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生物学（人教版）
必修1
分子与细胞
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科学家访谈
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陈嘉庚科学奖
第1章 走近细胞
大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们的生命活动的基本单位都是细胞。
讨论：
1、如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？
2、与同学互相评价各自的证据是否正确和充分。
第1节 细胞是生命活动的基本单位
1、可以将大熊猫和冷箭竹几种器官、组织制成装片或切片，在显微镜下观察这些组织是否由细胞构成；
或者查阅科学研究文献，利用科学家已经获得的研究结果为证据。
施莱登 施旺
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；
（3）新细胞是由老细胞分裂产生的。
一、细胞学说及其建立过程
1、建立者
2、基本内容
2
3、建立过程
阅读课本P3-4思考·讨论，以表格的形式从采用的技术或方法、主要成就两方面梳理每位科学家的贡献。
3、建立过程
阅读课本P3-4思考·讨论，以表格的形式从采用的技术或方法、主要成就两方面梳理每位科学家的贡献。
科学家 采用的技术或方法 主要成就
1. 1543年，维萨里（比利时） 通过大量的尸体解剖研究 《人体构造》
2. 1665年，比夏（法国） 经过对器官的解剖观察 器官是组织构成
3. 1665年，罗伯特.虎克（英国） 用显微镜观察植物的木栓组织 发现植物死细胞，命名“细胞”
4.列文虎克（荷兰） 观察细菌、红细胞、精子
5.马尔比基（意大利） 用显微镜广泛观察动植物的微细结构
6. 1838年，施莱登 通过对花粉、胚珠和柱头组织的观察 细胞是构成植物体的基本单位，新细胞从老细胞中产生
7.1839年，施旺 主要研究了动物细胞的形成机理和个体发育过程 《关于动植物的结构及一致性的显微研究》，形成细胞学说
8. 耐格里 用显微镜观察了多种植物分生区新细胞的形成 发现新细胞的产生原来是细胞分裂的结果
9.有些学者 观察受精卵的分裂
10. 1858年魏尔肖 总结出细胞通过分裂产生新细胞
1.从人体的解剖和观察入手
2.显微观察资料的积累——认识细胞
3.科学观察和归纳概括的结合——形成理论
4.细胞学说在修正中前进
P4讨论
1. 科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？
通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，通过归纳概括形成结论。
2.施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？
①可信。
②因为在细胞学说建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系（如细胞是动植物生命活动的基本单位，动物体是由受精卵这个细胞发育而成的），这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。
③这一结论，实际上是阐明了植物和动物在结构上的一致性，由此突破了植物学和动物学之间的壁垒，也推动了人们对细胞深入地开展研究。
归纳法
归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。
3. “所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？
细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？
是；
细胞学说主要阐明了生物界的统一性，因为它揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
4.通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？
通过分析细胞学说建立的过程，领悟到的科学发现具有以下的特点。
(1)科学发现需从观察入手。
(2)科学发现的过程离不开技术的支持。
(3)科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合。
(4)科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程。
细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。标志着生物学的研究进入细胞水平。
4、意义
恩格斯：
19世纪自然科学三大发现：细胞学说、进化论、能量转化与守恒定律
思考:生物体都是由细胞构成的吗？试举例说明。
