资源简介

学 科 通用技术 年 级 高一 班 级 授课教师
章 节 第四章第三、四节 课题名称 方案的构思及方法
课 型 新授课 授课时间
教材分析 本节以台灯的设计为依托，讲述如何进行设计分析，如何进行方案构思，如何对多个方案进行比较和权衡等内容，旨在使学生能够就具体的设计任务进行一定的设计分析，形成开放性的思维；能根据设计要求选择合适的材料和标准件；能够运用多种构思方法形成多个设计方案并对方案进行比较、权衡、优化，进而获得最佳方案，促进批判性思考能力的发展。
学情分析 通过前面课程的学习，学生具备了一定的有关设计基本原则、设计中人机关系的分析等产品设计的基础知识，但是由于学生没有经历过设计的一般过程，也就缺少对作品进行系统的设计分析。设计分析是一个将人对产品实际需求进行归类、总结、转化并形成为设计方案的过程。在这一过程中，既需要有对外部世界敏锐的洞察力，又需要有严谨的逻辑分析能力。对学生的学习提出了一定的要求。
课标要求 根据设计的一般原则，运用一定的设计分析方法，制订符合设计要求的完整设计方案。并对多个方案进行比较、权衡和优化，形成最佳方案。
教学目标（核心素养） 1、能就具体的设计任务进行一定的设计分析。（工程思维） 2.能针对具体问题，形成一定的创新设计能力，进行方案的构思； 3.通过案例分析等活动，理解常用的构思方法及其作用。（工程思维）
教学重点 能就具体的设计任务进行一定的设计分析并进行方案的构思。
教学难点 能制定符合一般设计原则和相关设计规范的完整的设计方案。
教学方法 案例分析法、讲授法
教学过程
教师活动 学生活动 二次备课
引入新课 复习回顾 走入情境：能否设计一个即可充电使用，又可以插电使用，且价美物廉的护眼台灯呢？ 设计的关键在于构思，构思的关键在于科学地设计分析与运用恰当的构思方法。 回顾所学内容 思考问题
新 课 学 习 任务一 进行设计分析，构思设计方案 一、进行设计分析 合理的设计分析是成功地进行技术设计的关键一步，分析得当可以指引以后的技术设计少走或不走弯路。 下面以台灯为例，说明设计分析的基本思路。 如果让同学们大家自己来设计一款适合学习用的台灯，你们需要考虑的因素有哪些？ 学生讨论思考，教师归纳总结。 首先要抓住台灯设计的要求及因素，如功能合理、结构稳定、安全可靠、成本适当、易于制作等。 还有其它要考虑的因素吗？ 马上行动： P91，图中的空白还可补充哪些内容 台灯设计要考虑的因素很多，我们可以根据设计的具体要求进行开放性的思考。归结起来，这些因素分别归属于产品本身、使用者、使用环境，即“物”“人”“环境”三个方面。 我们从中可以看出，任何产品都是为人服务的，人的需求决定了产品的设计，而产品又是在一定的环境中被使用，必然受到环境的制约，同时又影响着环境，由此可见，“物”“人”“环境”是相互影响相互制约的有机整体，我们在设计分析过程中，一定要处理好这三方面的关系，从这三方面展开 。 在进行设计分析时 第一，要抓住对设计对象的整体分析，产品设计时需要考虑的因素。（整体设计分析） 第二，对设计对象组成部分的分析。（各部分设计分析） 对于设计对象本身，我们必须了解它的各个组成部分的作用，以及它们之间的关系，并在此基础上，对产品的各个组成部分进行设计分析。 下面对台灯的各个部件进行设计分析。 学生阅读教材P91-92页，从台灯的各个组成部分的作用分析，如何选材及考虑哪些方面的因素。 教师归纳总结： 台灯的各个组成部分不是孤立存在的，在作设计分析时，应考虑台灯各部分之间的关系，使之成为一个协调的整体。 综合考虑功能、结构、安全、成本等因素是设计分析的基本内容，一个好的设计分析离不开对任何一个影响产品设计的主要因素的分析。 