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(共61张PPT)
体液调节
课标要求 1.通过分析动物激素的种类及其相互作用、血糖调节等形成稳定与平衡观
2.通过建立血糖调节模型及甲状腺激素分泌的分级调节，培养建模与模型分析的思维习惯
内容 要求 1.内分泌系统中主要内分泌腺和激素的功能
2.通过“动物激素的实验探究”实验，掌握科学探究的思路和方法
3.关注激素失调症，特别是糖尿病
与旧教 材对比 增: ①外分泌腺②探究激素的方法③醛固酮、皮质醇④手术摘除术⑤糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺素直接间接提高血糖⑥糖尿病分为1、2两种类型⑦分级调节轴
删: 血糖平衡调节建模。
改：拮抗作用改为相抗衡
一、激素与内分泌系统
问题探讨
侏儒症患者的症状是生长迟缓，身材矮小，病因是患者幼年时生长激素分泌不足。
讨论：
1.如果在侏儒症患者成年时给他们注射生长激素，他们的症状能缓解吗？为什么？
2.有的青少年觉得自己长得不够高，想去注射生长激素。你赞同这种想法吗？说出你的理由
胰岛功能异常
甲状腺病变
一、激素与内分泌系统
阅读教材P44-46,5min，思考一下问题
（1）分泌腺的分类
（2）沃泰默如何巧妙设计实验来囿于定论发现促胰液素
（3）斯他林和贝利斯的实验过程，实验分析
一、激素与内分泌系统
（一）分泌激素的结构
人和高等动物体内都分布着许多能分泌物质的腺体。
外分泌腺：分泌腺中的分泌物经由导管而流出体外或流到消化腔的。
如皮脂腺、汗腺、消化腺等
内分泌腺：分泌腺（没有导管）中的分泌物——激素直接进入腺体内
的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处。如垂体、甲
状腺、肾上腺等。
汗腺
甲状腺
一、激素与内分泌系统
（二）激素的概念
到19世纪，大量的动物实验和临床研究表明，许多疾病与内分泌腺有关。
内分泌腺（内分泌器官或细胞）分泌的物质，具有调节生长发育和维持
机体正常机能的作用。
神经中枢
盐酸
胰液
19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。所以，胰液的分泌是一种神经调节。
（三）激素的发现
一、激素与内分泌系统
（三）激素的发现
1.囿于定论的沃泰默
①稀盐酸
注入
狗的上段小肠肠腔
结果
胰腺分泌胰液
②稀盐酸
注入
狗的血液中
结果
胰腺不分泌胰液
③稀盐酸
注入
结果
胰腺分泌胰液
狗的上段小肠肠腔
切除通向该段小肠的神经，只留下血管
①②结论：稀盐酸不通过血液直接作用于胰腺，直接接受盐酸刺激的部位是小肠。
①③结论：不受神经影响
解释：
实验：
这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。
观点：
胰腺分泌胰液只受神经调节。
你认为沃泰默的解释和观点正确吗？请以小组为单位说出你们的假说是什么？如何进行实验设计？预期实验结果？6min后小组展示
一、激素与内分泌系统
（三）激素的发现
假说：
一、激素与内分泌系统
（三）激素的发现
这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。
小肠黏膜+稀盐酸+砂子
磨碎
注射
制成提取液
狗静脉
实验验证：
稀盐酸 同一条狗的静脉（沃泰默的第二组实验）
注入
实验设计是否科学严谨？
应增设对照实验排除稀盐酸的干扰
（1）假说：
一、激素与内分泌系统
（三）激素的发现
这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。
小肠黏膜+稀盐酸+砂子
磨碎
注射
制成提取液
狗静脉
（2）实验验证：
2.斯他林和贝利斯
实验结果
实验结论
胰腺能分泌胰液
小肠黏膜产生某种化学物质，通过血液的运输达到胰腺，促进胰腺分泌胰液
