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第八单元 金属和金属材料
课题1 金属材料
教材分析
本课题内容可分为两部分。第一部分从日常生活用品很多是用金属材料制成的入手，说明金属材料包括纯金属和合金两类，并从社会发展的历史说明铁、铜、铝及其合金是人类使用最多的金属材料。首先重点介绍金属的物理性质，然后由学生根据金属的物理性质讨论其用途，最后得出性质决定物质的用途，同时综合考虑其它多方面因素的结论。
第二部分介绍合金。通过活动与探究比较合金和纯金属在性质方面的差异，同时根据差异得出合金的用途更为广泛的结论；为拓展学生视野，教材特意介绍了21世纪的重要金属材料“钛和钛合金”和“形状记忆合金”，在一定程度上体现了21世纪金属材料的发展趋势，教师应充分利用这一材料，激发探究材料科学的兴趣及欲望。
学情分析
学生已经有了日常生活中使用金属制品的经验，也初步了解金属制品的某些特殊用途。但学生对金属的了解还不够系统，也不十分清楚物质的用途与其性质之间的内在联系。他们不了解铁矿石是怎样冶炼成钢铁的，不了解自己使用的金属制品都是用合金材料制成的，更不了解性能各异的合金竟是通过多金属（或金属与非金属）熔合而成的。因此，教学中应从学生已有的生活经验出发，通过实验探究和交流讨论，使其将自己对金属制品的成分和各项性能及其用途的认识逐渐清晰、系统、深入，进而产生学习有关金属性质和生产知识的积极心态。
几种重要的金属
一、核心素养
（一）化学观念
1.认识金属材料，了解金属材料的发展史。
2.了解常见金属的性质及用途。
3.了解物质的性质与用途的关系。
（二）科学思维
1.学习运用观察、实验等方法获取信息。
2.学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工。
科学探究与实践
从生活经验出发，通过实验探究和交流讨论，使学生对自己金属制品的成分和各项性能及其用途的认识逐渐清晰、系统、深入，进而产生学习有关金属性质和生产知识的积极心态。
（四）科学态度与责任
1.培养对生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣。
2.树立事物是相互联系的观点，逐步形成合理使用物质的观念。
二、教学重难点
（一）教学重点
1.金属材料的物理性质。
2.物质的性质和用途的关系。
（二）教学难点
1.培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。
2.提高学生综合分析问题的能力。
三、教具准备
铜丝、铁钉、曲别针、水龙头（金属）、金银首饰、多媒体课件等
四、教学过程　　　　　　　　　　　　　
【导入新课】
展示常见的金属制品（如：铜丝、铁钉、曲别针、金银首饰等）和投影色彩图片（如：飞机、锅具、扳手等工具、金银首饰等）
【提问】同学们，想一想，你知道这些日常生活中的实物是什么材料制成的吗？你还能举出更多例子吗？他们具有什么性质呢？今天我们就带着这些问题一起来探索一下吧。
【探究新知】
一、金属材料
1.金属材料
展示生活中常见的金属制品的图片
提出问题：这些都是金属材料，那么什么是金属材料呢？
生活中有很多物质都是由金属材料制成的。金属材料包括纯金属以及他们的合金。
阅读教材p2~p3。
金属材料的发展史
现在世界上年产量前三的金属为铁、铝、铜
二、金属的物理性质
展示不同金属材料用途的图片。
【提出问题】根据图片，你能总结出金属的哪些物理性质？
有光泽、能导电、能导热、有延展性，能压成薄片，可以拉成丝、能够弯曲
【知识归纳】
金属共同的物理性质
项目 性质表现
状态 常温下它们都是固体（汞除外）
光泽 有金属光泽
密度 密度较大
熔点 熔点较高
导电性 大多数为电的优良导体
导热性 大多数为热的优良导体
延展性 有延展性
金属除具有一些共同的物理性质以外，还具有各自的特性，不同金属的导电性、导热性、密度、熔点、硬度等物理性质差别也比较大。
例如，铁、铝等大多数金属都呈银白色，但铜是紫红色，金呈黄色；在常温下，铁、铝、铜等大多数金属都是固体，但汞是液体。
一些金属的物理性质的比较
物理性质 物理性质比较
导电性（以银的导电性为100作标准）
密度/（g.cm-3）
熔点/℃
硬度（以金刚石的硬度为10作标准）
【金属之最】
地壳中含量最高的金属元素铝（Al）；
人体中含量最高的金属元素钙（Ca）；
目前世界年产量最高的金属铁（Fe）；
导电、导热性最好的金属银（Ag）；
硬度最高的金属铬（Cr）；
熔点最高的金属钨（W）；
熔点最低的金属汞（Hg）；
密度最大的金属饿（Os）；
密度最小的金属锂（Li）。
决定物质用途的因素
【讨论】根据生活经验和表格信息，回答下列问题。
为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铝制？
铁比铝的硬度大
银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？
银的成本比铜高。
为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？
钨的熔点比锡高。用锡制灯丝，通电后锡会熔化，灯丝会熔断，灯泡不能正常发光。
为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬？如果镀金会怎样？
铬比铁的硬度大，耐磨，耐腐蚀性强，且美观。镀金虽然美观，但成本高，不耐磨。
【思考】
通过以上讨论，在考虑物质的用途时，除了要考虑物质的性质外，还需要考虑哪些因素
【课堂小结】
【教学拓展】
铁能制成铁锅，不仅由于铁具有良好的导热性，还因为铁具有良好的延展性，来源广泛，价格便宜且能补充人体所需的铁元素；银是导电性最好的金属，而且回收率几乎达到100%，银被用作很多精密仪器的导线。
五、作业目标
1.能够举例说明金属的物理性质对用途的影响。
2.比较生铁、纯铁和钢在组成上的差异
六、板书设计
课题1　金属材料
第1课时　几种重要的金属
一、金属材料及其发展史
1.纯金属和它们的合金。
2.金属材料发展史。
二、金属的物理性质
1.共性：金属光泽、导电性、导热性、延展性。
2.特性：汞是液体，铜呈紫红色，金是黄色，铁可以被磁铁吸引。
三、金属的用途
考虑的因素：性质、价格、资源、美观、经济、回收、环保等。

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