资源简介

(共20张PPT)
科学探究：声音的产生与传播
声音的世界
声音是怎样产生的？
声音又是如何传播的？
探究一 声音是怎样产生的
提出问题：
声音是如何产生的？
动手试试
你是如何让物体发声的？
小组讨论 这些物体发声时有什么特征？
猜想与假设
设计实验与制订计划
声音是由物体振动产生的。
进行试验与收集证据
转换法
一切发声的物体都在振动
得出结论
声音是由物体振动产生的。
振动停止，发声也停止。
猜一猜
④正在发声的物体是声源
①声音是由物体的振动产生的
②一切发声的物体都在振动，振动停止，发声停止.
③转换法把不明显的现象放大
知识归纳
探究一 声音是怎样产生的
例1：下列说法正确的是（ ）
A.敲击课桌听到声音，没看到桌面振动，故物体不振动能产生声音
B.看见蝴蝶翅膀振动，听不到声音，故并不是所有振动都能产生声音
C.大钟停止敲击后仍有声音传出，说明振动停止后仍会产生部分声音
D.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
练一练
D
探究二:声音是怎样传播的
提出问题 声音是怎样传播的？
猜想与假设 声音的传播可能需要像空气这样的媒介，真空没法传声
设计实验与制订计划
进行实验与收集证据
实验结论：
声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播
实验推理法
思考1：声音能在液体中传播吗
结论：声音可以在液体中传播
思考2：固体能否传播声音？
结论：声音可以在固体中传播
声音的传播途径
真空不能传声
气体中
固体中
液体中
能传播
能传播
能传播
需要介质
探究二：声音是怎样传播的
知识归纳
声音在常见物质的传播速度
1.声音在不同介质中的传播速度不同。
2.声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体中，在气体中传播的速度最慢，
总结
熟记
声音在（15℃）空气中传播速度为 340m/s
思考:声音在不同的介质中他们的传播快慢一样吗？
问题 声音是以什么形式传播的呢？
声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。
“声波显示视频”见视频压缩包
回声
声波在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射回来，形成回声。
对着山崖呼喊，会出现什么现象
知识归纳
探究二 声音是怎样传播的
传播
介质
声速：空气中15℃的声速为340m/s
回声
可以在固体、液体、气体中传播
真空不能传声
答案:不符合。原因是:月球和地球之间有一段距离是真空的，而声音不能在真空中传播,所以听到陨石撞童击月球的声音是不符合科学道理的。
例2.如图所示，你觉得其中的说法符合科学道理吗 请说明原因。
课堂小结
科学探究
：
声音的产生与传播
产生条件
由物体的振动产生
振动停止，发声也停止
传播
介质
声速：空气中15℃的声速为340m/s
回声
可以在固体、液体、气体中传播
真空不能传声
随堂训练
2. 甲在铁管一端敲打一下，乙在铁管的另一端听到两次传来的声音，第一次是 传来的，第二次是由 传来的。
铁管
空气
3.声音在空气中的传播速度约为_____m/s,人面对山谷对面的山峰喊一声,2s后听到回音,则人与山峰之间的距离大约是_____m.
340
340
1. 将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。在此实验中小球的作用是( )。
A.使音叉振动时间延长
B.使音叉振动尽快停下来
C.把音叉的微小振动放大，便于观察
D.使声波多次反射形成回声
C

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