资源简介

一年级上册第三单元《家中的安全与健康》第11课《别伤着自己》 第1课时
目标确立依据 课标分析 核心素养 了解家庭生活中的不安全因素，知道居家安全的一些做法。 2.知道生活中的一些行为可能会伤着自己，能做到远离危险行为。 3.初步掌握一些处理意外伤害的基本方法，学会求助成人。 4.初步形成居家安全的自我保护的意识。 二、课标摘录 1、热爱生命，懂得自我保护，远离伤害。 2、观察发现身边环境中的不安全因素，准确地判断分析，保护自己。 3、在日常生活中，能够自己的事情自己做，承担力所能及的家务劳动，具有健康安全的生活习惯，具备勤俭节约的意识。爱护大自然（道德修养、健全人格、责任意识）。 三、课标分解 1.通过本课时的学习，让学生了解家庭生活中的不安全因素，看看家里可能有什么危险发生，怎么做才安全，知道居家安全的一些做法。 2.通过实际生活观察，亲身体验等活动知道在家庭生活中存在着安全隐患，学习防范危险，保护自己，健康成长。
教材分析 《别伤着自己》是人教版《道德与法治》一年级上册第三单元“家中的安全与健康”中的第11课。本课教材编写的目的在于引导学生了解家庭生活中的不安全因素，让学生明白注意安全的重要性。同时学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展学生自我保护的意识与能力。 《别伤着自己》一课，由板块一“在家会有危险吗？”；板块二“危险是怎么发生的”；板块三“发生了危险怎么办”组成。三个话题步步深入，引导学生从认识到哪些事情是危险的，哪些事情不能做，如果发生了危险怎么办？让学生找到避免危险出现的方式以及出现了危险怎么解决的方法。
学情分析 一年级的学生生性活泼好动，好奇心强，但辨别能力差，加上长期受到家长的过度保护，使他们缺乏自我保护的意识和能力。家里看似很安全，其实也存在一些安全隐患，学生难免会受到意外伤害。经过学习体验和测试，本班学生60%防范危险的意识比较强，40%的学生安全意识淡薄，在遇到危险时不知所措。因此，我们必须对学生进行有目的的教育，培养他们基本的安全意识，帮助他们保护自己的人身安全。
教学目标 1．了解家庭生活中的安全隐患，体验如果遭遇意外伤害，自己和家人承受的痛苦和烦恼。 2.初步形成居家安全的自我保护意识。
评价任务 本课时的大情境大任务： 1.评价任务一：（对应学习目标1）通过学习，学生能够了解并说出家庭生活中的危险因素，知道居家安全的一些做法。 2.评价任务二：（对应学习目标2）通过学习，学生能够了解并说出遇到意外受伤时的解决办法。
教学重难点 认识到家中存在的不安全因素。
课前准备 1.学生课前准备：收集家中可能存在危险各种情况的图片。 2.教师课前准备：课件、各种生活意外图片、意外处理方法等。
教学过程
教学环节 教学活动 设计意图
活动一： 走走迷宫棋，找找家里的不安全。 1．导入：家是我们每个人的“安全避风港”，可是，同学们，在家里也可能发生一些危险的事。 2．打开课本44页、45页。我们一起走一走迷宫棋，他们的做法是否安全 （出示课件） 3．学生小组活动，走一走家里的迷宫棋，完成学习单上的问题。 预设问题：图中的小朋友在家里干什么 他(她)是怎么做的 这样的做法安全吗 容易发生什么危险 如果你认为他(她)的做法不够安全，给他(她)提提建议，帮帮他(她)。 教材内容提示： (1)我对妈妈的化妆品特别感兴趣。 (2)药瓶里的药好像我吃过的糖豆，会是什么味道呢 (3)我也要做一个漂亮的剪纸，用什么样的剪刀 (4)我的手的擦干净了，插座能动吗 (5)我和弟弟玩捉迷藏，我藏在柜子里，他肯定找不到。 (6)书架上的书太高了，我够不到，怎么办。 (7)我不小心把玻璃杯打碎了，我想把碎玻璃捡起来。 4．你在迷宫棋当中学到了哪些避免危险的好办法 假如你也在家里遇到这些同学的事情，怎么做才安全呢 （出示课件） 5．我们为什么要向大人求助 还有哪些事情可以寻求大人的帮助 6．学生讨论，说说防范意外伤害的基本方法。 面对大人专用的或自己不了解的物品时，…… 在家里做手工时，…… 使用家用电器时，…… 在家里玩游戏时，…… 使用高处的物品时，…… 不小心打碎东西时，…… 7．家中还有可能发生哪些危险 怎样做才安全呢 8．在书中的留白处画一画，和同伴说一说，这样是否安全。（出示课件） 小结：原来，在我们最熟悉的地方──家里，存在着这么多的危险啊，在这里要表扬大家──火眼金睛，像孙悟空一样，一下子就找到了危险的行为，并且说出了原因，找到了正确的做法，你们真棒! 通过实际生活观察，亲身体验等活动知道在家庭生活中存在着安全隐患，学习防范危险，保护自己，健康成长。
