资源简介

科教版八年级下期“五环四互”教学模式思想品德导学案
第九课 人类的需要
【学习目标】
1、知道并认同劳动创造人类、劳动创造文明。
2、通过学习，使学生树立热爱劳动的思想，树立尊重劳动者的思想，抵制不劳而获的错误思想，抵制歧视劳动者，尤其是抵制歧视体力劳动者的思想，形成“不劳者不得食”的价值观。
【学习重难点】
怎样理解劳动创造了人本身？
【学法指导】
课前预习、收集资料、小组合作交流。
【自学互助】
创造了人本身，没有劳动就没有人类。
劳动创造了人类几千年的文明，包括 。
劳动不断地提高着人类自身的 和 ，促进着人类的 。
通过劳动，我们不但能学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈，而且能够体会劳动成果的来之不易，学会艰苦朴素、 。
5、劳动是精神财富取之不尽、用之不竭的 。
【展示互导】
根据自学互助情况教师引导学生学会学习，学会展示。
【质疑互究】
探究一：为什么说劳动创造了人类和文明？
(引导：学生阅读课文，回忆中国历史人类的祖先是谁呢？人和动物的根本区别是什么？并强调答题的技巧)
探究二：为什么劳动促进人的成长和发展？
探究三：怎样理解劳动创造了物质文明和精神文明？
【检测互评】
当第一件石器制造出来并投入使用的时候，古猿也就变成了人。这说明（ ）
A、古猿是第一件石器的制造者和使用者
B、制造和使用工具，从事生产劳动是人和动物的本质区别
C、猿群和人类社会都以生产劳动为基础
D、第一件石器工具还不能称为真正的生产工具
“民生在勤，勤则不匮”。这说明（ ）
①勤劳是人类生存的需要②勤劳使我们丰衣足食③劳动创造财富④一个人不劳动，他就会一无所有
①④ B、①②④ C、②③④ D、①②③④
物质文明，是人类在劳动实践中所创造的物质财富，是人类赖以生存的基础。下列属于劳动创造的物质财富有（ ）
①纺织机器 ②《红楼梦》 ③瓷器 ④犁、耙
①②③④ B、①②④ C、①②③ D、①②④
劳动是人类的需要，因为（ ）
①劳动创造了人类 ②劳动创造了世界
③劳动促进了人类的成长和发展 ④劳动创造了人类所需要的物质财富和精神财富
①②③④ B、①②③ C、①③④ D、②③④
5、现在的中学生，大部分是独生子女，在家是“小皇帝”，习惯于饭来张口、衣来伸手的生活，不屑于做家务事，四体不勤，五谷不分，劳动观念十分淡薄，甚至歧视劳动，为了帮助同学澄清认识，树立正确的劳动观念，某校八年级1班在老师的主持下，召开了一次主题座谈会。假如你也参与其中，请完成下列任务：
、在座谈会上，假如老师让你来论证“劳动最光荣”这个议题，你打算用那些知识？
、在座谈会上，有同学提出：劳动对于人的成长与发展无关紧要。对此你是怎样认识的？
【总结提升】
归纳总结本课的知识要点。
2、通过本堂课的学习，养成了哪些良好的学习习惯；在哪些学习环节中未按老师的要求去做；
第十课 尊重劳动者 珍惜劳动成果
第1课时 尊重劳动者
【学习目标】
1、树立平等的劳动观，尊敬劳动者。
2、提高辨别是非的能力，使学生认识到生活中歧视、轻视劳动和劳动者的现象和行为是错误的。
3、使学生懂得各行各业的劳动者是人类物质和精神财富的创造者，是最可敬最可爱的人。
【学习重难点】
懂得各行各业的劳动者都是可敬平等的，只有分工不同，没有高低贵贱之分。
青少年如何以实际行动去尊重劳动者。
【学法指导】
课前预习、收集资料、小组合作交流。
【知识链接】
【自学互助】
1、各行各业的劳动者，是人类 和 的创造者，是我们幸福神话的 缔造者 。
2、 虽有分工不同，却没有高低贵贱之分。
3、搜集表现劳动人民的文艺作品，体会作者对劳动人民的深厚情感。
4、分享你知道的新中国成立以来各个时期的全国劳动模范的事迹。
【展示互导】
根据自学互助情况教师引导学生学会学习，学会展示。
【质疑互究】
1、各行各业的劳动者为什么最值得我们尊敬和爱戴？
