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(共35张PPT)
摩擦力
高中物理
生活中的摩擦力
高中物理
是否存在摩擦力
高中物理
小朋友相对滑
梯向下运动
沿滑梯向上
高中物理
水瓶相对纸条向右运动
高中物理
木块相对木板向左运动
高中物理
高中物理
滑动摩擦力的方向总是沿着接触面， 并且跟物体相对运动的方向相反。
高中物理
回忆思考
滑动摩擦力的 大小跟接触面 上压力的大小 有关，对同一 接触面来说，
压力越大，滑 动摩擦力越大。
高中物理
测量滑动摩擦力
如图8.3-2,用弹簧测力计水平
拉动木块，使它沿长木板做匀速直线
运动。根据前面学过的二力平衡知识，
可知弹簧测力计对木块的拉力与木块
受到的滑动摩擦力大小相等。这样，
回忆思考
高中物理
图8.3-2 水平匀速拉动木块
实验
当你推箱子时，箱
子越重，推起来越费力； 地面越粗糙，推起来越
费力。看起来，影响滑
动摩擦力大小的因素可
能有：
●接触面所受的压力
●接触面的粗糙程度
实验
研究影响滑动摩擦力大小的因素
回忆思考
图8.3-3 研究影响滑动摩擦力大小的因素
高中物理
……
a
设计实验
如何设计实验来定量研究滑动摩擦力 与压力关系呢
选择什么样的物体作为 研究对象
如何搭建实验装置
需要测量哪些物理量
如何测量这些物理量 如何处理数据
高中物理
F=mg=F 压 压力的大小
匀速运动： F=Fr 滑动摩擦力的大小 通过增减钩码改变接触面间的压力
根据数据作Fr-F压图像分析
测量方法
数据处理
高中物理
实验装置
需要测量
在木板上运动的木块
压力、滑动摩擦力
研究对象
实验设计
高中物理
滑动摩擦力的大小跟压力的大小成正比
即： F=μF 压
实验结论
高中物理
拼带记来)床止来通保获数理、通球区城)、方一应)一元面样)亚线报者)传密诉)
力传感器值 F=2.06 N
滑动摩擦力的大小跟压力的大小成正比
即： Fi=μF 压
μ是比例系数，叫作动摩擦因数。 实验表明，不同材料的接触面所得的 比例系数不同，所以它的值跟接触面 有关，接触面材料不同、粗糙程度不 同，动摩擦因数也不同。
高中物理
实验结论
实验结论
F 二 μF压
高中物理
材料 动摩擦因数 材料
动摩擦因数
钢—钢 0.25 钢-冰
0.02
木一木 0.30 木—冰
0.03
木一金属 0.20 橡胶轮胎—路面(干)
0.71
皮革—铸铁 0.28 木-皮带
0.40
几种材料间的动摩擦因数
高中物理
例题
例题：在我国东北寒冷的冬季，有些地
方用雪橇作为运输工具。 一个有钢制滑 板的雪橇，连同车上木料的总质量为
4.9×103kg。 在水平的冰道上，马要在 水平方向用多大的力，才能够拉着雪橇
匀速前进 g 取10 N/kg。
高中物理
Ff=μFv=μmg
F=μmg=0.02×4.9×10 ×10N =98 gN
0
m
马要在水平方向用 980N 的力，才能够 拉着雪橇匀速前进。
材料
动摩擦因数
钢-冰
0.02
F=Ft
Fy =mg
高中物理
解：
是否存在摩擦力
若存在，请画出沙发、水杯以及货物所受摩擦力 的示意图。
高中物理
沙发相对地面有向右 的运动趋势
高中物理
水杯相对手有向下的运动趋势
高中物理
货物相对传送带有沿传送带向下的运动趋势
高中物理
这几种情况下的摩擦力和 我们前面研究的滑动摩擦 力有什么不同呢
高中物理
滑动摩擦力——发生在相互接触并有 相对运动的物体之间。
高中物理
滑动摩擦力——发生在相互接触并有 相对运动的物体之间。
静摩擦力——发生在相互接触，没有相对运 动但有相对运动趋势的物体之间。
高中物理
高中物理
静摩擦力的方向总是沿着接触面，并 且跟物体相对运动趋势的方向相反。
静摩擦力的方向
高中物理
高中物理
我看到示数没有
一直变大，还变
小了，但是不知
道是不是因为读 数不稳定造励的
弹簧测力计读数不稳定， 我没有看清楚。
高中物理
高中物理
高中物理
实验结论
滑动摩擦力
静摩擦力
口
最大静摩擦力略 0同
:
定 五
世
3-
态
班
x
大于滑动摩擦力
高中物理
方向：与物体相对 运动的方向相反
L大小： Fr=μF 压
方向：物体相对运
动趋势的方向相反
大小：0(Fmax略大于滑动摩擦力)
受力 分析
力与 运动 的关
系
滑动 摩擦
力
静摩_ 擦力
三 种 常 见 作 用 力
重力
弹力
课堂小结
摩擦力
高中物理

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