资源简介

集体备课教学设计
学科 物理 年级 八年级（上册） 主备人： 上课时间： 月 日
课 题 3.2 熔化和凝固（第2课时）
教学目标 【知识与技能】 1.进一步掌握物质的固态和液态之间是可以转化的； 2.了解晶体和非晶体的区别； 3.掌握凝固曲线的物理意义。 【过程与方法】 1.了解有没有固定的凝固温度是区别晶体和非晶体的一种方法； 2.通过探究活动，使学生掌握图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法。 【情感态度与价值观】 通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自现现象的情感。
教学重点 通过观察晶体与非晶体凝固的过程，培养学生的观察能力，实验能力和分析概括能力。
教学难点 指导学生通过对实验的观察，分析，概括总结出液体凝固时温度变化的规律，并用图象表示出来。
教学方法 讲授法、实验法、讨论法、
教学准备 教材、多媒体课件
课型课时 新授课 一课时
教 学 过 程 个性化补充
一、复习导入 1.物质从一种状态变为另一种状态的过程叫 。 2.物质从固态变成液态的过程叫做 。凝固是物质从 变成 的过程叫做凝固。 3.熔化时具有一定的熔化温度的这类固体叫做 ，这个温度叫做 。 4.熔化时没有一定的熔化温度的这类固体叫非晶体。 二、讲授新课 物质的凝固 1.晶体：海波的凝固
结合海波的熔化，出示海波凝固时的温度变化的表格，并绘制出温度与时间的图像。 分析：从表格中你得出了哪些信息？ （学生交流讨论后回答） 教师及时点评 海波的凝固图像 2．非晶体：石蜡凝固 结合石蜡的熔化，出示石蜡凝固时的温度变化的表格，并绘制出温度与时间的图像。 分析：从表格中你得出了哪些信息？ （学生交流讨论后回答） 教师及时点评 石蜡的凝固图像 3.晶体和非晶体的凝固特点比较和条件。 （1）凝固是熔化的逆过程。 （2）物质凝固时都要放热。 （3）晶体凝固过程中温度保持不变，这个温度叫做晶体的凝固点；同一晶体的凝固点与熔点相同。非晶体没有凝固点。 小结： 晶体凝固的条件：（1）温度达到凝固点；（2）能继续放热. 同种晶体：熔点=凝固点
三、课堂小结 四、巩固练习 1.关于物质的熔化和凝固，下面说法错误的是（ ）。 A.物质熔化时吸热，凝固时放热 B.同种晶体熔点和凝固点相同 C.物质在熔化过程中温度保持不变 D.晶体在熔化过程中温度保持不变 2.已知环境温度是0℃，水能否结成冰？冰能否化成水？ 3.ABCD四幅图像中，（ ）幅是晶体凝固图像？（ ）幅是非晶体熔化图像？ A. B. C. D. 4.第3题中，如果图A是海波熔化图像，那么： （1）在AB段海波处于什么状态？温度如何变化？ （2）在BC段海波处于什么状态？温度如何变化？ （3）在CD段海波处于什么状态？温度如何变化？ 5.当温度处于晶体的熔点时，晶体是否一定处于固液混合状态？ 小明在做某种物质熔化的实验，当这种物质的温度达到36℃时，每隔1min记录一次温度，得到下面一组记录数据36℃、39℃、42℃、45℃、48℃、48℃、48℃、51℃、54℃、57℃。这种物质是 体，它的凝固点是 。
7.如图是某液态物质放在室温下凝固时温度随时间变化的图象。由图象可知该物质的熔点是 48 ℃,凝固过程所经历的时间是 min，第13min该物质处于 态。
B板书设计 3.2 熔化和凝固（第2课时） 晶体凝固的条件： （1）温度达到凝固点；（2）能继续放热。 同种晶体：熔点=凝固点 非晶体没有凝固点。 作 业 布 置
教 学 反 思

展开更多......

收起↑