（引导：我们吃的，穿的，住的都是谁给的？假如没有他们我们的生活会怎样？）。 ( http: / / www.xkb1.com / )
2、你如何理解劳动虽然有分工不同，却没有高低贵贱之分？
3、某校开展“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的主题活动，其中有一份需要同学　们完成的调查报告（如下).如果你也参加了这一活动，请完成下列任务：
（1）一个老爷爷艰难的蹬着着三轮车上坡时，我会 。
（2）理发师帮我理出漂亮的发型师，我会 。
（3）当有人对一身泥土的农民露出鄙夷的神色时，我会 。
（4)一位同学说，我长大了要当大官，吃香的喝辣的。我的观点是 。
【检测互评】
1、卡莱尔说“任何一项劳动都是崇高的，崇高的事业只有劳动”。对此理解正确的是（ ）
A、劳动没有高低贵贱之分，只要劳动对社会有益就都是光荣的。
B、我们要尽可能的成为知识分子，避免成为农民和工人等普通劳动者
C、体力劳动是光荣的，脑力劳动不崇高
D、企业家、管理人员不是真正的劳动者
2、在2012年全国“五一”劳动奖章获得者中，他们虽然来自不同行业，但都在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩，以辛勤的劳动奉献着自己的青春，成为全体劳动者的楷模。对不同劳动的看法正确的是（ ）
A、只有社会分工的不同 B、有高低贵贱之分
C、体力劳动低于脑力劳动 D、不需要环卫清洁、餐饮服务这样的劳动者
3、以下行为没有体现尊重劳动、尊重劳动人民的是（ ）
A、珍惜劳动成果 B、对劳动者都给予我们的敬意
C、在饭店吃饭，将剩饭剩菜打包带回家 D、将不好吃的面包扔掉
4、作为一名中学生，你准备如何以实际行动来尊重劳动？
【总结提升】
1、归纳总结本课的知识要点。
2、通过本堂课的学习，养成了哪些良好的学习习惯；在哪些学习环节中未按老师的要求去做；
第十课 尊重劳动者 珍惜劳动成果
第2课时珍惜劳动成果
【学习目标】
1、树立珍惜劳动成果、节约资源的意识，养成文明消费的习惯。
2、知道珍惜劳动成果的必要性和重要性。
【学习重难点】
把珍惜劳动成果落实到实际生活中。
【学法指导】
课前预习、收集资料、小组合作交流。
【自学互助】
1、劳动成果是 用汗水换来的财富，凝结着 的勤劳和汗水。珍惜劳动成果，就是尊重 、尊重 的具体表现 。
2、在我们的学习与生活中，所有的 都是通过许多 的辛勤劳动生产出来的，都 。因此，不管浪费什么，都是对 的不珍惜，也是对 的不尊重
3、珍惜 、 是中华民族的传统美德。我国是 的国家，而且目前处在 ，还有很多人的生活并不富裕。因此，我们要 ，节约资源， 。而对于青少年来说， ，有助于激发 的精神，培养 。
4、分享你知道的关于爱惜劳动成果，勤俭节约的名人轶事。
我的疑惑：
【展示互导】
根据自学互助情况教师引导学生学会学习，学会展示。
【质疑互究】
我们为什么要珍惜劳动成果？
2、谈谈你对“取之有度，用之有节，则常足”的理解。
勤俭节约对青少年有什么重要意义？青少年要如何做一个珍惜劳动成果、勤俭节约的人？
【检测互评】
1、“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”李商隐的这两句诗给我们的启示是（ ）
A、我们要多读历史，学史明志
B、我们要尊重劳动、尊重劳动者
C、勤俭就能成功
D、我们要珍惜劳动成果，节约资源，勤俭建国
2、“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”唐朝诗人李绅的这首《悯农》（ ）
①形象描绘了农民劳动的艰辛 ②告诉人们劳动成果的来之不易
③表达了诗人对劳动人民的深切同情 ④告诉人们应该节约粮食，不浪费
A、①②③ B、①②③④
C、①②④ D、①③④
