资源简介

高中语文《蜀道难》教学设计
【教学目标】
知识与能力：理解诗中浪漫主义的表现手法，体会李白杂言志的语言特点。通过诵读、背诵，培养感悟能力、提高鉴赏能力
情感与态度：感受诗歌激情，体会诗歌意境，领会李白诗歌豪迈、奔放的艺术风格，形成读诗兴趣。
方法与过程：以诵读为手段，以“理解-赏析-联想-创新”为教学流程，引导学生赏析诗歌，开展经典创新。
【教时安排】2教时
教堂过程预设
第一课时
一、导入
台湾诗人余光中： “酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。”杜甫：“纵饮欢歌空度日，飞扬跋扈为谁雄？”“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”李白：“兴酣落笔摇五岳，诗成啸傲凌沧州。”(《江上吟》)李白：“落日欲没岘山西，倒著接篱花下迷。襄阳小儿齐拍手，拦街争唱《白铜(革是)》。傍人借问笑何事，笑杀山翁醉似泥。鸬鹚杓，鹦鹉杯。百年三万六千日，一日须倾三百杯。”(《襄阳歌》)—-此诗的构成元素，“大约有三分颠狂，三分嘲弄，三分玩世，再加一份沾沾自喜”。
二、整体感知
1、听：
一听视频朗诵：听其声，正其音，悟其情。
噫吁嚱 yī xū xī 巉岩 chán 石栈 zhàn 喧豗 huī
猿猱 náo 砯崖 pīng 飞湍 tuān 崔嵬 wéi
扪参历井 mén shēn 吮血 shǔn
二听教师范读：注意句式、节奏、主旋律
提问：（1）这首诗的句式有什么特点？从句式与押韵特点可以看出这一首的体裁吗？
明确：句式长短不一，整句有散，押韵相对自由（第一节ian韵，第二节三换其韵，第三节押韵更加自由），是杂言古体诗，格律不苟，形式自由。“蜀道难”是汉乐府旧题。
（2）诗中流荡着一种什么样的情绪？诗中有没有说明这首诗的写作目的？
明确：
大气、豪迈，纵横洒脱。从“问君西游何时还”一句可以看出这是一首送别诗。朋友去往的地方正是西蜀。
这首诗竭力描绘蜀道的艰难险恶，并不让我们觉得很低沉，作者对蜀道山川的描绘，寄托了自己豪迈的气魄，有一股积极向上的激情，让我们感受到一种崇高雄伟的美。
2.介绍写作背景：本诗大约作于唐玄宗天宝初年，即安史之乱前。唐朝时，蜀中商业经济极为发达，入蜀的人们乐不思返，而没有意识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生变乱的可能。
3.学生个人诵读，教师提出诵读要求：句子的节拍，情感的起伏变化，重音轻声，主旋律的彰显。学生评价诵读
4.学生自由诵读，注意背诵。
三、指导诵读
1.噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。
问：开篇为什么连用叹词，用一个行不行？“危乎”“高哉”语意相同，能否只留一个？（让学生读，体会不同）
明确：“吁嚱”是蜀地方言，见物发出惊叹，连用叹词表达强烈的惊叹。“危乎高哉”语气助词音调一收一开，情绪骤起，有如平地惊雷，引出主旋律，给人以惊心动魄之感。
2．“蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。”这四句写什么？给你以什么样的情感体验？
明确：写历史上的蜀道，悠远的历史，漫长的岁月，秦塞不通。有一种苍茫悠远之感。前两句注意读延长音，后两句则要突出时间词，注意收束句中的“塞”与“烟”的音调与音长的处理。
3.西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
问：“鸟道”是怎样的“道”？“蜀道”是如何开通的？这里运用了什么手法？
明确：“鸟道”，意味人兽都不可通的奇险狭窄的山路。（问一句：鸟行需要要“道”吗？）神话传说五丁开山，充满悲壮。暗示打通道路的艰难。“地崩”句与“然后”句，诵读时一气贯通，突出“相钩连”。
4.上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
这两句侧重其高其险。
视角由上而下，句式对称，又是长句，诵读时一定呈现这种对称，表现其磅礴的气势。
5.黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
问：这两句如何写蜀道之高之险？
侧正表现，衬托山高路险。
6.青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
前两句突出蜀道的曲折，后两句写山高与天齐，夸张手法。诵读时要用延长音 突出其曲折回环，盘旋上升，手摸参宿，穿越星空的艰难与惊险。
第二节：
7.问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。（未登程先问归期，写尽旅愁）
8.但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。 又闻子规啼夜月，愁空山。
问：诗人怎样写朋友可能经受的旅途体验？这样的体验寄寓了诗人怎样的情感？
沿途所经古木参天，悲鸟号鸣；月明之夜，子规啼愁，空山无人。孤独寂寞中更添羁旅之愁。诵读的语调应为之一沉。
9.蜀道之难，难于上青天！使人听此凋朱颜。
再显主旋律，收束句读得利落。
10.连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
问：这里写峰高壁奇水激与前面的描写有何不同？
突出其奇美，惊叹赞美。诵读时前两句与两句的语气形成对应，收句需读出“雷霆万钧”之势。
11.其险也若此，嗟尔远道之人胡为乎来哉？
读出惊魂之余的疑惑和担忧。
第三节：
12.剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。
提问：“剑阁”是谁所建？在历史上有着怎样的战略意义？
13.朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮血，杀人如麻。