促胰液素
一、激素与内分泌系统
（三）激素的发现
【进一步思考】
1.斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在哪里？
2.促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有哪些不同？
3.“机遇只偏爱那种有准备的头脑”。是什么因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机遇呢？
彻底排除了神经调节对实验结果的干扰。
神经调节通过反射弧实现，在促胰液素调节胰液分泌时，促胰液素通过血液运输到达胰腺，引起胰腺分泌。
敢于质疑，大胆提出新假设，巧妙设计实验验证假设。
3. 是人们发现的第一种激素，人和动物的生命活动除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式： 调节
由 分泌的化学物质进行调节的方式，这就是激素调节（hormoral regulation）。
4.激素调节概念：
内分泌器官或细胞
一、激素与内分泌系统
（三）激素的发现
促胰液素
激素
仔细阅读教材P46-47，3min，快速随堂检验
一、激素与内分泌系统
（四）激素研究的实例
实例1：胰岛素的发现
1.1869年：显微镜下观察胰腺组织,发现______________；
2.1889年：科学家无意发现，切除胰腺的狗患上糖尿病,提出胰腺能________________________________的假说；
3.1916年：将胰岛产生的、可能与糖尿病有关的物质命名为_________；
4.1889年到1920年：大多数实验都集中于制备____________，然后注射给由____________诱发糖尿病的狗或糖尿病患者，但都收效甚微；大多数实验都集中于制备胰腺提取物，然后注射给胰腺受损诱发糖尿病的狗或糖尿病患者。
胰岛
分泌某种抗糖尿病的物质
胰岛素
胰腺提取物
胰腺受损
胰岛
导管
腺泡
为什么不成功？
腺泡
胰岛
导管
血管
腺泡细胞
消化酶
胰岛细胞
胰岛素
分泌
分泌
分解
胰岛素属蛋白质类激素被胰腺分泌的胰蛋白酶分解，故难以获得预期结果。
4.为什么不成功？
一、激素与内分泌系统
（四）激素研究的实例
实例1：胰岛素的发现
一、激素与内分泌系统
（四）激素研究的实例
实例1：胰岛素的发现
5.1920年，班廷了解到，以实验方法结扎胰管或因胆结石阻塞胰管都会引起胰腺_____，但胰岛却__________，这样机体______患糖尿病，这给了他获取胰岛方法的启示：结扎狗的胰管，使__________，再用__________________来治疗糖尿病；
萎缩
胰腺萎缩
萎缩的胰腺提取液
保持完好
不会
A.方法：结扎法、摘除法。
B.过程：
6.1921年，班廷和助手贝斯特做了如下实验：
结扎狗的胰管
制备胰腺提取液
胰腺萎缩，只剩胰岛
摘除另一只健康狗的胰腺
实验性糖尿病的狗
注入
血糖下降，恢复正常
7.随后，他们与生化学家合作，找到了直接提取正常胰腺中的胰岛素的方法：_____________________
抑制蛋白酶的活性
一、激素与内分泌系统
（四）激素研究的实例
实例1：胰岛素的发现
思考：
（1）摘除健康狗的胰腺方法体现实验原理是__________________
（2）在制备胰腺提取物时加入抑制蛋白酶的活性获得正常胰岛素的实验原理是____________________
一、激素与内分泌系统
（四）激素研究的实例
实例2：睾丸分泌雄激素的研究
公鸡摘除睾丸
雄性性征明显消失
睾丸重新移植回去
雄性特征逐步恢复
正常的公鸡
阉割后的公鸡
后来，科学家从动物睾丸中提取出_____，并证实，其为睾丸分泌的_____
睾酮
雄激素
【思考】
1.在班延之前，科学家试图通过实验证明胰腺中分泌物的存在，为什么会收效甚微？
