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运动和力的关系复习
高中物理
目录
知识梳理与整合
研究思想与方法
应用与体会
高中物理
亚里士多
德
提出观点
引发争议
笛卡儿
补充完善
深化认识
伽利略
创立方法
指引方向
牛顿
系统总结
明确内涵
知识梳理与整合
高中物理
牛顿 系统总结 明确内涵 牛顿第一 定律 牛顿第二
·一切物体都具有惯性
· 力是改变物体运动状态
的原因
定律 牛顿第三 定律
· F=ma
· 作用力与反作用力的关 系
知识梳理与整合
高中物理
匀变速直线运
动v=V +at
x=04+÷a
v -v =2ax
重力
弹力
摩擦力
知识梳理与整合
受力
情况
运动 情况
高中物理
F =ma
● ● ● ● ● ●
研究思想与方法
理想实验
高中物理
研究思想与方法
实验探究：探究加速度与力、质量的关系
控制变量法：
保持m 不变，研究a 与F 的关系
保持F 不变，研究a 与m 的关系
高中物理
研究思想与方法
实验探究：探究加速度与力、质量的关系
实验设计：
如何提供恒力F 并测量力的大小
如何测量加速度a F
高中物理
研究思想与方法
实验探究：探究加速度与力、质量的关系
实验设计：
高中物理
研究思想与方法
实验探究：探究加速度与力、质量的关系
实验设计：
如何测量加速度a
方法1:测量位移x及时间t, 利用
方法2:纸带法 △x=aT
方法3:转化法
高中物理
研究思想与方法
实验探究：探究加速度与力、质量的关系
数据处理：
猜想： a与F 成正比
猜想： a与m 成反比
检验： a-F 图像
如何检验
高中物理
研究思想与方法
实验探究：探究加速度与力、质量的关系
数据处理：
a 与m成反比 → a与 成正比
M
“^
图4.2-5 过原点的直线
高中物理
图4.2-4 双曲线
方
研究思想与方法
高中物理
例：物块A 、B的质量分别
为m 和mg, 两者放在光滑 的水平面上，在水平推力F 的推动下沿水平面运动。A、 B 两物块间的压力F 是多大
研究思想与方法
高中物理
A B
F
A:F-F=m a
B: F'=m a 根据牛顿第三定律 F=F
解得：
研究思想与方法
对A、B 分别研究，根据牛顿第二定律
mA8 mgg
① ② ③
高中物理
研究思想与方法
整体与隔离
隔离： A:F-F =m a
B: F'=m a ②
将③代入②, ′②相
得：
整体： F=(m +m )a
m g mgg
高中物理
加，
③
应用与体会
小车所受拉力分析
高中物理
应用与体会
小车所受拉力分析
槽码：m g-Fr=m a
小车： Fr=ma
解得：
当mo<高中物理
应用与体会
例：设计一个“加速度计”,用来测量地铁
起动时的加速度。
高中物理
应用与体会
方案一
高中物理
M
'O
k
)()C
a=
高中物理
应用与体会
a
方案一
应用与体会
a
k
QQQQQQ
滑杆
a=
k 00000
m
滑块
方案一
高中物理
a=
高中物理
应用与体会
方案一
a
mg tanθ=ma
a =g tanθ
方案二
模型
应用与体会
高中物理
装置
mg
小 结
抛体运动
运动和力的关系
圆周运动
运动的描述
匀变速直线 运动的研究
相互作用
——力
高中物理

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