资源简介

(共23张PPT)
走进通用技术-读封面
立足实践，注重创造，体现科技与人文相统一。
通用技术(简称GT)在高中课程当中是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，在日常生活中应用广泛，对广大学生的发展具有广泛迁移价值的技术。”
技术在进步，生活在改变
【想一想】
技术的发展给当代人们的生活和工作带来了哪些变化？
技术在进步，生活在改变
智能、便利、解放了人类
《庄子 天地》中有：“通于天地者，德也；行于万物者，道也；上治人者，事也；能有所艺者，技也。技兼于事，事兼于义，义兼于的，德兼于道，道兼于天下”。
技术不仅包含着原理、规律和方法，而且承载着人们的价值取向和道德准则。技以载道，技道融合是技术发展的真谛。
为什么要学习通用技术
〈1〉随着科学技术的突飞猛进的发展,技术日益成为我们生活中无时不在、无处不在、无所不在的客观存在，成为社会变化的重要因素。
〈2〉世界各国高中早已开设了技术类课程。
→加拿大20世纪80年代
→俄罗斯20世纪20年代开始从小学到高一
→英国1988年开始从小学
→美国20世纪70年代
→法国高中20世纪80年代
→日本从1994从小学到高中开设
→韩国初中到高中从1990开设
通用技术
第一章
走进技术世界
技术与设计1
1.1技术的发展
1
2
3
技术的发展
技术的价值
技术的性质
目录
CONTENTS
任务一：追溯技术的历史
任务二：展望技术的未来
一、技术的发展
如果有一天同学们因意外，身处野外，环顾四周，没有屋舍，没有人烟，仿佛身处《鲁滨漫流记》中的荒岛，吃、住、行全靠自己解决。但是事发突然，没有随身携带野外生存物质，此时天快黑了，怎么办？
任务一：追溯技术的历史
案技体验：
如何取火？
从人类磨制石器、钻木取火开始，技术就为满足人类需要而开始了它的历史旅程。
一、需要着衣以遮身御寒，于是产生了缝制、纺织、印染技术；
二、需要进食以补充能量，于是产生了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家畜饲养技术；
三、需要住所以避风挡雨、抵御外来侵害，于是产生了建筑技术；
四、需要出行以认识更广阔的世界，于是产生了车船制造技术；
五、需要交往以保持与别人的联系，于是产生了通信技术。
任务一：追溯技术的历史
为什么发展出怎么多的取火技术？
是人的需求推动了技术的产生和发展。
技术：从人类的需求出发，坚持一定的价值理念，运用各种物质及装置、工艺、方法、知识技能与经验等，实现具有一定使用价值的创造性实践活动。
案例分析：
从火到灯
讨论：
1.如果人类没有控制和利用火的技术，没有发明灯，世界将会是怎么样的一幅图景？
2.照明技术受到哪些因素的影响？
简单了解一下，不同时代的工具变革
1.石器时代（原始人类）
2.青铜器时代（奴隶，现代战争开始，金属锡 古罗马）
3.铁器时代（陨铁，封建时代，中国 ）
4.蒸汽时代（资本社会）
5.电气时代（发电产是人类的发动机）
6.信息时代
我们为什么要发展科学技术？
1、科学技术是第一生产力。放眼古今中外，人类社会的每一项进步，都伴随着科学技术的进步。
2、科学技术是人类文明的标志。科学技术的进步和普及，为人类提供了广播、电视、电影、录像、网络等传播思想文化的新手段，使精神文明建设有了新的载体。
中国技术的发展
1.1964第一颗原子弹爆炸
2.1965年人工合成结晶牛胰岛素
3.1970年“东方红一号”
4.1973年杂交水稻
5.1983年“银河”计算机研制成功
6.改革开放后更是有很多很多
未来，技术将日益成为引导社会变化，塑造社会变化，应对社会变化的重要因素。面对技术对人类和社会所产生的重大影响，人们常常会问：技术的未来走向何方？
任务二：展望技术未来
马上行动：
忆经典、找技术
对应西游记的法宝填下表：
本领或法宝 技术
腾云驾雾 飞机、火箭、卫星、导弹技术
火眼金睛
B超技术
千里眼
天文望远镜
讨论活动：结合自己的生活，畅想一下未来技术，四人为一小组记录下你们认为未来会出现哪些技术？
对于技术的未来，我们既不要盲目乐观,也不要过度悲观,我们要理性看待！
爱因斯坦《告后人书》
技术是指从人类需求出发，秉持一定的价值理念，运用各种物质及装置、工艺方法、知识技能与经验等，实现具有一定使用价值的创造性实践活动。
技术的未来在很大程度上取决于人类对未来生活的美好憧憬；我们要理性地看待技术的未来，以更负责、更有远见的方式使用技术，构建人与社会、人与自然相协调的技术世界。
课堂小结

展开更多......

收起↑