资源简介

《第十三章电路初探》教学计划
一、教材简析
1、本章教材编排体系：本章教材共四节加一个综合实践活动：一、初识家用电器和电路；二、电路连接的基本方式；三、电流和电流表的使用；四、电压和电压表的使；综合实践活动：简单电路的设计可分为三个单元：第一单元主要介绍电路组成和连接——即一二两节和综综合实践活动；第二单元主要介绍电流及电流表使用的方法——第三节；第三单元主要介绍电压及电压表使用的方法——第四节．
知识网络
2、本章教材的地位：本章所学电路组成、电路基本连接方式、电流、电压概念都是电磁学的地基，后续学习电流与电压电阻的关系、串并联电路电阻特点都离不开本章知识。高中学习稳恒电流也是这些知识的延续。决定了它处于基础地位。属于重要知识。
3、本章教材的特点：
（1）注重在探究过程的体验中逐步深化对电的认识和理解．
内容安排上，层层递进．本章从观察手电筒人手，了解电路的基本结构；从设计房间电路出发，学习最简单的串联、并联电路；结合练习使用电流表、电压表，探究、比较串联和并联电路的特点，从整体上初步把握电路的基本特征；利用与水流的类比，引入电流和电压的概念，但不涉及这两个物理量的定义，降低了学生学习的难度．
（2）继续保持从日常生活中的物理现象出发，并回到生活、社会中去．
每节均设置了学生在生活中会碰到的真实问题情境，如手电筒结构的观察、房间电路的设计、小电灯上标识的认读等，引导他们探究其中的物理原理，最终通过综合实践活动——简单电路的设计，促进他们把所学的知识运用到实际生活中去．
（3）突出探究主线．
本章设置了九个课堂探究活动，以真实的生活情境吸引学生，通过有一定内在联系的问题串展开学习内容，倡导合作学习，使每一位学生自主进行问题解决和意义建构．通过解决环环相套的问题，使学生在探究过程中，学到了基本的电路知识，积累了生活经验．
（4）关注社会热点问题．
本章提出了与每一位学生有关的废干电池处理问题，提倡学生关注“绿色消费”，并积极协助社区集中处理、回收废干电池，从而培养他们正确的消费观和社会责任感．
二、教学目的要求
（一）物理课程标准相关要求：
1、从能量转化角度认识电源的用电器的作用；
2、会读、会画简单的电路图。能连接简单的串联电路和并联电路。能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
3、会使用电流表和电压表。
（二）三维教学目标
1．知识和技能
（1）初步认识家用电器。知道用电器和电源工作时能量的转化情况。通过实验，认识电路，知道电路的组成及各组成部分的作用，能识别通过不用电器电能的转化，知道通路、断路和短路。
（2）知道什么是电路图，电路图的意义。
（3）学会连接简单的串联电路和并联电路，能说出生活、生产中采用简单串联或并联的实例。能根据电路图连接不超过两个用电器的简单电路，能动手设计一些有应用价值的串、并联电路。
（4）知道电流及电流的单位，了解身边常见的电流值。会使用电流表，探究串、并联电路中电流的规律。
（5）知道电压的作用和电压的获得．知道电压及电压的单位，了解身边常见的电压值。会使用电压表，探究串、并联电路中电压的规律
2．过程与方法
（1）通过动手实验，认识电路，知道通路、断路和短路。
（2）通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别。
（3）通过类比知道用电器工作是因为有电流，知道电压是形成电流的原因
（4）通过观察和操作，学会使用电流表测量电流，会用电压表进行测量电压。
（5）经历连接电路、探究串、并联电路中的电流规律和电压规律。
3．情感、态度与价值观
（1）通过切身体验科学探究的过程，领会科学研究的方法，培养严谨的科学态度与协作精神，让学生尝试探究成功的乐趣，激发学习的兴趣。
（2）通过学生实验培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯
（3）在科学探究活动中体验和增强合作、交流意识。
三、教学重点
（1）电路的组成，电路中各元件的作用。这是学习知识的基础，所以是教学重点之一。
（2）连接串联、并联电路并探究其的基本特点。两个用电器的串联和并联是最基本的连接方式，今后的学习和生活中都要用到。所以这是本章内容的又一个重点。
（3）会使用电流表和电压表，探究串、并联电路中电流的规律和电压的规律。电流表和电压表是电学仪表中最简单的仪表，要探究电路中的电流、电压的规律，必须会用电流表和电压表去测量，而且以后高中学习还要用到。串、并联电路中电流的规律和电压的规律，是电路中的最基本的规律，是生活常识。所以这也是本章的重点知识。
四、教学难点
（1）串联、并联电路的连接。多数同学没有接触过电路连接，更不知道如何规律接线。所以这是本章的一个难点。
（2）根据电路图连接实际的电路和根据实物电路画电路图，特点是并联电路，学生第一次遇到读电路图，加上导线是弯曲的，如果不注意对应关系，很容易出错。由于并联有分路，找分支点有些同学不注意找规律常常找不准。所以这是本章的难点之一，也是全学期的难点之一。
*（3）根据要求设计电路。 要综合应用串联、并联特点和开关断路、短路作用。是本章的难点（只引导学生讨论最基本、最简单的电路设计，以免影响学生的学习积极性）。
五、教学关键及难点处理
引导学生从教室、家庭用电开始认识电路，利用学生的生活经验，去认识电路元件的组成和作用，降低电路认识上的难度。
连接好串联、并联电路关键是正确理解电流流动路径，何时分何时合。所以在开始学习电路组成时就要让学生标明电流方向和路径，从而为正确连接串联并联电路埋下伏笔。讨论串联与并联时让学生找出分叉点，每一条支路上电流都标出，同时把汇合点找出。加上要求规范画电路元件的符号，使用符号与实物一一对应。则连接电路错误码率就会降低。另外也要配以适当数量的连接练习加以巩固。
电流表、电压表的使用让学生观察使用时按规程要求做，配以适当的读表练习。用电流表、电压表探究串联电路和并联电路电流电压的规律，关键还是认识电路的连接方式和正确掌握电流表、电压表的使用方法。注意及时纠正学生中的错误。
六、课时安排 共12课时
一、初识家用电器和电路 2课时；
二、电路连接的基本方式 2课时；
三、电流和电流表的使用 2课时；
四、电压和电压表的使用 2课时；
综合实践活动： 1课时；
章复习习题课 1课时；
本章综合练习 1课时
综合练习讲评 1课时。

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