资源简介

教师授课教案 上课时间： 星期： 第 课时 序号：
章节名称 第二单元 《遵守规则》 内容 5.3 预防犯罪
主备人 集体备课时间 案别 二案 授课教师
课 型 单元课 新授课 复习课 试卷讲评课 实验课 领导审核 签字
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课标中对内容的要求 解刑法与刑罚，认清犯罪特征，知道如何加强自我防范，远离犯罪。
课标中对学业的要求（中考考点） 能够判断犯罪行为，能够明辨是非，逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力，树立法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守。
教学 目标 1.了解刑法与刑罚，认清犯罪特征，知道如何加强自我防范，远离犯罪。 2.能够判断犯罪行为，能够明辨是非，自觉遵纪守法，防患于未然。 3.树立法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法。 4.让学生感受法律的尊严，增强法治观念，防微杜渐，通过对案例的理性分析、辨别，对违法犯罪行为的危害有更全面的认识，能够准确判断犯罪行为，表述其基本特征、刑罚种类。
教学重点 犯罪的特征
教学难点 加强自我防范
教学法 创设情境、案例、讲授等
教学准备 课件 课时安排 1课时
板 书 设 计
教 学 过 程 二次复备
【搭桥引课 明确目标】 播放案例：女乘客掌掴司机入刑。 提问：女乘客掌掴公交司机入刑4年，对此你怎么看？ 【设计意图】：用直观案例引发学生对犯罪行为的思考，激发学生学习的兴趣，引出今天的主题《预防犯罪》。 【自主学习 知识梳理】 学法指导：请同学们认真阅读教材52-56页内容，做好勾画与批注，结合自己经验完成学案自主学习相关问题。 犯罪的含义？犯罪的特征？ 刑罚的种类？ 3、怎样预防犯罪？ 【合作探究 展示交流】 【探究一】：罪与非罪 第一步：一站到底 活动规则： 结合所学的三种违法行为的知识。 每组选出参赛者，并决定顺序。 当主持人读完题说开始后，参赛选手竞 速抢答，答对得1分，答错对方得分。 连续得2分获胜。 第二步：请获胜者利用三种违法行为区别的表格分享成功经验。 第三步：合作探究 1、对比分析上述案例，你发现犯罪行为的特征有哪些？ 2、我国《刑法》中对刑罚做出了怎样的规定？ 【设计意图】：通过引入学生喜爱的节目《一站到底》，在小组间展开法律知识PK，充分调动了学生的参与热情和学习积极性，寓教于乐，同时掀起了本堂课的小高潮。 【探究二】：是非界限我划清 播放学生表演的法治情景剧：《悔恨的泪》 第一步：合作探究 1、王明走上犯罪道路的轨迹是怎样的？ 2、王明的行为会造成哪些危害？ （对自己、对家庭、对学校、对社会……） 第二步：展示材料 同学们纷纷发表看法： 张丽说：都怪王明的爸爸经常出差，导致王明缺少家庭的关爱。 刘威说：都怪老师不能及时对王明的行为进行教育。 李玲说：都怪学校没有开展法制教育讲座，一些同学法治意识淡薄。 周静说：都怪这些不良社会青年，太坏了…… 思考： 1、请发表你的看法。 2、在这个悲剧中，谁应该负主要责任呢？说明理由。 第四步：播放视频《预防未成年人犯罪法》关于不良行为和严重不良行为的内容。 实活实说：说说自己和他人身上的不良行为。 【设计意图】：通过让学生表演一名中学生因交友不慎一步步走上违法犯罪的典型案例，不仅能加深学生的情感体验，还能很好的起到警示作用。通过分析行为轨迹和危害，一方面能提高学生的分析问题的能力，另一方面引起学生对自己行为的反思，为后面进一步的学习打下基础。 【探究三】：守法公民我做到 第一步：回音壁：有些同学认为：“我年龄小与犯罪无关”、“我年龄还小犯了罪也不会受到刑罚处罚”。 第二步：合作探究：如何预防犯罪，做守法公民？ 【设计意图】：讨论和学习相关法律知识，能帮助学生树立正确的法治观念，明确违法须担责。 【小结收获 达标检测】 学生：学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ 教师总结：本节课我们了解了刑法的作用，犯罪的定义和基本特征，以及刑罚的定义和种类。同时，也学习了远离违法犯罪的几项措施，希望同学们能够认清犯罪的危害，增强法治观念，杜绝不良行为，从小事做起，依法自律，防患于未然。 达标检测（见课件） 尊重学生的想法，教师也给相应提示， 此活动安排一位学生计分。 学生看视频前提出问题。
作业布置： 作业时长： 10 分 必做：法治文艺作品征集活动，请同学们以小组为单位，选择一种参与形式，上交作品。 （文艺形式有：征文、小品、歌曲、舞蹈、书法、摄影……）
选做： 选做：请结合本节课所学，以手抄报或思维导图的形式展示你对本课认识和见解。
教学反思
教案评价： 审批人： 年 月 日

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