资源简介

《金属丝便签夹》教学设计
一、教学目标:
1.学生能掌握尖嘴钳的操作规范，将常见的回形针改造成一个金属丝便签夹。
2.学生能在规范操作中养成认真、细致的劳动习惯，正确、规范地使用工具，激发学生学习金工的积极性。
二、教学重点和难点:
教学重难点:学生能正确使用尖嘴钳，并对回形针进行加工。
三、教学准备：
尖嘴钳、回形针
四、教学过程
（一）引出金属丝便签夹
1.老师这里有很多记录你们美好瞬间的照片，我都打印出来了想把它们放在班级的书包柜上展示，可是怎么把照片竖起来放在书包柜上呢？
2.出示各种金属丝便签夹图片。
3.今天我们就自己动手来做一个金属丝便签夹吧。（板贴课题：金属丝便签夹）
（二）学习使用尖嘴钳
1.仔细观察一下，这些金属丝便签夹是由那些结构组成的？（金属丝，底座）
2.可是老师在办公室找来找去，就找到了这个回形针，这样曲折这样硬的回形针要怎样把它掰直呢？生:使用劳动工具。
3.师:是呀，今天老师给大家带来了一个小帮手——尖嘴钳
4.认识尖嘴钳。尖嘴钳有一个钳口和一个刀口。钳口能帮助我们钳住铁丝用来弯折、围方或弯圆。刀口能帮助我们把多余的铁丝剪切掉。
5.如何使用尖嘴钳呢？请看微课。
6.师:看了微课，你会使用工具了吗 口说无凭，需要通过两个小挑战来证明你们自己。有信心接受挑战吗
挑战1:借助尖嘴钳把回形针夹直。
挑战2:借助尖嘴钳把回形针弯出一个圈。
7.师:挑战成功了吗 谁来展示一下。介绍一下你的劳动经验。
（三）设计制作金属丝便签夹
过渡:恭喜大家顺利通关，看来这两个小挑战对大家来说轻而易举，接下来的时间交给你们。
小组合作设计一个金属丝便签夹并完成金属丝部分的制作。
1.温馨提示：①使用工具，注意安全。②音乐停止，整理材料。
（四）展示评价
1.你们做完了吗 根据评价标准评一评吧。
2.小组自评:
①能设计一个便签夹。
②能认真细致地制作便签夹。
③能规范使用尖嘴钳。
3.他评：
①小组派代表拿着金属丝便签夹展示。
②金属丝便签夹倒置测试它是否夹得住。
4.夹不住的小组可以怎么改进？夹住的小组分享一下经验。
5.总结：一个成功的金属丝便签夹不仅要夹得住还要立得稳，如果有创意就更好了。我们已经完成了便签夹的金属丝部分，回去后请同学们根据自己的设计完成底座部分的制作，完成后就把它放在教室的书包柜上，凡是夹得住、立得稳的都是成功的，小组成员每人可以获得一个劳动币。期待你们的作品哦！
五、板书设计
金属丝便签夹
金属夹 夹得住
底座 立得稳
有创意

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