2.班廷是如何证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的？
胰岛素的化学本质为蛋白质，而胰腺的腺泡中含有多种蛋白酶，直接制备胰腺提取物，胰岛素被胰腺分泌的胰蛋白酶分解，故难以获得预期结果
通过结扎胰腺导管，使胰腺萎缩丧失分泌胰蛋白酶的功能，但胰岛仍正常，由此证明胰岛素是由胰岛分泌的。
一、激素与内分泌系统
【思考】
3.从以上实例，你能归纳出研究一种内分泌腺及其分泌激素功能的方法吗？
4.联系必修学到的内容，具体分析以上两个实例哪些实验用到了“减法原理”或“加法原理”。
摘除法和移植法。摘除所研究的内分泌腺，观察实验动物出现的特异性症状，将已摘除的腺体重新移植回去或注射摘除腺体的提取物，观察相关症状是否恢复，由此判断该内分泌腺的功能。
班廷摘除健康狗的胰腺造成实验性糖尿病——减法原理
给实验性糖尿病的狗注射萎缩胰腺提取物——加法原理
摘除睾丸——减法原理
重新移植睾丸——加法原理
一、激素与内分泌系统
研究方法 摘除法(植入法) 饲喂法 注射法
实验目的
实验设计 实验组 摘除内分泌腺 饲喂动物激素 注射动物激素
空白对照组
自身对照或条件对照组 —
适用范围
不摘除内分泌腺（手术但不摘除）
不饲喂动物激素
(饲喂等量正常饲料)
不注射动物激素
(注射等量生理盐水)
对摘除内分泌腺的实验组植入内分泌腺(或补充激素)
饲喂动物激素抑制剂
验证或探究某种内分泌腺的生理作用
验证或探究某种激素的生理作用
验证或探究某种激素的生理作用
所有内分泌腺
只适用于甲状腺激素、性激素等非蛋白质或多肽类激素
所有激素
一、激素与内分泌系统
（五）内分泌系统的组成和功能
1.内分泌系统的组成：
由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞共同构成
小肠黏膜分泌促胰液素的内分泌细胞；
①内分泌腺:
下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺、卵巢、睾丸。
②内分泌功能的细胞：
下丘脑中某些神经细胞。
下丘脑
垂体
一、激素与内分泌系统
促...释放激素：促进垂体产生各种促激素
抗利尿激素：促进肾小管和集合管对水分重吸收
【下丘脑中的神经内分泌细胞合成催产素和抗利尿激素（ADH），沿轴突向下运输至垂体后叶。激素在垂体中储存，直到下丘脑的神经冲动触发其释放。】
促...激素：促进靶腺体的生长发育和靶腺体激素的合成和分泌
生长激素：促进生长发育
（六）常见激素的本质和功能
一、激素与内分泌系统
甲状腺：接受垂体分泌的激素的调节，分泌甲状腺激素等;甲状腺激素具有调节体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高神经的兴奋性等作用。
（六）常见激素的本质和功能
胰岛B细胞
胰腺：其中胰岛内有多种分泌细胞，胰岛B细胞分泌胰岛素、胰岛A细胞分泌胰高血糖素，这两种激素在糖代谢中发挥重要的调节作用。
胰岛A细胞
一、激素与内分泌系统
（六）常见激素的本质和功能
肾上腺： 接受垂体分泌的激素的调节， 分为皮质和髓质两部分。前者主要分泌醛固酮、皮质醇等，调节水盐代谢和有机物代谢。后者可分泌肾上腺素提高机体的应激能力。
一、激素与内分泌系统
醛固酮：促进肾小管和集合管对Na+的重吸收，排泄出K+，维持血钠钾含量的平衡。
皮质醇：调节有机物代谢
肾上腺素：提高机体的应激能力、升高血糖和提高代谢。
（六）常见激素的本质和功能
一、激素与内分泌系统
（六）常见激素的本质和功能
卵巢：接受垂体分泌的激素的调节;分泌的雌激素和孕激素等具有促进女性生殖器官的发育、卵细胞的生成和女性第二性征的出现等作用。
睾丸：接受垂体分泌的激素的调节;分泌的雄激素（主要是睾酮）具有促进男性生殖器官的 发育、精子细胞的生成和男性第二性征的出现等作用。
分泌腺 激素名称 化学本质 主要功能
下丘脑 多肽
促进肾小管和集合管对水的重吸收