绝大多数生物是由细胞构成的。但病毒除外，病毒不具有细胞结构。
但病毒不能独立生活，必须寄生中活细胞内。
二、细胞是基本的生命系统
细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
2. 病毒尽管没有细胞的结构，但病毒必须寄生在细胞中生活，依靠细胞中的物质来合成自己需要的物质，离开了细胞，病毒就不能长时间生存，因此说，病毒的生活是离不开细胞的。
请将下面生命系统的层次关系按照从小到大的顺序进行排列，并分析相邻层次的关系。
细胞
组织
器官
个体
系统
种群 群落 生态系统 生物圈
1.一定区域
2.同种生物
3.全部个体
1.一定区域
2.全部生物
群落+无机环境
最大的生态系统
生命系统
细胞
组织
器官
系统
个体
种群
群落
生态系统
生物圈
P6 一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。
一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。
一个酵母菌
市场上买的一个西瓜
一个池塘中所有的鲤鱼
一个池塘中所有的鱼
一个池塘中所有的生物
一个池塘
种群
生态系统
不属于生命系统结构层次
群落
练习：判断下列的现象是属于哪一层次？
细胞、个体
器官
思考.讨论
从细胞的视角看生命世界中的四个问题
叶的表皮细胞主要起保护作用;
心肌细胞是心脏的重要组成部分，众多心肌细胞收缩、舒张使得心脏得以搏动。
1.叶的表皮细胞和心肌细胞各有什么功能？
冷箭竹的光合作用发生在叶肉细胞中，因为这些细胞含
有叶绿体;大熊猫的血液运输氧的功能靠红细胞完成
2、冷箭竹的光合作用发生在哪些细胞中？
大熊猫的血液运输氧的功能靠哪种细胞完成？
3.大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠什么完成的？
大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠生殖细胞完成的。
通过上面3个问题的讨论可以看出，动植物体的生命活动
是靠一个个细胞完成的。
4、生物圈中的碳氧平衡是不是与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系？为什么？
生物圈中的碳氧平衡与地球上所有生物细胞的生命活动
都有关系，因为基本上每个细胞都要进行呼吸作用消耗
氧气和释放二氧化碳，而绿色植物的一些细胞和蓝细菌
能进行光合作用吸收二氧化碳和释放氧气。正因为有了
细胞的呼吸作用和光合作用，才能保持生物圈中的碳氧
平衡。
课堂练习：完成课本P8练习与应用
3. 本题提示如下。
（1）人体皮肤：本切片图中可见上皮组织的细胞、角质保护层细胞（死亡）和皮下结缔组织中的多种细胞；迎春叶：表皮细胞（保护）、保卫细胞（控制水分蒸发和气体进出）、叶肉细胞（光合作用）、导管细胞（运输水和无机盐）、筛管细胞（运输有机物），等等。
（2）植物细胞和动物细胞的共同点是：有细胞膜、细胞质、细胞核；区别是：植物细胞有细胞壁、液泡，有些植物细胞还有叶绿体。
（3）因为人体皮肤和迎春叶都是由多种组织组成的。例如，人体皮肤由上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织组成，这些不同的组织按照一定的次序结合在一起构成行使保护等功能的器官。
是生物体的结构和功能的基本单位
草履虫细胞
乳酸菌细胞
细胞
人口腔上皮细胞
由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
组织
组织
动物四大组织为结缔组织, 肌肉组织, 上皮组织 ,神经组织。
植物五大组织为保护组织、输导组织、营养组织、机械组织、分生组织。
由不同的组织按照一定次序结合起来，能完成某一生理功能的结构。
叶
花
果
器官
能共同完成一种或几种生理功能的多个器官的组合。
系统
＋免疫系统
植物无系统这一结构层次
能完成复杂的生命活动的单个生物。
个体
一个池塘中全部的鲫鱼
一个池塘中全部的鱼
一片草地上所有的蒲公英
一片草地上所有的草
一条小溪里同种龟的全部个体
一座山上全部的山毛榉
一座山上所有的树
在一定的区域内，同种生物的所有个体是一个种群。
种群
群落
一定空间范围内，所有的生物构成群落。
在一定空间范围内，由生物群落与其生活的无机环境相互作用而形成的统一整体。
一个池塘
一片草地
一条小溪
一座山
（池塘中有生物以及池塘这个环境）
整个地球？
生态系统
种群
群落
生态系统
生物圈
一定空间范围内,同种生物的所有个体就是一个种群
一定空间范围内,所有的生物组成一个群落
生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体
由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同构成
是地球上最大的生态系统

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