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小学语文统编版五四学制五年级上册阅读分析综合练习题（含解析）
一、语段阅读
1．课内阅读。
圆明园中，有（　　)的殿堂，也有（　　)的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在（　　)，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
（1）在文中括号里填上合适的词（　　）。
A．天南海北 B．金碧辉煌 C．玲珑剔透
（2）选文告诉我们圆明园的景观大致包括这几类：一是仿照各地名胜建造的，二是根据　 　建造的，三是　 　。其中略写的是　 　。
（3）想一想，写一写。皇帝想游览江南美景了，他会到圆明园内的　 　；想感受一下古代诗人的诗情画意，他会到圆明园内的　 　；想看一看海外建筑，他会到圆明园内的　 　。
（4）读了选文，我感受到了　 　。
（5）雨果曾说：“在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。”如果时光能够倒流，你来到了昔日辉煌的圆明园，你会发出怎样的感叹？
2．重点句段品析。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
（1）写出下列词语的反义词。
细腻——　 　 友好——　 　
（2）写出小家伙睡着后的样子。
（3）下列说法正确的一项是（　　）。
A．小家伙趴在作者的肩上睡着，足见小家伙对作者的信赖。
B．小家伙趴在作者的肩上睡着，说明小家伙太困了。
3．阅读课内片段，完成练习。
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形。知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。“秦王听他这么一说，就把和氏壁交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五压城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！“说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量·就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
（1）文中说“蔺相如看这情形”，“这情形”指的是什么？
（2）蔺相如说“这块壁有点儿小毛病，让我指给您看”的原因是　 　。这充分表现了蔺相如是一个　 　的人。
（3）读画横线的部分，回答问题。
①这是对蔺相如语言、动作的描写，对他的这一做法理解错误的一项是（　　）。
A．蔺相如为了国家的利益，把自己的生死置之度外
B．蔺相如抓住了秦王特别喜欢和氏璧的心理，威胁秦王，吓唬秦王
C．蔺相如也不知道秦王会怎样做，所以作两手准备：答应，就举行典礼交出和氏璧；不答应，就和璧一起撞碎在柱子上
②通过分析，我们可以感受到，蔺相如是一个（　　）的人。
A．机智勇敢 B．诡计多端 C．顾全大局 D．知错就改
4．阅读课内片段。完成练习。
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐些得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。奶奶说：“它走了，它是匆匆的。你们快出去寻月吧。”
我们都跑了出云，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处。是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有个什么东西。
……
奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们去找它吧。”
（1）画横线的句子采用了　 　的修辞手法，描绘出月亮　 　时的顽皮，把这一过程补充完整。
　 　——　 　——　 　——　 　——（全没了踪影）
（2）画“ “的句子运用白描的手法，写出了月亮　 　态的恬静优美。
（3）奶奶说月亮是每个人的，你是怎么理解的？
5．课文片段阅读：
① 色素的配（pèi bèi）合， 身段的大小，一切 很适宜（yì yí）。
②白鹤太大而嫌（jián xián）生硬， 如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭， 觉得大了一些， 太不寻常了。
③ 白鹭却 它的常见，而被人忘却了它的美。
④那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑。
⑤在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。
⑥白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文的诗。
（1）划去括号里划线字错误的音节。
（2）在文中横线处依次填入恰当的关联词语。
（3）文段②运用了　 　的手法，突出了白鹭　 　的特点。
（4）说说你读了片段③后的感受：　 　 。
（5）文段④中划横线的句子和下列哪个词语相呼应（　　）。
A适宜 B配合 C寻常
（6）文段④中划横线的句子, 你能用通俗的语言说一说这句话的意思吗
（7）文段④从　 　、　 　、　 　、　 　等几个方面介绍白鹭，体现白鹭的美。