垂体 生长激素 调节生长发育等，主要是促进蛋白质合成和骨的生长
甲状腺
蛋白质
调节体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高神经的兴奋性等
肾上腺 皮质 皮质醇
调节有机物代谢
髓质 氨基酸衍生物
胰腺 胰岛B细胞 蛋白质
胰岛A细胞 促进肾小管和集合管对Na+的重吸收，排泄出K+，维持血钠钾含量的平衡。
促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成甘油三酯；抑制肝糖原分解、非糖物质转化为血糖
促进肝糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖
使用激素时哪些能口服？哪些只能注射？
（六）常见激素的本质和功能
抗利尿激素
甲状腺激素
氨基酸衍生物
醛固酮
类固醇
肾上腺素
提高机体的应激能力、升高血糖和提高代谢。
胰岛素
胰高血糖素
一、激素与内分泌系统
（七）激素分泌异常
1.生长激素分泌异常
幼年时,分泌不足患 。
幼年时,分泌过多患 。
成年时,分泌过多患 。
幼年时,分泌不足患 。
成年时,分泌过多患 。
饮食缺碘患 。
2.甲状腺激素分泌异常
侏儒症
巨人症
肢端肥大症
呆小症
甲亢
地方性甲状腺肿
3.激素与酶的比较
(1)激素作用于细胞表面受体或细胞内受体，调节细胞代谢，不参与化学反应，酶参与化学反应。
(2)激素发挥完作用后会灭活，但酶可以反复使用。
(3)酶和激素都具有高效性，专一性。
(4)能产生激素的细胞一定能产生酶，但能产生酶的细胞不一定能产生激素。
一、激素与内分泌系统
（七）激素分泌异常
一、激素与内分泌系统
（七）内分泌系统的作用
4.内分泌系统的作用
（1）____________是机体整体功能的重要调节系统。
（2）各种内分泌腺间具有复杂的_____________，共同调节机体活动，
包括维持________稳定、调节物质和能量代谢、调控生长发育和生殖等。
内分泌系统
功能联系
内环境
思维训练
某科学家为了研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用，提出了如下假说。
假说1：发育出雄性器官需要来自睾丸提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雌性器官；
假说2：发育出雌性器官需要来自卵巢提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雄性器官。
为此，他设计了如下实验：在家兔胚胎生殖系统分化之前，通过手术摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织。当幼兔生下来之后，观察它们的性染色体组成及外生殖器的表现。实验结果如下：
性染色体组成 外生殖器表现 未作手术 手术后
XY 雄性 雌性
XX 雌性 雌性
验证假说，预测结果
讨论：
1.实验结果验证了上述哪一个假说？如果另外一个假说成立，请预测相应的结果。
2.为了进一步证实他的假说，在摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织的同时，给予一定量的睾酮刺激。请你预测，性染色体组成为 XX 或 XY 的胚胎将分别发育出哪种性器官？
验证假说1，如果假说2成立，性染色体为XX的家兔胚胎，手术后应发育为雄兔
两者都将发育出雄性器官
二.激素调节的过程
问题探讨：
马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。
血糖可以补充肌肉因运动而消耗的糖类，正常人的血糖含量为3.9-6.1mmol/L，全身的血量大约为5L。
如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？
0.7-1.1min（1min左右）
