资源简介

(共29张PPT)
十二、我们小点儿声
第二课时：这里也要小点儿声
核心素养目标
政治认同：认识保持安静的标志。
道德修养：知道有"保持安静"标志的地方必须保持安静，在没有"保持安静"标志的公共场所同样能做到'小点儿声，不打扰别人"，会控制自己的言行。
法治观念：通过情景体验，培养在公共场所低声说话的良好习惯，体会环境安静的美好，养成自觉保持安静的习惯。
健全人格：通过设计安静标志等活动，培养学生动手动脑设计创作的能力与方法。
责任意识：在通过情景创设、讨论、交流等活动，强化学生不喧哗，保持安静，尊重他人的文明意识。
课前导入
安静标志
新知讲解
安静标志
新知讲解
任务一： 生活中，你在哪里见过类似的安静标志？它们为什么会张贴在那里呢？ 我在_______见过第___个标志，它提醒我们________________。 评价标准 自评
互评
说出三处以上及原因+2分
说出一处及原因+3分
新知讲解
生活中，你在哪里见过这些安静标志？它们为什么会张贴在这里？
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
活动二：看标志 守规则
情景演示
假如教室就是图书馆，讲台就是借书台，我们应该怎样借阅图书呢？
新知讲解
活动三：没标志 怎么办
新知讲解
________需要小点儿声，因为__________________。
新知讲解
不管有没有警示标志，我们都要轻声细语，保持安静，不打扰其他人。
公共场所
新知讲解
儿歌
公共场所要注意，
有标志或无标志，
说话做事小点声，
我是文明小学生。
新知讲解
设计标志 我能行
新知讲解
任务二：
聪明的你快来设计一些保持安静的标志吧！
新知讲解
设计标志 我能行
任务二： 聪明的你快来设计一些保持安静的标志吧！ 评价标准 自评
互评
能设计出标志+2分
能设计出标志，并能说出设计理由+3分
新知讲解
绘本故事
风声小了，
听得见流水的声音。
声音
新知讲解
雨声小了，
听得见小鸟的声音。
新知讲解
我们声小了，
听得见心灵的声音。
新知讲解
在博物馆里，我们声小了，听得见文明的声音。
新知讲解
知识拓展
公共场所
供公众从事社会生活的各种场所。
21cnjy
新知讲解
案例分析
明明喜欢阅读，经常去图书馆借书。有一天，他和华华一起去借书，两个人一边翻看书籍，一边大声地讨论。
新知讲解
同学们，明明和华华的做法对吗？
如果你遇到这样的事情，你会怎么做？
21cnjy
新知讲解
视频：在公共场所如何讲话
新知讲解
公共场所不是私人空间，我们要约束自己的行为，不能无所顾忌，要顾及大多数人的利益。
21cnjy
新知讲解
同学们，让我们在生活中都能安静地聆听，用心地感受，做到在公共场所保持安静，让文明之花开遍生活的每一处地方。
课堂总结
以下作业二选一完成：
1.继续完善安静标志，并把它送到合适的地方。
2.观察记录：还哪些地方没有安静标志，也需要小点儿声。
课后作业

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