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第10课《我们不乱扔》教案设计
第一课时 我喜欢哪种情景+不只是为了干净
课题 我们不乱扔 第一课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 二年级
核心 素养 目标 政治认同：在对比中感受干净整洁的美好环境能带给人愉悦的感受， 道德修养：了解身边乱扔垃圾的不良行为，懂得保持公共场所环境卫生的重要性。 法治观念：培养学生保持公共卫生的意识和实际行动能力。 健全人格：知道不乱扔垃圾、保护公共场所环境卫生是遵守规则、讲文明的表现。 责任意识：懂得爱护公共场所环境卫生人人有责，初步树立保持公共场所环境卫生的意识。
重点 了解身边乱扔垃圾的不良行为，懂得保持公共场所环境卫生的重要性。
难点 知道不乱扔垃圾、保护公共场所环境卫生是遵守规则、讲文明的表现。
教学过程
课前导入
展示垃圾图片
思考：同学们，你们知道这是怎么造成的吗？
小结：整洁、优美的环境会让人心情愉快，也对我们的身体健康有好处；相反脏、乱、差的环境令我们心情不愉快，更影响我们的健康。
新知讲解
比一比
左右两幅你更喜欢哪一幅，为什么？
给你喜欢的画面点赞吧？并说说理由。
到处都是垃圾的户外，你喜欢吗？这种环境给了你什么感受？
你知道这样的情景是什么造成的吗？
脏乱的环境真让人不愉快。
乱扔垃圾的不文明行为，造成了脏乱的环境。
大家都喜欢干净整洁的地方！优美的环境给你带来什么感受呢？
分组展示、全班交流
我们身边还有哪些地方也是干干净净，让人觉得很舒服呢？
小结：干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快。在优美的环境中学习、玩耍让人很舒服。
出示图片
讲一讲：秋游时，我们应该准备什么呢？
怎么做才是文明行为？
想一想， 大拇指送给谁？
演一演
分一分
不管什么时候，在什么地方，有没有人监督，我们都要自觉保持公共卫生。因为这是文明的做法，也是每个人的责任。
我的观察记录
时间：
地点：
我看到的不讲公共卫生的现象：
我建议：
好习惯
废纸屑，瓜果皮，
随手乱丢可不要。 　
看见小垃圾，
伸手又弯腰。 　　
垃圾桶，对你笑，
赶快让他吃个饱。 　　　
蓝色一片天，绿色在身边。 　　　
环保最重要，同学要记牢。
课堂总结
在公共场所活动，尽量不要产生垃圾。如果产生了垃圾，要自觉把垃圾带走，并分类投放。这样不仅干净，更是文明的做法，是我们每个人的责任。

板书设计
我喜欢哪种情景
不只是为了干净
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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