（8）“整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。”这句话运用了　 　的修辞方法，表现出　 　，表达出　 　。
（9）白鹭是那样惹人喜爱，我们应该怎样去保护它们呢？请说说你的建议吧。
阅读。
父爱之舟
老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲______（轮换 交换）摇船。不过父亲不摇槽的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难______（磨灭 破灭）了！
6．用斜线划掉括号中不恰当的词语。
7．这个片段通过对父亲的　 　描写为我们呈现的场景是　 　，读来让人动容。
8．联系全文想一想，你对“父爱之舟”的理解是　 　
阅读课内文章，回答问题。
那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。
9．选出下面词语的近义词。
①哀痛——　 　
A．悲痛 B．高兴
②安慰——　 　
A．劝慰 B．安心
10．选择。
外祖母过世代表着“我”生命中一些美好事物的逝去，“我”的忧伤无法排解，从而引发“我”（　　）。
A．对时间流逝的思考 B．对生命易逝的思考
11．阅读课内片段。完成练习。
一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途，所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
（1）选文中加点的“这个”指的是　 　。
（2）“母亲的力量”实际上指生活中遇到的　 　；“警告的力量”实际上指生活中遇到的　 　。
（3）联系上下文和生活实际，把你对“引入歧途”的理解写出来。
精彩片段赏析。
12．也许你跑得很快。不过要是你跟猎豹或鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的希望也没有了。你从中读到了什么？
13．人在奋力奔跑的时候，瞬时速度能够达到二十四千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度是七十二千米每小时。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。
比鸵鸟跑得更快的动物，那就要属猎豹了。猎豹的奔跑速度可达一百一十千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物！
说说作者运用了什么说明方法？并找出相关语句，这样写有什么好处？
14．阅读片段，完成练习。
开头：我今天要向大家推荐一本书——《假如给我三天光明》。这本书是光明日报；出版社2007年出版的，作者是美国作家海伦·凯勒。
结尾：“善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。”这是海伦·凯勒在书的
结尾写给每一位读者的话。她让我们知道：我们应该珍惜自己所拥有的一切，不要贪图
本不属于自己的东西，要懂得满足。海伦·凯勒值得我们敬佩，我们能从她身上获取无：穷的精神力量。
◎用开门见山的方法直接写出了推荐的一本好书是什么，激发了读者的阅读兴趣。
◎中间部分省略了，我们可以抓住：
（1）人物特点，突出　 　。
（2）运用对比写法，写　 　。
（3）表达自己的感悟：　 　。
◎用文中主人公的话结尾，更具有感染力、吸引力，让推荐这本书的理由更具有说服力。
15．阅读课文片段，回答问题。
有一天，我伏案写作时，它（居然 竟然）落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。（呆 待）一会儿，扭头看，这小家伙（竟 竞）趴在我的肩头睡着了，银灰皂的眼睑盖住了眸子，小红爪子刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还砸咂嘴，难道在做梦
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
（1）选择括号内恰当的词语。
（2）写出可看出小鸟已完全信赖“我”的句子。
（3）选段中作者把珍珠鸟称为“小家伙”，表达了作者怎样的感情？
（4）小珍珠鸟在我肩头上睡着了是一个_________。
A．细节描写 B．环境描写 C．语言描写 D．心理描写
（5）下列说法正确的一项是_________。
A．小家伙趴在作者的肩上睡着，足见小家伙对作者的信赖。
B．小家伙趴在作者的肩上睡着，说明小家伙太困了。
（6）“信赖”指什么？创造的“美好的境界”是什么？
重点句段品析。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
16．写出下列词语的反义词。
细腻——　 　 友好——　 　
17．找出小家伙睡着后的样子。
18．下列说法正确的一项是（　　）。
A．小家伙趴在作者的肩上睡着，足见小家伙对作者的信赖。
B．小家伙趴在作者的肩上睡着，说明小家伙太困了。
19．重点句段品析。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
（1）写出下列词语的反义词。
细腻——　 　 友好——　 　
（2）在文中找出小家伙睡着后的样子。
（3）下列说法正确的一项是（　　）。
A．小家伙趴在作者的肩上睡着，足见小家伙对作者的信赖。
B．小家伙趴在作者的肩上睡着，说明小家伙太困了。
阅读片段，回答问题。
廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定要让他下不来台！”蔺相如听说了，就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。
20．这段话中出现了　 　和　 　这两个人物。
21．请你选择文中一个人物，结合课文内容写一写他是一个什么样的人。
阅读训练。根据要求完成练习。
一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼泪：“我快不行了，不能帮你们下地干活了（　　）我死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮（　　）”老牛没说完就死了。夫妻两个痛哭了一场，留下老牛的皮，把老牛的尸骨埋在草房后边的山坡上。
22．在文中括号处填上合适的标点符号。
23．品读老牛的神态、语言，用一个词评价老牛：　 　。
24．发挥想象，将夫妻俩看到老牛死后痛哭的场景写具体，可以加上神态、语言、动作等描写。
答案解析部分
1．【答案】（1）B；C；A
（2）根据古代诗人的诗情画意建造；西洋景观；西洋景观
（3）平湖秋月；蓬岛瑶台；西洋景观
（4）圆明园太美了。
（5）古代劳动人民智慧无穷。
2．【答案】（1）粗糙；敌视
（2）银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
（3）A
3．【答案】（1）秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝只不提十五座城的事。
（2）想把璧要回来；足智多谋
（3）C；A
4．【答案】（1）拟人；升起；一个白道儿；半圆；满盈了；慢慢儿又亏了
（2）静
（3）月亮展现了人们对美好事物的追求，奶奶让“我们”找月亮，是在让“我们”追求自己的快乐和理想。
5．【答案】（1）bèi；yì；jián
（2）无论；还是；都；即使；也；而且；然而；因为
（3）对比；大小适宜
（4）美往往蕴含在常见的事物中，我们往往因为常见而忽略。我们应该善于观察，善于发现常见事物中的美。
（5）A
（6）白鹭的颜色再白一点就太白了，再稍微黑点就有点黑了。
（7）蓑毛；流线型结构；长喙；脚
（8）比喻；田园之美；对白鹭的喜爱之情
（9）我们可以建立白鹭自然保护区进行保护，禁止人们伤害它们，给它们一个安全的生存环境，让它们健康成长.
【答案】6．交换；破灭
7．外貌；父亲送“我”上学路上为“我”缝棉被。
8．父亲的爱倾注在这条小船上，伴“我”成长，这条小船在“我”心中留下不可磨灭的印象。
【答案】9．A；A
10．A
11．【答案】（1）来自母亲的力量
（2）母亲对儿女的理解、支持和关爱；父亲的严格要求和提醒
（3）无论是表扬还是批评，任何单一的力量经历得多了，持续时间长了，都会使人出现错误。如，一味表扬会使人骄傲自大；一味批评会使人丧失信心。
【答案】12．这段话主要是用作比较的方法在介绍人的速度。同时也说明猎豹和鸵鸟比人跑得快。
13．二十四千米每小时|七十二千米每小时。一百一十千米每小时。列数字作用是使说明具体化，准确无误，令读者信服。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。比鸵鸟跑得更快的动物，那就要属猎豹了。作比较的方法，可以更加直观表现。
14．【答案】（1）海伦●凯勒在看不到的情况下努力阅读的样子。
（2）我耳聪目明，却没有珍惜大好的读书时光，和海伦●凯勒相比，我是多么渺小。
（3）从海伦 ●凯勒身上，我不仅学到了不惧困难的精神，更懂得了要珍惜当下。
15．【答案】（1）居然；待；竟
（2）我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还砸咂嘴，难道在做梦
（3）喜爱
（4）B
（5）A
（6）信赖，指“小家伙”和“我”的亲近、信任、依恋。美好的境界，指人与动物间互相依恋的情意，人与自然融为一体时的创作灵感。
【答案】16．粗糙；敌视
17．银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
18．A
19．【答案】（1）粗糙；敌视
（2）银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
（3）A
【答案】20．廉颇；蔺相如
21．蔺相如是一个勇敢机智、不畏强暴、顾大局、识大体的人。
【答案】22．…… ……
23．知恩图报
24．夫妻两人抱头痛哭，心想：“老牛，我们一定会好好生活，你不要担心我们。”
试题分析部分
1、试卷总体分布分析
总分：178分
分值分布 客观题（占比） 0.0(0.0%)
主观题（占比） 178.0(100.0%)
题量分布 客观题（占比） 0(0.0%)
主观题（占比） 15(62.5%)
2、试卷题量分布分析
大题题型 题目量（占比） 分值（占比）
语段阅读 15(62.5%) 178.0(100.0%)
3、试卷难度结构分析
序号 难易度 占比
1 普通 (62.5%)
4、试卷知识点分析
序号 知识点（认知水平） 分值（占比） 对应题号
1 记叙文阅读 9.0(5.1%) 16,17,18
2 修辞手法 12.0(6.7%) 4
3 课内现代文阅读 22.0(12.4%) 9,10,20,21,22,23,24
4 语言表达 12.0(6.7%) 4
5 语段阅读 125.0(70.2%) 1,2,3,5,6,7,8,11,14,15,19
6 课文内容理解 22.0(12.4%) 4,12,13
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