计算：
÷5=1.098min
5×3.9=19.5mmol=0.0195mol×180=3.51g÷5=0.702min
300g÷60min=5g/min
5×6.1=30.5mmol
=0.0305mol
×180=5.49g
长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量下降吗？为什么？
可能会略有下降，但不会持续下降，应该在正常范围内波动；
运动过程中，因消耗血糖为运动提供能量，血糖含量有所下降，同时机体会随时分解储能物质转化成葡萄糖补充消耗，维持血糖的相对稳定；
讨论
二.激素调节的过程
（一）激素调节的实例
阅读教材P50-52,结合以下情境回答下列问题：
1.饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？
2.思考每天血糖来源和去向
3.血糖调节中枢？相关腺体及对血糖调节的激素有哪些？
4.建立血糖平衡调节过程
5.糖尿病1,2型发病原因？
二.激素调节的过程
实例1：血糖平衡的调节
主要是______
__________称为血糖，
1.血糖的概念:
血液中的糖
葡萄糖
2.血糖的正常范围:
3.9mmol/L
6.1mmol/L
~
人体的血糖浓度是如何维持在这样稳定的水平的呢？
3.血糖的来源和去向（正常情况下）
消化、吸收
食物中的糖类
分解
肝糖原
转化
脂肪等非糖物质
血糖
(3.9~6.1mmol/L)
氧化分解
CO2+H2O+能量
合成
肝糖原，肌糖原
转化
甘油三酯、某些氨基酸
二.激素调节的过程
实例1：血糖平衡的调节
课堂快问快答
三个来源：
①食物中的糖类经消化、吸收进入血液，是血糖的_________；
②肝糖原分解成葡萄糖进入血液，是_______血糖的重要来源；
③非糖物质可以转化为葡萄糖进入血液，补充血糖；
三个去向：
①随血液流经各组织时，被组织细胞_____，氧化分解（____）；
②在_____和______________内合成肝糖原和肌糖原_____起来；
③_________和_____可将葡萄糖转变为非糖物质。
主要来源
空腹时
摄取
利用
储存
脂肪组织
肝脏
肝脏
骨骼肌细胞
二.激素调节的过程
实例1：血糖平衡的调节
二.激素调节的过程
实例1：血糖平衡的调节
人体内多种激素参与血糖平衡的调节，最主要的是____分泌的____________和_______；另外____________、____________、_______________等，通过_________________或_______________________，直接或间接地______血糖浓度；__________是唯一能够降低血糖浓度的激素；
胰岛
胰高血糖素
胰岛素
糖皮质激素
肾上腺素
甲状腺激素
调节有机物代谢
影响胰岛素的分泌和作用
提高
胰岛素
（3）血糖调节的方式和过程：
①调节方式：
神经—体液调节
②调节过程：
血糖降低
血糖升高
胰岛A细胞
胰高血糖素分泌
+
促进肝糖原分解，
促进非糖物质转化为葡萄糖
+
肾上腺髓质
肾上腺素分泌
+
交感
+
副交感
下丘脑一区域
+
+
胰岛B细胞
+
胰岛素分泌
+
促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成甘油三酯；抑制肝糖原分解、非糖物质转化
+
下丘脑另一区域
体液调节
神经调节
反馈调节
课Ｐ52　Ｐ192　　
二.激素调节的过程
实例1：血糖平衡的调节
4.血糖调节的途径
糖原
肝糖原
分解
非糖
物质
转化
二.激素调节的过程
实例1：血糖平衡的调节
4.血糖调节的途径
①调节中枢：　　 　。
②调节机制：　 　　　　　。
下丘脑
神经—体液调节
+
-
③影响胰岛A细胞分泌胰高血糖素的物质分子有神经递质、
等，而影响胰岛B细胞分泌胰岛素的物质分子有神经递质、
等物质。
