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第七单元 第2课时 选择合适的统计图 学习任务单
人教版 小学数学 六上 学校 班级 姓名
课题 选择合适的统计图 （第2课时）
学习任务 知道条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点，能正确的用学过的统计图表示数据。 能根据数据表达的特点选择合适的统计图，解决简单的实际问题。
学习重、难点 【学习重点】知道条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点，能正确的用学过的统计图表示数据。 【学习难点】能根据数据表达的特点选择合适的统计图，解决简单的实际问题。
1.引导学生回忆，学过的三种统计图各有什么特点？
2.自学课本96页例题的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。
3.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习笔记：
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学习任务一：进一步认识各种统计图的特点和作用。
课件出示教材第96页例2三组数据。
（认真阅读课本96页的内容，思考下面问题。先自主学习，然后师生交流，并准备展示）。
1.仔细观察，得到了哪些数学信息？如果让你用统计图表示第一组中的数据，你觉得可以用哪一种统计图？
2.分析统计表中数据的特点以及问题要求。
本题的已知条件是什么？要解决什么问题？
3.学生汇报交流。
题中给出了绿荫小学校园内各种树木(　　　　)统计表、所占(　　)统计表和(　　)统计表,要求根据统计表选择合适的统计图把它们表示出来。
学习任务二：能根据数据表达的特点选择合适的统计图，解决简单的实际问题。
1.观察比较第（1）组数据。引导比较：这个统计表中的信息可以用条形统计图来表示，也可以用折线统计图来表示，你觉得用哪一种更合适？为什么？可以同桌讨论。
2.观察比较第（2） （3）组数据，引导学生体会数据要求，选择合适的统计图来表示数据信息。
小组讨论怎样根据数据特点选择合适的统计图。
只表示各种数量的多少时,选用(　　)统计图;既要表示出各种数量的多少,又要表示出数量的增减变化情况时,选用(　　)统计图;要表示出各部分数量与总数之间的关系时,选用(　　)统计图。
1．某校有学生1000人，其中参加学校社团活动的同学占60%，参加各社团学生分布情况如图所示，参加科技类的可能有（ ）人。
A．140 B．170 C．200 D．600
2．能直观地反映三明市区12月份“晴天、雨天、多云、阴天”等天数占总天数的百分比情况，最好选用（ ）。
A．条形统计图 B．折线统计图 C．扇形统计图 D．复式统计表
3．下面的叙述中，（ ）适合用折线统计图表示。
A．五年级各班的人数 B．高新区近6个月气温的变化情况 C．六（1）班喜欢的跳绳、踢毽子、打乒乓球的人数
4．新冠肺炎疫情期间，医生想要清楚的看出病人一天体温的变化情况，采用（ ）最合适。
A．统计表 B．条形统计图 C．折线统计图 D．扇形统计图
5．如图是小佳5月各项支出情况统计图。如果午餐费是200元，那么购买学习用品支出（ ）元。
A．75 B．100 C．125
6.下图是我国部分省份人口统计图。
我国有 13 亿人口，按照图中的百分比，算一算广州有 ________万人。
7.上图是六年级学生参加兴趣小组情况统计图， 已知六年级 400 人参加兴趣小组。 且每人只参加一项， 那么音乐组比美术组多 ________ 人。
8.扇形统计图可以清楚地表示 ________和 ________之间的关系．
9.如果只表示数量的多少，可以选用________统计图；如果想要表示出数量的增减变化情况，可以选用________统计图；如果要清楚的了解各部分数量同总数量的关系，可以用________统计图。
10.聪聪家 2022 年疫情期间支出情况统计如图．聪聪家 这个月的总支出是 3600 元．请你回答问题：
（1）这个月哪项支出最多？支出了多少元？
（2）购买衣物的支出比文化教育支出少百分之几？少支出了多少元？

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