美瞬间，我们一起来欣赏一下（播放视频），请同学们待会来说说这个视频展现了哪些中国“美”。千年文明与现代技术激情碰撞，尽显“中国式浪漫”；中国风范与亚洲风情辉映对话，传达构建人类命运共同体的美好愿景。正是我们对中华文化的代代传承有了些绝美瞬间，今天我们就踏上文化之旅，学习《延续文化血脉》一课的内容吧！
自学目标
展示自学目标，学生自学5分钟
1.中华文化的形成、内容、特点。
2.中华文化薪火相传、历久弥新的原因。
3.中华文化的价值作用。
4.为什么要坚定文化自信。
5.如何坚定文化自信。
6.为什么要弘扬中华传统美德？
7.中华传统美德的特点和内容？
8.青少年如何弘扬中华传统美德？
（三）新课讲授
【一】寻根——赏中华文化之美
1.师：我们这节课的主题词是中华文化，同学们能说一说你觉得哪些属于中华文化吗？
学生回答后，师生共同总结：中华文化的组成。
2.文化是一个内涵很深的词，它其实早就融于国家、社会、人民生活的方方面面，请大家观看杭州亚运会的宣传片，说说你从杭州亚运会的宣传视频中看到了哪些文化元素？
学生回答后教师补充：良渚古城遗址、良渚玉器、抖空竹、围棋、武术、街舞、建筑、西湖、汉服、古典舞、茶文化、移动支付、片儿川、大运河、运动、炒茶技艺、蹴鞠、射箭、智能制造等。
教师进一步提问：你会用什么词来形容中华文化的特点？
学生回答后师生共同总结：博大精深、源远流长。
再用与其他古文明的发展对比来印证“源远流长”。
3.教师提问：那么如此博大精深的中华文化是怎么形成的呢？
学生回答后，师生共同总结：中华文化的形成（投影展示）
4.本单元的题目是“文明与家园”，文明与文化的关系是怎样的呢？请同学们阅读《相关链接》，试着提炼总结。
学生回答后，师生共同总结：文明与文化的关系（投影展示）。
特别提醒：只有先进文化才是发展文明的基础，不是所有文化。
5.知识总结：中华文化的形成、内容和特点（投影展示）
6.展示甲骨文图片
师：运动健儿们在赛场上挥洒汗水，甲骨文看了心里痒痒，这究竟是怎么回事呢？我们通过这个视频一探究竟吧！（播放视频）思考：为什么几千年前的甲骨文在今天也能焕发出生机与活力呢？
学生回答后。师生共同总结：中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力，虽历经沧桑仍薪火相传、历久弥新。 （中华文化历经沧桑，薪火相传的原因）
7.展示材料：“薪火”传承，点亮亚运之光
播放视频：历史文化名城：初心不改 祖孙两代守护中华文脉
思考：小组讨论：祖孙两代为什么要守护良渚古城遗址？
提示：文物，是凝固的时间，建筑，是活着的历史。文化遗产代表一种独特的艺术成就，在一定时期内或世界某一文化区域内，对建筑艺术、文学领域等产生重要影响。保护文化遗产，保持民族文化的传承，是连接民族情感的纽带。
引出中华文化的价值作用（投影展示）
8.过渡：因此，新时代还要继续发展中国特色社会主义文化。
那么中国特色社会主义文化由哪些部分组成呢？它们之间又有何关系呢？
学生回答后，师生共同总结：中国特色社会主义文化的丰富内涵（投影展示）
9.播放外国人对亚运会开幕式的评价，思考：你从中感受到什么？
【二】铸魂——立中华文化自信
1. 为什么要坚定文化自信？
学生回答后，师生共同总结：为什么要坚定文化自信？（投影展示）
2. 如果让你对亚运会开幕式某个环节进行设计.........
（1）你想以什么故事作为基础，会进行一些改编创新吗
（2）如果西方有一些先进理念和技术你要不要借鉴
学生回答后，师生共同总结：必须坚持以马克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化。不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。
3.知识总结：怎样坚定文化自信（投影展示）
4.知识拓展：不忘本来、吸收外来、面向未来的内涵。
5.展示杭州亚运会中国首金获得者图片
师：请你们仔细观察这张图片，说说你看到了什么？
学生回答后，教师继续铺垫：是的，我们看到了她们的笑脸和辉煌，却看不到她们握着花和奖牌的手是什么样子（播放视频），思考：在她们身上，你看到了哪些优秀品质？其实这就是中华的传统美德。
【三】传承——扬中华美德
展示中华美德图片，思考：请你列举：中华民族的传统美德有哪些。
学生回答后，师生共同总结：中华美德的内涵和特点。（投影展示）
展示题目，学生连一连，思考：为什么要弘扬中华传统美德？
展示图片，说一说为什么弘扬中华传统美德
学生回答后，师生共同总结：为什么要弘扬中华传统美德？/传统美德的重要性（投影展示）
展示材料，从感动中国人物身上学习弘扬中华传统美德。思考：青少年怎么做？
学生回答后，师生共同总结：青少年如何弘扬中华传统美德？
（四）课堂小结（投影展示）
（五）课堂练习（投影展示）

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