3、“一粥一饭，当思来自不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。朱柏庐的这首诗说明（ ）
①劳动成果是劳动者用汗水换来的财富 ②要珍惜劳动成果
③要少吃饭少穿衣 ④要艰苦朴素
A、①②③ B、①②③④
C、①③④ D、①②④
4、价值判断----请你辨析！
浪费不因量小而为之，节约不因细微而不为。
判断：
理由：
【总结提升】
1、归纳总结本课的知识要点。
2、通过本堂课的学习，养成了哪些良好的学习习惯；在哪些学习环节中未按老师的要求去做；
第十一课 乐于劳动，善于劳动
【学习目标】
培养热爱劳动的思想，乐于劳动，做快乐的劳动者；从现在做起，立志成为一名新型的劳动者。
提高自身素质，善于劳动，做新型的劳动者
3、知道劳动既是自己快乐源泉，也是法定的光荣义务；明确新型劳动者应具备的素质，懂得通过创造性劳动造福人民，发展自己。
【学习重难点】
让学生体会劳动的价值，引导学生热爱劳动，积极投身到劳动生活中，从劳动中寻找快乐，既是本课的教学重点，又是本课的教学难点。
【学法指导】
课前预习、收集资料、小组合作交流。
【自学互助】
1、热爱劳动，乐于劳动，我们会成为 的劳动者；学会劳动，我们将成为 的劳动者。
2、一个人要生存，要自立自强，要成就事业，就要养成 的习惯。
3、新型劳动者是善于学习 、掌握新技术、 强的劳动者。
4、随着我国工业现代化进程的加速， 已成为企业形成核心竞争力的重要途径。做 的劳动者，积极参与技术创新，是现代化建设的要求，是 时代的呼唤。
5、收集有关劳动的名言名句，分享自己的劳动经历。
我的疑惑：
【展示互导】
根据自学互助情况教师引导学生学会学习，学会展示。
【质疑互究】
1、我们要怎样做一个快乐的劳动者？
（引导：在家，学校，社会应怎样做呢？学生自主发言并总结）
我们中学生为什么要积极参加家务劳动？
什么是新型劳动者？新型劳动者需要具备什么素质？　
【检测互评】
1、随着我国工业现代化进程的加速，（ ）已成为企业形成核心竞争力的重要途径。
A. 领导的管理能力的高低 B. 技术创新
C. 工人的数量多少 D. 企业规模的大小
2、“吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干。靠天靠地，不算是好汉。”陶行知的话告诉我们的道理是（ ）
A.只有通过劳动，才能创造幸福的生活 B.人人都应自力更生，绝不能依靠别人
C.任何成果都要自己新自创造 D.人人都应该参加生产劳动，否则就不是好汉
3、“国力的强弱，经济发展后劲的大小，已越来越取决于劳动者的素质。”这句话告诉我们（ ）
①精神文明比物质文明更重要 ②知识经济时代对劳动者的素质提出了新的要求
③有了劳动者，就能发展知识经济 ④新型的劳动者是现代化建设的要求
A.①② B.①③
C.③④ D.②④
王选是中国计算机汉字激光照排技术创始人，彻底改造了我国沿用上百年的铅字印刷术，创造了巨大的经济效率。在创业的18年中，他没有节假日，埋头于科研工作中，为科技做出了巨大贡献。2001年获得国家最高科学技术奖。
（1）他的创新成果带来的影响说明了什么？（或为什么要创新？）
为什么国家重奖科学家或科技人才呢？
【总结提升】
1、归纳总结本课的知识要点。
2、通过本堂课的学习，养成了哪些良好的学习习惯；在哪些学习环节中未按老师的要求去做；
第十二课：走进市场
【学习目标】
1、了解市场的含义、类型及作用；市场经济的概念； 认识市场经济与计划经济的不同
2、通过学习感受我国改革开放以来市场经济的繁荣发展，拥护党的发展社会主义市场经济的政策，增强热爱中国特色社会主义的情感。
【学习重难点】
市场经济与计划经济的区别。
【学法指导】
课前预习、收集资料、小组合作交流。
【自学互助】
课前认真预习第十二课106-116页，读懂教材，用红笔勾划出本课的基本概念、主要问题等,构建基本框架。在此基础上完成预习案。
1、市场就是商品交易的场所。最原始的市场是 。
