资源简介

教师授课教案 上课时间： 星期： 第 课时 序号：
章节名称 第二单元 遵守社会规则 内容 5.1法不可违
主备人 集体备课时间 案别 二案 授课教师
课 型 单元课 新授课 复习课 试卷讲评课 实验课 领导审核 签字
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课标中对内容的要求 1.知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。 2.学习运用法律维护自己，他人，国家和社会的合法权益。
课标中对学业的要求 （中考考点） 1. 感受法律的尊严，增强法律意识和法治观念，自觉尊法、学法、守法、护法、用法。 2.能够反思日常行为，逐步形成自我控制、自觉约束自己不良行为的能力；逐步形成分辨是非、辨别善恶的能力。 3.知道什么是违法，了解违法行为的类别；明确违法行为都要受到法律制裁。
教学 目标 1.维护我国社会主义法律权威，做合格的社会主义公民。 2.树立尊法、守法意识。 3.加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。 4.做到遵章守法，依法办事。
教学重点 违法行为的含义及类别。
教学难点 违法行为的含义及类别，警惕身边的违法行为。
教学法 自主学习法、合作探究法、讲授法。
教学准备 教材、作业案、课件 课时安排 1课时
板 书 设 计
教 学 过 程 二次复备
【搭桥引课 ，明确目标】 播放视频《男子微信群开玩笑结果被判九个月》 思考：视频中的三则案件当事人受到了怎样的处罚？给你什么启示？ 总结：违法无小事，遵守规则，平安人生。今天一起来学习《法不可违》。 （设计意图：通过案例再现，引出课题《法不可违》认识身边的违法行为，增强法律意识。 【自主学习 ，知识梳理】 请同学们认真阅读课本P46-51内容，完成下列问题。 1、法律的作用？ 2、违法行为的含义及产生原因 3、违法行为的种类及区分？ 4、身边常见的违法行为？ 5、如何遵章守法？ （设计意图：通过学生自主学习，独立思考，对知识进行标注，把本课需要解决的问题中自己能解决的先自己完成，完成不了的再与同学合作完成。本环节培养学生自主学习能力，独立思考能力和合作学习能力。） 【合作探究，展示交流】 【探究一】违法无小事 探究活动一 运用你的经验P46 ，思考问题： 1.小勤为什么会被送到派出所？ 2.这样的事情可以避免吗？为什么？ 3.小勤违法被扭送派出所给我们的启示是？ 教师总结：1.法律的作用。 ①法律作为一种行为规范，法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。为人们的行为提供一个模式、标准或方向。（规范指引作用） ②法律还告知人们哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们的行为是否合法有效的准绳。（评价作用） ③法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。（强制作用） （设计意图： 通过违法事例的性质理解不违法是人们行为的底线，让学生认识违法无小事。） 探究活动二 出示图片组：网络大v罗昌平、男子替朋友在群里骂人、疫情期间不按规定出行、大学生掏鸟窝。 问题：1.结合书本P48和上方图片，说一说什么是违法行为？2.为什么会产生违法行为？违法行为分类有哪些？ 教师总结：违法行为的含义A、产生原因B、分类C？ A含义：违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 B产生原因：缺乏规则意识，法律观念不强。 C分类①根据违反法律的类别分三类：分别是民事违法行为，行政违法行为，刑事违法行为。 ②根据对社会的危害程度分一般违法行为（轻微）：民事违法行为、行政违法行为。严重违法行为：刑事违法行为（犯罪）。 违法行为的定义：民事违法行为指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为。如欠债不还的行为。 行政违法行为：指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为。如扰乱社会治安的行为。 刑事违法行为：指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为。如故意杀人的行为。 相应法律责任的内容： 民事责任 民事责任包括：停止侵害，消除危险，返还财产，赔偿损失，支付违约金，消除影响，恢复名誉，赔礼道歉等 法律：《民法典》、《 物权法》《消费者权益保护法》 行政责任受行政制裁-包括：行政处分和行政处罚 行政处分（官）：警告、记过、记大过、降级、撤职、开除。 行政处罚（全体）：警告、罚款、没收违法所得、责令停产停业、吊销营业执照、行政拘留 法律：《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》 刑事责任 相关链接P54 （设计意图：通过教师的解读和法律条文的展示，让学生进一步了解违法行为，违反的法律、需承担的责任。同时对于较为难理解的地方，进行常识性的解读，培养学生科学认知的思维，增强学生自我探究、自我教育、自我发展的能力。 ） （学法指导）：判断违法行为的方法 1、一看违反的法律类别（行政法、民事法、刑法） 2、二看违法行为的危害（轻或重） 3、三看违法者的被处罚结果 （1）民事违法行为：赔偿、赔礼道歉 （2）行政违法行为：拘留、罚款、开除、记过 （3）刑事违法行为：拘役、罚金、有期徒刑、死刑。。。。 探究活动三 合作探究——一般违法行为与犯罪的区别与联系 【探究二】警惕身边的违法行为 探究活动四 材料一：探究与分享P49 思考：想一想，你自己或者身边有人做过这些事吗？ 教师总结：警惕身边哪些常见的违法行为。 ①谎报险情、破坏铁路封闭网等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。 材料二：探究与分享 P50 思考：根据你的经验，上述行为违法吗？说说你的理由。 教师总结：②侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。 材料三：看图思考 红灯停绿灯行 这幅图片给我们什么启示？ 总结：遵章守法是社会和谐的保证。 （设计意图：由于学生对法律常识了解不多也不深，三种违法行为成为教学的重点，通过讲解及事例分析加以理解，巩固知识。让学生认识到日常生活中一定要严格律己，防微杜渐。） 【小结收获， 达标检测】 1、找1—2名学生起来谈谈本节课的收获。 2、教师总结。遵章守法是社会和谐的保证。①我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。②在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。③在社会交往中，我们要依法从事民事活动。 （设计意图：通过课堂小结的目的是强化认识,以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质;简单扼要的课堂小结,可使学生更深刻地理解理论在实际生活中的应用,并且逐渐地培养学生形成良好的可性）
作业布置： 作业时长： 8 分 必做：作业案中填空题、选择题。
选作：作业案中非选择题。
教 学 反 思
教案评价： 审批人： 年 月 日

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