血糖、胰岛素分子
血糖、胰高血糖素分子
糖原
肝糖原
分解
非糖
物质
转化
相抗衡作用
协同作用
不同激素对于某一生理效应发挥相反的作用
如胰岛素和胰高血糖素在血糖平衡方面
5.激素间的相互作用
不同激素对于同一生理效应都发挥相同作用，从而达到增强效应的结果。
二.激素调节的过程
实例1：血糖平衡的调节
二.激素调节的过程
实例1：血糖平衡的调节
6.反馈调节
胰岛素含量_______
（1）概念：在一个系统中，系统本身工作的_________，反过来又作为_________调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。
(2)意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持_________具有重要意义。
信息
效果
抑制胰岛素分泌
稳态
血糖过高
血糖下降过多
(3)反馈调节又分正反馈(偏离静息水平)和负反馈(回归静息水平)。
正反馈：______________________________
负反馈：____________________________
排便、排尿、分娩、血液凝固等
升高
血糖调节等
二.激素调节的过程
实例1：血糖平衡的调节
7.与社会的联系——糖尿病
糖尿病主要表现为高血糖和尿糖，具有多饮、多尿、多食的外在表现，可导致多种器官功能损害。
人类的糖尿病分为1型和2型。
1型糖尿病由胰岛功能减退、分泌胰岛素减少所致。
2型糖尿病更为常见，与遗传、环境和生活方式等密切相关，确切发病机理尚不清楚，一般认为机体组织细胞对胰岛素敏感性降低(可能与细胞膜上胰岛素受体受损有关)。能量摄入过多、运动量过少和肥胖是2型糖尿病最常见的危险因素。
胰岛素受体
胰岛素
葡萄糖
正常
胰岛素受体
胰岛素
葡萄糖
1型
胰岛素受体
胰岛素
葡萄糖
2型
二.激素调节的过程
实例1：血糖平衡的调节
7.与社会的联系——糖尿病
糖尿病的病因：
3、多饮：由于水分的大量排出，使患者的细胞外液渗透升高，在大脑皮层产生渴觉，产生多饮现象。
症状：
1、多食：葡萄糖进入细胞和在细胞内氧化分解发生障碍，细胞能量供应不足，总感觉饿而多食；
4、体重减轻：由于糖氧化供能发生障碍，使体内脂肪和蛋白质分解加强，导致机体逐渐消瘦，体重减轻
2、多尿：当血糖超过160－180mg/dL（肾糖阈）时，就出现糖尿。在大量排糖过程，也带走大量的水分，于是会出现多尿现象；
二.激素调节的过程
（一）激素调节的实例
阅读教材P53,结合以下情境回答下列问题：
1. 当你在寒风中瑟瑟发抖时,如何调动身体内的所有细胞来共同抵御寒冷？
2.甲状腺激素的分泌是如何调节的呢？
3.甲状腺激素分泌过程存在哪些调节方式？
4. 在我国的一些山区和内陆地区，有时能够看到患有地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）的人。患者脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快，气短等。请解释原因？
二.激素调节的过程
实例2：甲状腺激素分泌的分级调节
当你在寒风中瑟瑟发抖时，你身体内所有的细胞都被动来，共员起同抵御寒冷。起动员作用的是____________和________，甲状腺分泌的甲状腺激素在其中起到重要的作用：
神经冲动
激素
甲状腺激素随血液运到全身，几乎作用于体内所有的细胞，提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热量；
分析甲状腺激素分泌的调节
实验发现，摘除大鼠的垂体，甲状腺将萎缩，甲状腺激素显著减少；如果给该大鼠饲喂垂体的提取物，可以部分地恢复甲状腺的大小。如果向动物静脉注射下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素（TRH），可增加垂体分泌促甲状腺激素（TSH）的量。进一步实验发现，将实验动物下丘脑中分泌TRH的的区域损毁，或向该动物的垂体中注射微量的甲状腺激素后，血液中的TSH水平会明显降低。