活动二： 说说家里的危险事儿。 1．师：“同学们，每天放学回到家里，你们都做些什么事情 是不是因为不小心而受过伤呢 受伤的经过是怎样的 当时自己有什么感觉 ” 2．学生小组交流。 3．教师请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。 小结：同学们，我们生活在温暖舒适的家里，如果不小心，也会让自己发生危险的状况。 通过学习，学生能够了解并说出了解家庭生活中的危险因素，知道居家安全的一些做法。
活动三： 情境表演：那次，我受伤了。 1．教师提供情境故事：当自己受到意外伤害时，家人会有什么反应 2．学生结合自己曾有的不注意安全，发生危险的经历，小组内模拟表演自己在家受到的意外伤害，家人的心情与处理方式。 3．结合同学们的表演和自己的经验，尝试总结自己伤着自己之后，自己和家人的痛苦和烦恼。 小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺少安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等等。伤害无论大小，都会給自己或他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的烦恼。所以，即使我们在家里进行各种活动时，也要多加注意，尽量避免遭遇伤害。 通过实际生活观察，亲身体验等活动知道在家庭生活中存在着安全隐患，学习防范危险，保护自己，健康成长。
活动四： 防范意外伤害大讨论。 1．讨论：为什么我们在家里也要注意安全 2．教师出示“家庭安全我知道”的童谣，学生读一读，记一记。 大人物品大人用，小孩好奇勿轻动。 手湿不摸电开关，时刻小心电老虎。 剪刀锋利不乱放，使用工具手指忙。 玻璃制品轻拿放，万一碎了防割伤。 不藏柜，易窒息;不登高，不摔伤。 遇到问题会求助，家长帮忙最得当。 总结：我们都爱自己温暖、舒适的家，但是在家里也藏着一些危险，通过今天这节课的学习，我们找到了一些家庭生活安全隐患，知道了一些防范意外伤害的方法。希望同学们在家庭生活中多观察，在做一件事情之间先想一想：我这样做安全吗 养成安全生活的好习惯，防止自己受伤。 通过学习，找到家庭生活中的安全隐患，知道了一些防范意外伤害的方法。
板书设计 11 别伤着自己 活动一：走走迷宫棋，找找家里的不安全 活动二：说说家里的危险事儿 活动三：情境表演：那次，我受伤了 活动四：防范意外伤害大讨论
定时定量规范化训练 活动一：走走迷宫棋，找找家里的不安全 活动二：说说家里的危险事儿 活动三：情境表演：那次，我受伤了 活动四：防范意外伤害大讨论
第2课时
目标确立依据 课标分析 核心素养 1.知道生活中的哪些不当做法可能会伤着自己，能做到远离危险行为。 2.初步掌握一些处理意外伤害的基本方法，学会求助成人。 3.初步形成居家安全的自我保护的意识。 二、课标摘录 1、热爱生命，懂得自我保护，远离伤害。 2、观察发现身边环境中的不安全因素，准确地判断分析，保护自己。 3、在日常生活中，能够自己的事情自己做，承担力所能及的家务劳动，具有健康安全的生活习惯，具备勤俭节约的意识。爱护大自然（道德修养、健全人格、责任意识）。 三、课标分解 通过本课时的学习，让学生了解家庭生活中的哪些行为可能会伤着自己，能做到远离危险行为；初步掌握一些处理意外伤害的基本方法，学会求助成人；初步形成居家安全的自我保护的意识。
教材分析 《别伤着自己》是统编《道德与法治》一年级上册第三单元《家中的安全与健康》中的一课。这一单元的主要目的是教育学生要注意家庭生活中的安全和健康。本课关注的是学生的居家安全。 《别伤着自己》一课，由板块一“在家会有危险吗？”；板块二“危险是怎么发生的”；板块三“发生了危险怎么办”组成。三个话题步步深入，引导学生从认识到哪些事情是危险的，哪些事情不能做，如果发生了危险怎么办？让学生找到避免危险出现的方式以及出现了危险怎么解决的方法。
学情分析 一年级的学生由于年龄小,关注危险的意识与能力较弱，不能够主动发现危险并避免危险，需要更多的提醒与督促。经过学习体验和测试，本班学生70%防范危险的意识比较强，30%的学生安全意识淡薄，不知道如何避免发生危险，22%的学生对发生了危险以及自己受伤后，不知道应该怎么办。
