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课题3　二氧化碳和一氧化碳（第1课时）
班级_________ 姓名_________
1．通过观察与实验，了解二氧化碳的物理性质。
2．通过实验探究，掌握二氧化碳的化学性质，并会用化学方程式表示这些化学性质。
3．经历科学探究的基本过程，初步掌握用实验来验证物质性质的基本方法。
4．了解二氧化碳在生活和生产中的用途，了解自然界中二氧化碳的循环，知道温室效应，了解温室效应增强的危害及应对措施。
【学习任务一】回顾氧气等物质的学习经历，思考研究物质的一般方法步骤。
【学习任务二】调查与研究：通过网络收集有关温室效应、全球变暖的资料；向父母请教近几十年身边生活环境、气候的变化。
【学习任务一】观察实验，分析论证。
（1）现象：下面的蜡烛______，上面的蜡烛______。 （2）分析：
【学习任务二】实验：探究让紫色石蕊溶液变红的物质。
1．探究实验。
器材：用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花，装水的喷壶，充满二氧化碳的集气瓶。
下表实验过程选填序号：①向纸花喷水；②将纸花放入充满二氧化碳气体的集气瓶中。
序号 实验过程 现象 分析
甲
乙
丙
2．原理分析。
（1）石蕊是一种色素，具有遇____变成红色的性质。
（2）上述实验中紫色的纸花变红，写出涉及的化学方程式。
（3）变红的纸花被烘干后变回紫色，是因为________________________，写出涉及的化学方程式。
【学习任务三】写出二氧化碳使澄清石灰水变浑浊的化学方程式。
【学习任务四】二氧化碳的性质及用途。
1．二氧化碳的性质。
物理性质 化学性质
①颜色 ⑥___毒，_____供给呼吸 ⑦参与绿色植物的______作用 ⑧______燃烧，____支持燃烧 ⑨与____反应生成碳酸 ⑩能使____________变浑浊
②气味
③状态
④密度
⑤溶解性
2．二氧化碳的常见用途。
用途 性质（选填1中的编号）
干冰易升华吸热
【学习任务五】你能否设计一个简单、易行的方案，判断场所中的二氧化碳含量是否会对人的生命构成威胁？
将_________________送入场所深处并观察。如果观察到_________________________，说明二氧化碳含量过高，切勿进入；如果观察到_________________________，说明二氧化碳含量正常，可以进入。
【学习任务六】二氧化碳对环境的影响
1．温室效应：大气中的__________既能让太阳光透过，又能使地面吸收的太阳光的热量不易向外散失，对地球起到________作用的现象。
2．_________________________________________________________会产生二氧化碳，而______________________________________能吸收二氧化碳，放出氧气。因此，大气中的二氧化碳含量能保持相对稳定。
3．全球变暖的原因。
（1）大气中二氧化碳的含量不断上升，从而导致______________，全球气候变暖。
（2）大气中二氧化碳含量不断上升的具体原因：
①排放增加：由于社会发展，人类所消耗的___________急剧增加。
②吸收减少：由于天灾和人类的乱砍滥伐等各种因素，______面积不断减少。
请根据本课所学内容，画出你的思维导图吧！
完成练习与应用第4、6、7、8题。

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