临床上发现，甲状腺机能亢进时，血液中甲状腺激素水平升高，TSH的水平降低；当甲状腺功能减退时，血
液中甲状腺激素水平下降，TSH的水平升高。
思考·讨论
讨论：
1.在甲状腺激素的分泌中，下丘脑、垂体和甲状腺之间有何关系？
③甲状腺分泌的甲状腺激素增加到一定浓度时，会抑制垂体的分泌
①垂体分泌的TSH可影响甲状腺的正常生长和分泌甲状腺激素；
②下丘脑分泌的TRH可以促进垂体分泌TSH
下丘脑
垂体
甲状腺
TRH
TSH
甲状腺激素
反馈
（-）
（-）
分析甲状腺激素分泌的调节
实验发现，摘除大鼠的垂体，甲状腺将萎缩，甲状腺激素显著减少；如果给该大鼠饲喂垂体的提取物，可以部分地恢复甲状腺的大小。如果向动物静脉注射下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素（TRH），可增加垂体分泌促甲状腺激素（TSH）的量。进一步实验发现，将实验动物下丘脑中分泌TRH的的区域损毁，或向该动物的垂体中注射微量的甲状腺激素后，血液中的TSH水平会明显降低。
临床上发现，甲状腺机能亢进时，血液中甲状腺激素水平升高，TSH的水平降低；当甲状腺功能减退时，血
液中甲状腺激素水平下降，TSH的水平升高。
思考·讨论
讨论
2.在正常情况下，血液中的甲状腺激素的水平总维持在一定范围内，这是如何实现的呢？
这是通过反馈调节实现的；
当血液中甲状腺激素水平升高时，会反馈抑制TSH的分泌，降低甲状腺激素水平；
当甲状腺激素水平降低时，对垂体分泌TSH的抑制作用减弱，TSH分泌量增加，促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素浓度恢复到正常水平；
下丘脑
垂体
甲状腺
TRH
TSH
甲状腺激素
反馈
（-）
（-）
二.激素调节的过程
实例2：甲状腺激素分泌的分级调节
下丘脑
垂 体
甲状腺
寒冷等刺激
促甲状腺激素释放激素（TRH）
促甲状腺激素（TSH）
甲状腺激素
促进
促进
抑制
抑制
细胞代谢，抵御寒冷
促进
1.甲状腺激素分泌的调节，是通过下丘脑-垂体-甲状腺轴来进行的
(-)
(-)
反馈调节
2.甲状腺激素分泌
既存在分级调节，也存在反馈调节
二.激素调节的过程
实例2：甲状腺激素分泌的分级调节
下丘脑
垂 体
甲状腺
寒冷等刺激
促甲状腺激素释放激素（TRH）
促甲状腺激素（TSH）
甲状腺激素
促进
促进
细胞代谢，抵御寒冷
促进
分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。
4.分级调节的意义？
3.分级调节：
下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的分层调控。
二.激素调节的过程
下丘脑-垂体-靶腺体轴
下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴
下丘脑-垂体-性腺轴
下丘脑-垂体-甲状腺轴
下 丘 脑
垂 体
甲状腺
肾上腺皮质
性腺
促甲状 腺激素
释放 激素
促甲状腺激素
促肾上 腺皮质激素释 放激素
促性腺 激素
释放 激素
促肾上腺皮质激素
促性腺激素
下丘脑是调节内分泌活动的枢纽
二.激素调节的过程
1、碘是合成甲状腺激素的重要原料，饮食长期缺碘，导致甲状腺肿的原因是什么？
由于碘是合成甲状腺激素的重要原料，饮食长期缺碘，导致甲状腺激素合成障碍，致使血浆中甲状腺激素水平下降，对下丘脑和垂体的负反馈作用减弱，使TRH和TSH的分泌增加，进而引起代偿性的甲状腺肿大。
2、通过手术摘除健康大鼠的垂体后，其甲状腺功能表现为衰退，试分析其中原因。
摘除大鼠的垂体后，机体内缺乏促甲状腺激素，无法促进甲状腺的生长发育以及调节甲状腺激素的合成与分泌，即导致甲状腺功能衰退。