是从早期市场最终过渡到现代市场的关键环节。 的广泛兴起，是市场发展史上的一次飞跃。
的发展，已经完全突破了传统意义。
我国的基本经济制度是 。
实行市场经济体制，企业可以 ，决定 ，
既调动了 ，又满足了 。
我的疑惑：
【展示互导】
根据自学互助情况教师引导学生学会学习，学会展示。
【质疑互究】
什么是市场？有什么作用？
2、党的十四大明确提出中国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。经济体制的改革目标，就是要改变僵化的计划经济体制，正确认识和处理计划与市场的关系，
目的是解放生产力，满足人们对物质生活的需求。2012年11月8日，胡锦涛在党的十八大报告中进一步提出：“经济体制改革的核心问题是处理好政府和市场的关系，必须更加尊重市场规律，更好地发挥政府的作用。”
（1）实行市场经济体制，对企业和服务行业有什么影响？
我国要构建怎么样的市场经济体制？
我们自己的问题（解决疑惑或生成问题）
【检测互评】
1、市场内的商品，包括（ ）
①人们生产的产品 ②劳动力 ③技术、信息、知识 ④诚信
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.②③④
2、社会经济的兴衰可以通过 反映出来。（ ）
A.劳动力的多少 B.资源的多少 C.人们法制观念的高低 D.市场
3、在过去很长一段时间内，国家发行粮票、布票、油票、糖票、自行车票……老百姓凭票购物，这是（ ）
①计划经济体制的产物 ②是市场经济体制的产物
③反映了经济落后的状况 ④反映了人们的需求不多
②③④ B.①③
C.②④ D.①③④
4、中国加入世界贸易组织（ ）
①说明我国已经是发达国家 ②是实现建立大市场的重要步骤
③为自身经济发展创造了更好的条件 ④可以使中国为世界经济发展做出更大的贡献
①②③ B.②③④
C.①④ D.①②③④
5、我国现在处于并将长期处于社会主义（ ）
A.初级阶段 B.中级阶段
C.高级阶段 D.发达阶段
【总结提升】
归纳总结本课的知识要点。
2、通过本堂课的学习，在哪些学习环节中未按老师的要求去做；
第十三课 法制：市场经济的护卫者
【学习目标】
1、了解市场经济的基本要求，以及不遵守公平公正原则所造成的后果；提高辨别市场上公平与不公平、正当与不正当竞争现象的能力，遵守和维护市场秩序。
2、市场经济消费者素质的要求。
【学习重难点】
了解市场经济的公平性与法制性，学会运用法律维护自已的合法权益。
全面理解市场经济的平等、公平、公正的原则。
【学法指导】
课前预习、收集资料、小组合作交流。
【自学互助】
课前认真预习第十三课117-122页，读懂教材，用红笔勾划出本课的基本概念、主要问题等,构建基本框架。在此基础上完成预习案。
1、我们理想的市场秩序是 、 、 。
2、在现代社会， 是保障市场经济正常运行的最重要规则。
3、 、 、 是市场交易的基本要求，也是维护交易秩序的重要原则。
试举关于经济方面的法律 ， ， 。
法律面前人人平等，对市场经济中 ，都必须 。
我的疑惑：
【展示互导】
根据自学互助情况教师引导学生学会学习，学会展示。
【质疑互究】
1、为什么说市场经济是公平经济？
2、列举市场经济活动中违背公平经济原则的行为有哪些？（列举三个）它们的危害是什么？
3、每年的3月15日，被称为“国际消费者权益日”。2012年我国“3.15”的主题“消费与安全”，意为在消费领域中，全社会要树立一种消费安全的理念。但是在现实生活中还存在着许多不和谐的因素，最为典型的就是所谓的“霸王条款”。霸王条款来重损害了消费者的利益。新年伊始，广东省工商局透露，今年将对房地产、汽车销售、旅游、保险业等的一些不平等格式合同，在全省推广“政府版”格式合同示范文本，以加大力度废除“霸王条款”。
1、在日常生活中，商家的“霸王条款”里有哪些款项是侵犯消费者合法权益的？请列举三例。