四字短句，跳荡有力，读出一种惊恐的情绪。四个短句前后慢，中间快，突出“杀人如麻”的恐怖。
14.锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！
换气后读锦城句，仿佛惊险的道路走出来，终于可以舒缓心情，放缓脚步。
主旋律句再次响起，但已是余音袅袅，叹息而收。（一唱三叹，兴味无穷！）
四、完成练习
实词归纳
尚
黄鹤之飞尚不得过 尚且
尚贤使能 崇尚，尊重
赵王使使视廉颇尚能饭否 还
危
危乎高哉 高
危如累卵 危险
正襟危坐 正，端正
去
去门十里以为界 距，距离
阳虎去齐走赵 离开
除残去秽 除掉，去掉
有敢去柳下季垄而采樵者，死不赦 前往，到…去
绝
假舟楫者非能水也，而绝江河 横渡
可以横绝蛾眉巅 越过
佛印绝类弥勒 非常
独与迈乘小舟至绝壁下 陡峭
率妻子邑人来此绝境 与世隔绝
△解释加点的字
1．猿猱欲度愁攀援 为…发愁，为动用法
2．使人听此凋朱颜 使…凋谢，使动用法
3．砯崖转石万壑雷 使…滚动，使动用法
4．侧身西望长咨嗟 向西，名作状
5．蜀道之难，难于上青天 比
6．西当太白有鸟道 面对
7．然后天梯石栈方钩连 沟通相连
8．上有六龙回日之高标 使动用法，使……回转；回旋
9．猿猱欲度愁攀援 越过
10．青泥何盘盘 多么
11．但见悲鸟号古木 只
12．雄飞雌从绕林间 跟随
13．连峰去天不盈尺 离 满
14．枯松倒挂倚绝壁 靠
15．飞湍瀑流争喧豗 急流
16．砯崖转石万壑雷 拟声词用如动词 ，冲击
17．一夫当关，万夫莫开 人 挡
18．所守或匪亲 同“非”
19．朝避猛虎，夕避长蛇 互文见义
20．锦城虽云乐 虽然
21．侧身西望长咨嗟 深深
五、背诵全诗
第二课时
一、背诵全诗。
二、研读诗歌，体会李白诗歌的艺术风格
问题探究：
（一）诗人如何写“蜀道之难”？
①从历史故事、神话传说的角度极言蜀道之难。
引用五丁开山的传说有什么作用？
点染神话色彩，引人入胜。从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难。
②从山势高危的角度写蜀道之难。
六龙回日 冲波逆折 黄鹤飞不过 猿猱愁攀援
③从行人的角度写蜀道之难。
青泥何盘盘 百步九折萦岩峦
④从环境的角度烘托蜀道之难。
“悲鸟号古木，子规啼夜月。”使人闻声失色，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的环境气氛，有力地烘托蜀道之难。
⑤从风光奇险的角度写蜀道之难。
“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。”夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛。
⑥从现实的角度写蜀道之难。
剑阁 　一夫当关，万夫莫开
所守 　化为狼与豺
杀人如麻
△突出剑阁的险要，易守难攻，历史上在此割据称王不乏其人。从而引出对政治形势的描写，化用张载的语句，劝人引以为戒，警惕战乱发生。揭露蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，既写猛兽，又影射政治凶煞，一语双关。唐宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，作者这样写是要提醒人们注意世事、时局，表明国事的忧虑与关切。
（二）为何反复咏叹“蜀道之难，难于上青天”？
开头一句，领起全文，为全文奠定雄放的咏叹基调。中间一句，强调主旋律，把诗歌推向高峰。结尾一句，照应题目、开头，造成强烈的感叹。贯穿始终，一唱三叹，层层深入
三、课堂小结：
1．一个主旋律：“蜀道之难，难于上青天”。
2．两处用典：①蚕丛及鱼凫，开国何茫然。（语出汉代杨雄的《蜀王本纪》）②一夫当关，万夫莫开。（语出晋代张载的《剑阁铭》）
3．三种主要情感：①表达对国事的深切忧虑和关切。②表达热爱祖国河山的感情。③表达入蜀艰难和蜀地不可久居之意。
4． 四种主要的写作手法：
神话传说：五丁开山、六龙回日写出历史上的不可逾越之险阻。（开辟之难）
虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘映衬人行走难上加难。（度越之难）
摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚，困危之状如在眼前。
夸张渲染： “连峰去天不盈尺”、“枯松倒挂倚绝壁”夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛；古木荒凉、鸟声悲凄，使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。（安居之难）
四、经典与创新：听张杰《经典咏流传》诗词歌赋和曹轩宾的《别君叹》，改编《蜀道难》。
央视“经典咏流传”征集古典诗文的咏唱词，咏唱词要求在保留原作内涵与风格的前提下进行改编创作，请按此要求，改编创作《蜀道难》。
别君叹 （ 曹轩宾）
作词:「唐」王维/李奇；作曲：曹轩宾
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
低吟白雪逢阳春，送君别去无知音。
高台孤矗昂首望，穹凄尽兮宙宇敞。
车马纵兮雁飞翔，春复秋往世无常。
幽清默兮落暗乡，何年何月蹉跎降。
莫问莫观你莫惆怅，山石林木无易样。
低吟白雪逢阳春，送君别去无知音。
高台孤矗昂首望，穹凄尽兮宙宇敞。
车马纵兮雁飞翔，春复秋往世无常。
幽清默兮落暗乡，何年何月蹉跎降。
莫问莫观你莫惆怅，山石林木无易样。
车马纵兮雁飞翔，春复秋往世无常。
幽清默兮落暗乡，何年何月蹉跎降。
莫问莫观你莫惆怅，山石林木无易样。
莫问莫观你莫惆怅，山石林木无易样。

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