3、类比上述反馈调节的原理解释为什么运动员注射性激素会导致性器官萎缩，甚至失去生育能力？
性激素过多，会通过反馈调节抑制垂体分泌促性腺激素，促性腺激素可以促进性器官的发育，所以缺乏促性腺激素会导致性器官萎缩，甚至失去生育能力。
二.激素调节的过程
（二）激素调节的特点
内分泌腺没有导管。内分泌腺内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递各种信息。
特点1.通过体液进行运输
B
【问题】①激素能定向运输吗？
不能；随血液流到全身，因此激素不是定向运输。
临床上通过抽取血样来检测内分泌系统中激素的水平。
②应用？
【问题】①激素运输到全身各处，是不是对所有细胞都能起作用？
不一定；激素只能作用于靶器官或靶细胞
特点2.作用于靶器官、靶细胞
激素选择靶器官、靶细胞，是通过与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合实现的。
②直接原因？
③根本原因？
只有靶细胞上含该激素的特异性受体
基因的选择性表达
④胰岛A细胞上有哪些受体？
神经递质、血糖、胰岛素分子的受体
二.激素调节的过程
（二）激素调节的特点
二.激素调节的过程
（二）激素调节的特点
【拓展】激素受体在靶细胞上的分布
受体负责把细胞外信号转化为细胞内信号，细胞内信号再通过转导和放大，最终激活了某种酶，从而改变细胞的代谢情况。
蛋白质或多肽类激素是大分子，不容易穿过选择透过性的细胞膜，其受体位于靶细胞的细胞膜上。
如，胰岛素、胰高血糖素
二.激素调节的过程
（二）激素调节的特点
激素和受体结合形成激素-受体复合物，连接到DNA上，调控基因的转录，诱导相关蛋白质的合成（例如某些酶）。
【拓展】激素受体在靶细胞上的分布
甲状腺激素和固醇类激素（性激素）是小分子,很容易穿过选择透过性的细胞膜，其信号受体位于细胞质或细胞核中。
二.激素调节的过程
（二）激素调节的特点
激素的作用方式，犹如信使将信息从内分泌细胞传递给靶细胞，引起靶细胞发生一系列的代谢变化。
特点3.作为信使传递信息
【问题】①激素能持续作用吗？
不能。
激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了。
为了维持激素含量的动态平衡，体内需要源源不断地产生激素。
二.激素调节的过程
（二）激素调节的特点
在正常生理状态下，血液中激素浓度都很低，一般为10-12～10-9mol/L。
虽然含量甚微，但作用效果极其显著。激素是人和动物体内微量、高效的生物活性物质。
特点4.微量和高效
一旦体内激素含量偏离了生理范围，就会严重影响机体机能。临床上常通过测定血液中激素含量来检测疾病。
三、激素的功能：
1、三不一调节
调节生命活动的信息分子
不组成细胞结构
不提供能量
不起催化作用
①三不
调节生命活动
－－激素的唯一功能
作为信息分子随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化（发生一系列的代谢变化）。
②一调节：
激素并不直接参与细胞内的代谢活动
特别注意：
动物激素、酶、神经递质的比较
项目 动物激素 酶 神经递质
不 同 点 来源
化学本质
作用部位
发挥作用 后去路
相同点 内分泌腺或
内分泌细胞
几乎所有的活细胞
神经元轴突末梢的突触小体
蛋白质类、氨基酸衍生物类、固醇等
绝大多数是蛋白质，少数是RNA
与特定的靶器官、靶细胞细胞膜上或细胞内的受体结合
与底物结合，细胞内外或体外都可起作用
作用后迅速失活
反应前后，性质不变，保持活性
作用后被降解或回收进细胞
1.都有生物活性；2.均与特定分子结合后起作用；3.都不提供能量；4.都不组成细胞结构
突触后膜上的受体
多种多样，大多为小分子

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