设计分析时一个思维发散的过程，其特点在一个“分”字。方案的构思是把我们在设计分析过程当中产生的模糊的、零散的、不系统的想法，建构成完整、具体的方案，其特点在一个“构”字。 二、构思设计方案 方案的构思是指人们在一定的调查研究和设计分析的基础上，通过思考将客观存在的各要素按照一定的规律架构起来，并采用图、模型、文字、符号等方式整体呈现的思维过程。 1.梳理设计要求 面对收集到的各种信息，要根据设计要求，找出设计需要解决的主要问题并分析其可能的解决办法。 2.呈现设计方案 设计方案时，可以运用设计草图进行构思，草图不仅能将一些想法比较明确地表达出来，而且可以随意修改。 3.方案的比较 形成多个方案后，要从设计的目的和原则出发，针对一些相互制约的问题进行分析，选出较为满意的方案或集中各方案的优点进行改进。 4.方案的权衡 对方案进行比较和权衡的过程是一个综合考虑的过程，各个指标是相互关联、相互制约的。 5.方案的细化 经过比较和权衡，一个比较合理的设计草案终于形成了，但很多细节仍然需要确定，如产品及零部件的尺寸、结构关系、材料及标准件选配、使用过程中的人机交互方式、使用维护等。 随着技术的发展，设计方案的呈现方式也越来越多样。一般地，呈现设计方案要说明设计思想、设计思路和设计成果，采用的方式通常包括展板、模型、视频及现场报告。 方案的构思过程中考虑到的很多问题是模糊的，零散的，不系统的，而且也是不具体的，怎样把这些设计想法变为我们能看到的，比较完整的具体方案呢？这就需要采用一定的方法。 方案的构思方法一：形态分析法 把复杂的东西分成几个部分，先分别想办法解决每一部分，最后再组合再一起形成完整的设计方案。 方案的构思方法二：联想法——由此及彼 案例分析：用联想法设计灯具 要用联想的方法进行方案的构思，设计者就必须具备丰富的实践经验、较广的见识、较好的知识基础及较丰富的想象力。 方案的构思方法三：仿生法 模拟自然生物形态进行设计的方法，主要类型包括功能仿生设计、形态仿生设计、结构仿生设计和肌理与质感仿生设计。 分析列举相应的事例加以说明 方案的构思方法四：设问法 设问法是通过多角度提问题，从问题中寻找思路，进而做出选择并深入开展创造性设想的一种构思方法。主要类型有检核表法、5W2H法、和田12动词法等。 在构思时，应该开阔视野，利用和创造更多的方法为方案构思服务，形成丰富的，既能体现创造特征，又遵循一般的设计原则和设计规范的多个方案，从而为形成有价值的方案奠定基础。 就具体的设计对象进行一定的设计分析。 思考完成课堂活动。 理解所有的产品设计都是建立在人、物和环境三者相互作用分析的基础上的。 阅读教材P91-92页， 通过对台灯各个组成部分进行设计分析，学会如何根据台灯设计的要求选择合适的材料和标准件。 通过比较与权衡，能在多个方案中选定满足设计要求的最佳方案或集中各种方案的优点来改进原有方案。 了解几种常用的方案构思方法。
课 堂 小 结 设计分析是技术设计的关键。分析时，既要从物、人、环境三者的关系进行分析，也应根据设计要求对产品的的各个组成部分进行分析。在进行材料和部件的选择时，要尽可能选择合适的材料或标准件。 方案的构思是技术设计过程中重要的环节。一个完整的构思过程既是分析、构思、比较、权衡、优化等思维活动交相辉映的过程，也是批判性想象、创造性思考等能力不断展示的过程。掌握方案的构思方法是制定出好的设计方案的重要保证。
板 书 设 计
教 学 反 思

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