2、为杜绝“霸王条款”出谋划策。
【检测互评】
1、曾有一段时间，全国各地的商品价格大战硝烟四起，10元钱一台彩电、一元钱一个的电饭煲、一角钱一个的鸡蛋……各种各样的降价销售、五花八门的促销活动层出不穷，一浪高过一浪。厂家和商家的这些活动（ ）
①符合市场经济发展的客观规律和要求 ②违反了反不正当竞争法
③违反了经济活动中的公平原则 ④违反了经济活动中的诚实信用的原则
A. ①② B.②③ C.③④ D.①④、
2、某公司在媒体登出一则“寻人启示”，称有一绝代美女失踪，希望市民帮助寻找。启示连续播出几天后，引起市民广泛关注。最后该公司亮出了“底牌”，“美女”竟是某化妆品商标。事后，当地工商部门对这家公司进行了处罚。该公司的这种广告促销行为是（ ）
A.竞争有方，有利于开拓市场 B.虚假宣传，是不正当竞争
C.采用新产品，讲究包装技术 D.巧做广告，是公平竞争
3、“胡师傅”无烟锅事件一揭露，消费者纷纷要求退货或赔偿损失。这说明（ ）
A．自觉履行维护市场经济秩序的义务
B.消费者购买商品时的判断、选择能力比较强
C.消费者的权利意识和自我保护意识大为增强
D.现代社会，影响人们消费的因素是多方面的
【总结提升】
归纳总结本课的知识要点。
2、通过本堂课的学习，你了解法制经济那些方面；在哪些学习环节中未按老师的要求去做？
第十四课：品质：市场的通行证
【学习目标】
1、了解品质对企业提升市场竞争力和拓展市场的重要性。
2、了解诚信商业道德的具体要求及其重要性。
3、知道制假售假的危害。
【学习重难点】
1、认识品质对企业提升市场竞争力的关键作用。
2、品质与品牌的关系。
3、了解诚信商业道德的具体要求及其重要性。
【学法指导】
课前预习、收集资料、小组合作交流。
【自学互助】
课前认真预习第十四课123-132页，读懂教材，用红笔勾划出本课的基本概念、主要问题等,构建基本框架。在此基础上完成预习案。
一个企业的市场竞争力来源于哪些因素？其中，最关键的因素是什么？
2．你或你家人所认同的品牌产品具有的最主要的品质是什么？
什么是品牌？打造品牌靠什么？试一试，你能说出多少个知名品牌？
中学生怎样做到诚信？
我的疑惑：
【展示互导】
根据自学互助情况教师引导学生学会学习，学会展示。
【质疑互究】
1、案例一：某AD钙奶生产厂家，对过期或不符合质量要求的产品全部销毁，并组织全厂职工学习产品质量法。
案例二：某生产月饼的著名厂家，竟用陈馅来生产“黑心”月饼，并将其出售给消费者。
案例分析：请对上述两个厂家拓展市场的前景进行预测，并简要说明理由。
2、请你谈谈对“人无信不立，国无信则衰”这一观点的理解
【检测互评】
1、在市场经济中，企业的竞争力来源于众多因素。众多的因素中，企业提升市场竞争力首推（ ）
A．雄厚的资金B．严格的内部管理
C．优良的售后服务 D．产品的品质
2、某酒厂为了扩大市场占有份额，不惜花重金在各级电视台黄金时间做夸大产品的宣传广告，虽然也赢得了一时的“繁荣”，但只是“昙花一现”，很快客户纷纷要求退货，企业面临倒闭。下列选项最符合题意的是（ ）
A．花大价钱打广告是拓展市场的根本
B．提高品质是拓展市场的通行证
C．只有最大限度地追求品质，才能从根本上扩大产品市场占有率和影响力，才能在市场竞争中走得更远
D．没有产品品质做保障的市场拓展，是缺乏生命力的
3、为了培养学生的诚信意识，不少学校设立“诚信考场”。对此，同学们有人赞成，有人反对。你的看法是（ ）
赞成。诚信是为人做事的基本准则
反对。讲诚信应做轰轰烈烈的大事
赞成。诚信是人们的一种有形资产
反对。别人作弊我讲诚信岂不吃亏
【总结提升】
1、归纳总结本课的知识要点。
2、通过本堂课的学习，你对市场品质有哪些理解；在哪些学习环节中未按老师的要求去做；
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