资源简介

教师授课教案 上课时间： 星期： 第 课时 序号：
章节名称 第二单元 遵守社会规则 内容 4.3诚实守信
主备人 集体备课时间 2023.9.6 案别 二案 授课教师
课 型 单元课 新授课 复习课 试卷讲评课 实验课 领导审核 签字
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课标中对内容的要求 1、学生要懂得对人守信、对事负责是诚实的要求。 2、让学生了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力诚实做人。
课标中对学业的要求 （中考考点） 1. 树立诚信意识，做文明诚信的人，能以诚实守信的道德作为为人处世的准则，积极参加社会诚信建设，为营造诚信的社会环境贡献自己的力量。 2.认识在社会生活中失信给个人和社会造成的危害，提高辨别能力；自觉践行诚信，做文明诚信的人，掌握运用诚信的智慧。 3.阐明诚信的含义，知道诚信是一项民法原则；理解诚信的重要性和意义，知道社会主义核心价值观对诚信的具体要求。
教学 目标 1.认同诚信对个人、企业、社会及国家的重要性，弘扬中华传统美德，践行社会主义核心价值观。 2.树立以诚实守信为荣，以见利忘义为耻的意识，形成诚信的道德情感。 3.遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。 4.在学习、生活中树立诚信意识，践行诚信做人。积极参加社会诚信建设，为营造诚信的社会环境贡献自己的力量。 5.拒绝谎言、重视诚信，坚守做人的基本原则。
教学重点 诚信的重要性
教学难点 践行诚信的做法
教学法 自主学习法、合作探究法、讲授法。
教学准备 教材、作业案、课件 课时安排 1课时
板 书 设 计 4.3诚实守信 1、诚信的含义与地位？ 2.诚信的重要性？（个人、企业、国家） 3.如何践行诚信？
教 学 过 程 二次复备
【搭桥引课 ，明确目标】 播放视频《2022年高考数学全国乙卷甘肃考生作弊事件》 思考：该生作弊行为是一种怎样的行为？这对我们有什么启发？ （设计意图：通过视频方式引入，激发学生的学习兴趣。初步认识诚实守信，导出主题） 【自主学习 ，知识梳理】 请同学们认真阅读课本P41-45内容，完成下列问题。 1、诚信的含义及地位？ 2、为什么要诚实守信 3、怎样践行诚信？ （设计意图：让学生预习本节课所学内容,培养学生自主学习能力，初步掌握本课重难点,并为后续教学作准备。） 【合作探究，展示交流】 【探究一】诚信无价 说一说：运结合你的生活说一说什么是诚信？ 教师总结：诚信的内涵：诚信就是诚实、守信用。 出示三幅图片：分别是社会主义核心价值观、公民道德基本规范、《民法典》第七条 结合图片归纳诚信的重要性？ 教师总结：诚信的地位：①诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则。②诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。③诚信也是一项民法原则。 （设计意图：渗透法制教育，同时从法律的层面了解诚信也是一项民法原则。 ） 请说一说有关诚信的名言或者成语。 一诺千金、人无信不知其可也 、人无信不立、 一言既出驷马难追等等。 出示一组图片→各种不诚信行为 想一想，这些失信行为将会对个人造成什么影响？ 教师总结：①诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的通行证。（个人） （设计意图：引导学生意识做人需要诚实本分，这是一个人安身立命之根本。 ） 材料展示：聚焦：“315老坛酸菜”事件 结合该事件，说一说企业诚信经营的意义？ 教师总结：②诚信是企业的无形资产。（企业） （设计意图：通过315老坛酸菜案例知道不管是个人还是企业，诚信是我们必须坚持的原则。诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户，才能带来持久的效益。） 烽火戏诸侯VS商鞅变法 结合图片思考诚信还有何重要性？ 教师总结：③诚信促进社会文明、国家兴旺。（国家社会） （设计意图：通过两个故事的了解认识，对比讲诚信与诚信缺失的不同结果，引导学生探究诚信对国家的重要性。） 【探究二】践行诚信 请同学们来分享一下在现实生活中你们做到诚实守信的事例。 说感悟 大家领悟到了什么？ 教师总结：A.树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。 （设计意图：通过灵魂大拷问，检验自己是否是个诚实守信的人，引导学生思考：如果没有做到，我们应该怎么做呢？） 情景探究 小组讨论：前后四人为一组，时间三分钟 情景一：小明昨天没有来上课，小亮作为老师最信任的班长，知道了小明是因为昨天去网吧玩了一天游戏，当老师来找小亮来了解小明的情况时…… 情景二：李华的奶奶被确诊为癌症晚期，有生命危险，但是家人照顾她的情绪，并没有告知她真实的病情。病床前奶奶向李华询问自己的真实病情...... 思考:遇到上述情况你会怎么做？说说你的理由？ 教师总结：B.运用诚信智慧。当尊重他人隐私和对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 （设计意图：对社会问题进行辩论，培养学生辩证思维能力培养学生价值选择能力。） 播放视频：个人征信黑名单 想一想：个人上征信黑名单，会有什么影响？ 教师总结：“守信者处处受益，失信者处处受限”珍惜个人的诚信记录。 （设计意图：引导学生增强社会诚信意识，提高诚信水平。） 分组收集身边的诚信的典型人物以及事迹，与大家分享。 思考：他们为恪守诚信付出了哪些努力？他们坚守的原因是什么？教师倾听、表扬。 （设计意图：注重培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，做到学以致用。） （学法指导：对比找找身边的不诚信行为，想想会带来什么危害。引导学生深入思考：如何构建诚信社会？家庭，学校，个人，企业，国家和社会，有关部门各自应该怎么做？然后，总结、升华：用一生做一个诚实守信的人。） 【小结收获， 达标检测】 1、学生分享本节课的收获。 2、教师总结。小成功靠智慧，大成功的人靠道德。投机取巧可以赢得一时的利益，而一个人诚实守信，可以赢得一生的荣光。在这个世界上，永远不缺投机取巧的人，人们总是面对利益失去自己的诚实，而真正能够守信用、有道德的人，才会在人们心中引起共鸣，才会让这个社会拥有希望。 （设计意图：通过课堂小结的目的是强化认识,以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质;简单扼要的课堂小结,可使学生更深刻地理解理论在实际生活中的应用,并且逐渐地培养学生形成良好的可性）
作业布置： 作业时长： 8 分 必做：填空题、选择题。
选作：非选择题。
教 学 反 思
教案评价： 审批人： 年 月 日

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