资源简介

身边职业我体验
一、教学目标：
（1）劳动观念：知道行业不分贵贱，认同热爱工作、尽忠职守的理念。
（2）劳动能力：①通过调查、访问了解家人职业特点和专业技能；②选择适合的职业，体验工作环境和专业要求，并完成一份劳动体验任务单；③能够踏实认真地完成职业体验工作，并与同学老师分享、交流职业经验。
（3）劳动习惯和品质：在调查访问的过程中培养沟通与交流的能力；通过职业体验，提高人际交往能力与动手能力，完成后与同学老师分享劳动成果的喜悦。
（4）劳动精神：培养热爱工作、尽忠职守的品质，养成积极实践、敢于交流的习惯。
二、教学重难点：“身边职业我体验”任务单的设计。
三、教学准备：PPT、体验任务单、抗疫视频、学生家长职业统计。
四、教学过程：
（一）视频导入，明确目标
1.（播放抗役视频）2分钟
同学们，2019年，一场突如其来的疫情打破了我们原本平静的生活，一时间人心惶惶，全员战疫，到现在疫情已趋于常态化，我们的生活也井然有序，你们知道是谁在背后默默付出吗？
老师给大家带来了一段视频，请你一边看一边记，里面提到了哪些职业？（社区工作者、医生、护士、警察、外卖员、环卫工人、快递员、面包师、邮递员、高速收费员、教师、菜场售货员）你观察到的真多！谁还能进行补充？
师：除此之外还有好多默默坚守在自己岗位上的人群，也正是因为他们，平凡而普通岗位上的人们，日夜守护，让我们的城市更加温暖而有力量。【板书：身边职业】
（二）身边职业了解方法及维度
1、介绍爸爸妈妈的职业。
师：在我们的身边就有这样一群平凡而伟大的人，那就是我们的爸爸妈妈。老师课前提前调查了我们班家长的职业情况，大家一起来看一看吧。（出示职业分布统计图）
你了解自己爸爸妈妈的职业吗？谁来说一说？（引导他们说出父母的工作环境、工作要求及工作内容，有的职业必须穿着制服，如医生、警察；有的职业需要工具、技术也不一样；引出劳动品质和服务意识。）【板书：工作内容、工作环境、工作要求】
你们是怎么知道这么多的呢？【板书：访问、调查、网上查找、实地考察】
指名学生来说说（你认为他们的职业重要吗？他们的工作很辛苦吧）嗯，他们不仅服务于家庭，更服务于整个社会。
师：我们班家长的职业真是丰富啊。劳动不分贵贱，劳动最光荣。
师：如何想更深入地了解爸爸妈妈们的职业？你们有什么好方法吗？同学们讲得真好，那么我们就跟着家人去上班体验一下家人的工作吧。【板书：我体验】
2、聚焦体验活动任务单的计划
（1）讨论
师：和父母去体验他们的工作，那么我们需要做哪些准备呢？
根据学生回答总结完整（要准备工作服吗？要提前学习哪些专业知识和技能？老师提醒下大家：我们在体验工作的时候不要不打扰别人）如果你想体验的话会选择什么职业呢？同学们你们觉得他们的项目可行吗？那怎么办呢？所以我们在选择职业体验的时候应该注意些什么呢？强调项目可行性。确定了项目名称后，我们还需要做什么准备工作呢？（具备工作所需具备的技能）
（2）填写
老师给大家提供了一份体验任务单，大家来填一填吧（出示体验任务单）。
学生填写（5-6分钟）教师巡视。展示1张任务单，一起帮忙修改。（引导
学生说：我讲完了，你们对我的体验单任务设计有什么建议吗？）同学们你们是不是也有了更多好的想法呢？请先自己修改下，接下来四人小组进行讨论选出一份你们认为最好的体验任务单进行完善。
（3）交流
师：哪个小组代表来展示一下体验任务单。
学生展示。你们有什么想说的吗？你们评价下他的任务单。
（三）课堂小结，深化延伸
1.当我们拿着这份体验任务单进行体验时，还要用书写或拍照的方式记录体验工作的情况。相信随着你的深入了解，你会更加明白自己的爸爸妈妈！老师很期待你的下次分享！
2.谁能说说，这节课对你什么收获吗？（3-4个学生聊）
老师想考考你们我们身边一共有几种职业吗？以前是360行，现在可不止了。除了一些我们常见的职业，老师也给大家分享几个，大家如果有兴趣下课也可以进一步去探索。
根据《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为8个大类，66个中类，413个小类，1838个细类(职业)。
五、板书：
身边职业我体验
工作环境 工作要求 工作内容

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