教学目标 1．了解家庭生活中的安全隐患。 2．能初步掌握防范意外伤害的基本方法，学会求助大人。
评价任务 本课时的大情境大任务： 1.评价任务一：（对应学习目标1）通过学习，学生能够了解并说出各种可能伤到自己的不当做法。 2.评价任务二：（对应学习目标2）通过学习，学生能够了解并说出遇到意外受伤时的解决办法。
教学重难点 认识到家中存在的不安全因素，学会求助成人。
课前准备 1.学生课前准备：收集各种可能伤到自己的不当做法以及遇到意外受伤时的解决办法。 2.教师课前准备：课件、各种生活意外图片、意外受伤时的处理方法等。
教学过程
教学环节 教学活动 设计意图
活动一： 被咬伤真危险 1．听故事：教师出示情境图，讲讲“我和小狗”故事。（出示课件） 2．提问：危险是怎么发生的 学生讨论：这个同学的做法对不对 想法对不对 错在哪 3．讨论：结合生活实际，说说身边有没有类似被身边的小动物弄伤的事情 4．提问：我们怎样和家里的宠物进行安全的活动，避免危险呢 5．小视频：了解各种家庭宠物的生活习性和卫生安全。 小结：小猫小狗等是非常惹人喜爱的小动物，喜爱它们，还要了解它们的生活习性。另外和它们在一起，我们要特别当心，保持距离，不伤害它们，确保自己安全。 让学生了解并说出各种可能伤到自己的不当做法。
活动二： 家中危险真不少 1．教师出示一些图片，提问：这些同学容易发生什么危险 (被仙人掌扎伤、翻护栏、爬窗户等)怎样避免这些危险 （出示课件） 2．还有哪些行为会伤着自己 最近自己是否发生了危险 是怎么发生的 小结：家中的危险可真不少。我们不仅要善于发现，更要学会避免这些危险。 让学生善于发现家中的危险
活动三： 受伤了怎么办 思考：受伤了怎么办 （出示课件） 讨论：结合课本47页的烫伤图和割伤图，学生交流谈论，遇到这样的情况，自己会怎样处理呢 小结：安全小贴士（一） (1)如果被开水烫伤，先用凉水冲洗伤口，给皮肤降温，减少疼痛;然后赶紧找家长帮忙，严重的话，及时去医院治疗。 (2)当我们遇到小的擦伤、划伤时，通常，有的特别小的伤口可以自己愈合;有的则需要我们先用清水清洁伤口，然后涂上碘酒或者贴上创可贴(也可以用干净的纸巾、手帕等)就可以了。 (3)当我们扭伤时，虽然很疼，但不能揉，揉会造成出血。可以用冰袋冷敷，然后由家长带到医院检查是否骨折。 安全小贴士（二）：一旦被小狗小猫咬伤或抓伤，无论伤口是大还是小，一定要尽早告诉家长，先用肥皂水洗一下，立即到医院注射狂犬病疫苗。否则，一旦感染上狂犬病毒，就会有生命危险! 让学生初步掌握一些处理意外伤害的基本方法，学会求助成人，学会保护自己。
活动四： 我当自护小医生 1．过渡：虽然我们受伤时，要及时向家长说明情况，以获得及时治疗，但是，如果我们能了解一些常见的医药常识，学会一些小伤口的处理办法，当家长不在身边的时候，先对伤口进行处理，就会对以后的治疗有积极的作用。（出示课件） 2．小组活动：请同学们分组展示自带药品，并两两一组，互相介绍这些药品的作用和使用方法。 3．示范：教师选出最常见的几种药品，向学生介绍其作用并演示其使用方法。 4．小组活动：学生课上练习小伤口(如小的擦伤、划伤、流鼻血等)的处理方法。 小结：我们认识了一些常用的自护药品，并且学会了处理小伤口的办法，这样，家长不在身边的时候，我们也能当好自护小医生，很好地保护自己了。但是比较严重的，就要找家长帮忙了。 让学生认识了一些常用的自护药品，并且学会了处理小伤口的办法
活动五： 我受伤，不隐瞒 1．情境故事：放学后，小明在院子里和小朋友玩耍。他因逞能而摔伤了腿，疼痛不已。小明开始犹豫：到底要不要告诉爸爸妈妈自己摔伤的事。 2．提问：受伤后怎么办 能不能因为害怕家长的责备就隐瞒情况 小结：当我们受伤时，无论轻重，都要注意及时向家长说明情况，因为这样会使我们更安全。 总结：今天这节课，我们对家庭中的安全隐患又有了进一步地了解。还知道了许多医药常识，学会了处理伤口的办法。不过最重要的，我们要有家庭生活安全意识，安全健康快乐地生活。 让学生知道受伤了，要告诉大人
板书设计 11 别伤着自己 活动一：被咬伤真危险 活动二：家中危险真不少 活动三：受伤了怎么办 活动四：我当自护小医生 活动五：我受伤，不隐瞒

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